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1、20142015学年度上期五年级语文4单元监测题（90分钟完卷，满分100分）题 号一二三总分分 值452530100得 分一、积累运用（45分）1.看拼音，写词语。（8分）png pi b sh jng ji w l( ) ( ) ( ) ( )f yo ji chn zhu zi m q ( ) ( ) ( ) ( )2.先用下面的字组词，再换偏旁组字组词。(8分)遐（ ） 凌（ ） 惕（ ） 淘（ ） （ ） ( ) ( ) （ ）3.按要求写词语。（9分） （1） 写出表示绿色的成语。 一碧千里 （2）写出含有动物的贬义词。鸡鸣狗盗 （3）描写神态的词语。 神采奕奕 4.选词填空。（5
2、分）姿态 形态1.你可以幻想那里有多种（ ）的马，也可以幻想其他的形象，能让喜欢思索的游人，自己去领会和创造迷人的图画。2.早就听说过象鼻山，这回才亲眼看到了它神奇的（ ）。鼓励 鼓舞 激励1.老师经常（ ）我们，遇到了困难，要勇于克服。2.在雷锋精神的（ ）下，同学们常常帮助军属王奶奶。3.叶挺将军常常亲切地（ ）战士们，面对困难要坚强，勇敢。5.按要求写句子。（6分）（1）天空中闪烁着星星。（扩句） （2）每一个炎黄子孙都会为长城而感到骄傲。（改为反问句） （3）仿写句子。每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每个人也应该学会去欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿了荒芜的山岗； ， ；欣赏是一滴甘露
3、，浇灌着枯竭的希望。6.修改病句。（4分）（1）读了一只贝这篇课文，深受感动。 （2）同学们唱着欢乐的歌声走进校园。 7.把句子补充完整。（5分）（1）绿杨烟外晓寒轻， 。（2）一折青山一扇屏， 。（3）蜘蛛结网， 。（4） ，风雨不会远。（5）今晚鸡鸭早归笼， 。二、阅读感悟（23分）（一）阅读短文，完成练习。（13分） 人生的棋局人生就像是一场棋，对手则是我们身处的环境。有的人能预想十几步，乃至几十步之外，早早便做好安排；有的人只能看到几步之外，甚至走一步，算一步。 与高手对招，常一步失策，满盘皆输；但是高手下棋，眼见的残局，却可能峰回路转，起死回生。有的人下棋，落子如飞，但是常忙中有错；
4、有些人下棋又因起初思考太多，弄得后来捉襟见肘；有的人下棋，不到最后关头，绝不认输；有些人下棋，稍见情势不妙，就弃子投降。 棋子总是愈下愈少，人生总是愈来愈短，于是早时落错了子，后来都要加倍苦恼地应付。而棋子一个个去了，愈是剩下的少，便愈得小心地下。赢，固然欢欣鼓舞；输，也不能郁郁寡欢，而应苦苦坚持，输得愈少就愈有面子。所幸者，人生的棋局，虽也是“起手无回”，观棋的人，却不必“观棋不语”，于是功力差些的人，找几个参谋，常能开创好的局面。但千万记住，观棋的参谋，也有他自己的棋局，可别只顾找人帮忙，而误了他场上的厮杀。如果你还不知道计划未来 必是个很差的棋士 如果你没有参谋 必是很孤独的棋士 如果你
5、因为输不起 而想翻棋盘 早早向人生告别 必是最傻的棋士 请问：你还有多少棋子？你已有多少收获？你是不是应该更小心地，把所剩无几的棋子，放在最佳的位置？1.根据解释写出文章中出现的成语。（4分）拉一下衣襟就露出胳膊来。形容衣服破烂，生活穷困。也比喻困难重重，顾此失彼。（ ）形容欢乐振奋，感情激动。（ ）形容闷闷不乐。（ ）剩下的没几个。（ ）2.在文中勾画出一处你感受深刻的句子，并作上批注。（2分）3.写出作者总结的一下几类棋士的特点。（3分）很差的棋士： 孤独的棋士： 最傻的棋士： 4.给文中划线部分加上正确的标点符号。（2分）5.文中划线部分运用了（ ）的修辞手法，写出了不同的人对待人生这个
6、棋局的不同态度。（2分）（二）阅读片段，完成练习。（12分）做个快乐的读书人（节选） 给女儿的一封信刘 墉读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，却徒然得个虚名，既浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了
7、。”（意译）在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”和“思”。“学”是讲“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页
8、看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么都有已经结了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草，是不可能有好的收获的。孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。1.“徒”字用音序查字法，应查音序 ，音节是 。“徒”在字典里的解释有：步行；空，白白的；只，仅仅；徒弟。在“徒然”中“徒”应选第 种解释。(3分)2.第2自然段中作者引用了两句孔子关于“学”“习”“思”的话，请你任意写出一句与此相关的孔子的名言。（2分） 3. 第4自然段中作者用“种番茄”来形象地说明了一个什么道理？（2分） 4.作者教导女儿要“做一个快乐的读书人”，用文中的话概括一下怎样做才能算是一个快乐的读书人。（2分） 5.你在读书中又得到过什么样的快乐？举例谈谈你的感受。（3分） 三、 习作乐园（30分）我们的成长过程中发生过许多事，开心的事、难过的事，有趣的事，后悔的事一件又一件大大小小的事像一颗颗珍珠串起了我们的童年。请你选择其中一件，有条理地写一写，题目自拟，表达出自己的真情实感。
