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1、小学生良好英语学习习惯的形成与培养课题研究计划一、指导思想：依据总课题组的工作计划及工作要求，结合我校的实际情况，进一步促进我校学生自觉遵守小学生学习习惯有关规章制度，培养良好的在校学习行为习惯，为学生终身发展打下良好的基础。二、培养目标：1、培养学生上课能积极回答问题的好习惯；2、培养学生养成作业时书写工整、不抄袭别人作业、勤思好问、独立守时完成的好习惯；三、措施方法：1.强化制度建设，进一步完善了课题管理制度。2.是加强宣传引导，通过校会、班会、黑板报、国旗下讲话等多种形式让每一个学生熟知良好学习习惯的内容，从思想上内化为自己的行动。3.开展竞赛，榜样激励，评出学习习惯养成明星和优秀班级，
2、为全体学生树立学习的榜样。4.家校联手，提高校内教育成果的“巩固率”，把学生良好学习习惯从学校引向家庭、社会。5.利用好网络资源。组织实验教师加入到实验区的网站和QQ群，或在专业研究群中，要进行网上交流、互动、讨论，发表自己的意见和见解；在网上提出问题、解决问题。四、几种良好学习习惯培养的具体落实：1、答题习惯。在学生回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次。其次，如果学生回答错了或回答的不完整，教师应多鼓励学生，表扬他敢于说的勇敢的精神，不要让学生觉得回答问题是种压力而不敢说，不肯说。另一方面要多鼓励学生主动站起来发表自己的观点，不管说对说错都没关系。同桌的两位同学互相说，四人小组讨论等
3、让学生敢说。2、良好答题习惯作业习惯。培养按时完成作业的习惯。要求学生当天的作业当天完成，并请家长配合检查督促。让学生掌握常规的作业格式要求，书写时做到字迹工整、格式规范、独立完成、卷面整洁、及时订正，不拖拉，不抄袭。五、实施过程。二、三月份1、督促教师根据学校及班级的实际情况制定出切实可行的实验计划。2、组织教师进行理论学习，提高理论水平。3、各实验教师根据本班或本学科实际情况开展至少一次与课题相关的活动并积累好过程材料。（计划，活动过程，图片、总结，期末前交材料）4、实验重点为培养学生良好答题习惯。5、教师填写实验记录、配有适当的图片。6、召开例会四月份：1、检查实验记录。2、撰写有关培养
4、学习良好答题习惯在教学中的渗透教学案例。3、继续培养学生良好答题习惯4、实验重点培养学生良好作业习惯。（无作业学科培养学生5、将进行说课竞赛，包括心育“渗透”课；心理辅导课；心育活动课（含班、队会及心理训练课）。6、召开例会五月份：1、有关养成学生良好作业习惯经验交流2、实验重点培养学生良好作业习惯。3、作业展览。（分优等生、中等生、学困生随机抽取）学校组织评价，评出学习习惯养成明星和优秀班级。4、有关学生良好的作业习惯培养的教学随笔。5、召开例会六月份：1、检查实验记录。2、撰写有关学生良好作业习惯在教学中渗透的论文。3、召开例会4、撰写课题阶段总结。5、整理课题过程实验材料。6、阶段总结会
