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线下观评课活动记录省广东区域/学校和平阳明五小学科数学活动名称数学情景的初设时间2013.11.5主题/问题什么是数学学习情景？形式研讨课主持人黄万青参与人员全体数学教师活动设计一、 听讲座。1、什么是数学学习情景？ 2、数学情景创设的几种误区。二、 听黄彩风教师的汇报课，三年级数学上册数学广角。三、 数学老师进行研讨。活动过程一、 听讲座。1、什么是数学学习情景？ 2、数学情景创设的几种误区。二、 听黄彩风教师的汇报课，三年级数学上册数学广角。三、黄彩风教师说课四、数学老师进行研讨。 老师进行评课。五、曹校长、黄主任进行总结。活动反思或结果本节课教师用心准备，透彻把握学生，清晰地体现了数学学习的过程；学生亲自动手操作亲身经历招生学习的过程，体现出教学中的“动”的过程。整个教学过程，胸有成竹，设计鲜明，给学生留有足够的思考时间，有条不紊，恰到好处，整节课动静相宜，恰到好处，受到听课老师及学生的一致好评。审核意见学校(区域学科管理员):：张艳 姓名：雷爎日期:2013.11.2
