《三年级上信息技术教学设计第1课 走进信息世界_辽师大版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上信息技术教学设计第1课 走进信息世界_辽师大版（三起）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、走进信息世界【教学目标】1.通过综合性学习 ,了解从古至今信息传递的方式发生的变化以及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。2.了解信息传递的主要方式 ,能利用多媒体 ,学会选择信息 ,趋利避害。3.初步养成留心信息的好习惯 ,逐步学会搜集信息、运用信息 ,善于和别人交流信息。【重点难点】1.教学重点：了解古今信息传递方式并进行比照2.教学难点：认识现代信息传递方式的两面性【教学流程】一、激趣导入我们生活在一个信息时代 ,每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗？你了解古代人是怎么传递信息的吗？从古至今 ,信息传递方式有了怎样的开展 ,这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天 ,我们就开展综合性学
2、习。让我们一起走进信息世界 ,去了解信息传递的改变是怎样地改变着我们的生活。二、小组活动 ,完成表格1.家庭成员获得的信息获得信息的渠道2.小组代表回报 ,展示学生表格 ,学生介绍。3.教师小结：从搜集的数据可以看出获取信息的方式主要有：1亲自看到或听到的2 或短信3报刊和书籍4播送和电视5网络从这些数据可以看出信息无处不在 ,它在无形中改变着我们的生活。那么古代人传递信息的方式是怎样的呢？三、探究古代人传递信息的方式1.阅读?古代人传递信息的故事?117页至118页。2.小结：?烽火戏诸侯?方式：烽火 ? “我们胜利了！?方式：长跑 ?装在瓶子里的信?方式：漂流瓶3.你还知道哪些古代人传递信
3、息的方式？书信信鸽、快马、驿站钟鼓、烟火、旗语、狼烟等四、走进现代信息时代1.通过大家的努力 ,我们知道了这么多关于古代人传递信息的资料 ,还有一些方式我们没有发现的 ,希望今后大家留心这方面的信息。2.接着让我们走近现代信息时代 ,阅读119页至123页2?因特网将世界连成一家?、3?神奇的电脑魔术师?、4?网上呼救?。边阅读边思考：现代信息的传递方式有哪些？3.小结：1信件、报刊2播送、电视3短信、 4网络。有依靠火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统 ,有亲眼见到的或者听到的。4.看图区分古今信息传递方式。五、古今信息传递方式的比照1.我们了解了这么多关于古代和现代的信息传递方式 ,请小组
4、合作完成表格。 时间传递信息的方式特 点典型例句古代烽火、人报信、漂流瓶不精确、速度慢1各路诸侯看到了烽火 ,以为有敌人入侵 ,火速率兵出击。2瓶子在海上足足漂了300多年。现代播送电视、 报刊、网络速度快、准确、不受地域阻隔1“天涯假设比邻已经不再是梦想。2除了把歌词歌谱写在电脑屏幕上 ,还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面。3他美国赶紧问道：“你在什么地方？答案是：“芬兰。2.古今比照3.从古到今 ,信息传递的方式发生了很大的变化 ,我们还可以利用文中的诗来概括它们各自的特点 ,那就是“折花逢驿使 ,寄与陇头人“天涯假设比邻。从“驿使的长途跋涉到“秀才不出门 ,便知天下事 ,人们的生活方式发生了多大的变化呀。这使我想到了杜甫的?春望?中的一句“烽火连三月 ,家书抵万金。在古代 ,特别是在战争时期 ,家书尤其珍贵的原因是它传递的多么不易。可要是在现代社会 ,只要一封电子邮件 ,再远的距离也可以在瞬间到达。这就是时间 ,这就是速度。4.现代信息传递对我们生活的实际影响是双方面的 ,有好的积极的影响 ,也有不好的消极的影响。你能根据自己的了解和今天的学习来谈谈吗？六、拓展活动搜集有关资料 ,准备开展“网络对人的成长是否有益的辩论赛。 【教学反思】【动态备课】走进信息世界 走进信息世界 /
