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1、小学校园文化建设总结甄选 有力推动了校园精神文明建设,促进了学生素质全面发展。下面是为大家整理的关于小学校园文化建设总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 小学校园文化建设总结1 我们学校以“学校教师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个校园文化建设，通过几年努力，逐步构建出具有洪塘中心小学特色的学校文化体系,现总结如下: 一、营造优美的校园环境,以环境文化熏陶人、感染人 苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自己创造的周围情景进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一”。 、让每一堵墙都说话: 教学楼一至三楼连廊开辟学科知识文化长廊，综合楼一至四楼走廊墙壁新增文化软木墙，展示学生各类作品与活动照
2、片。 学校楼梯口都布置有名人名言展板,有的来自教师学生的推荐，有的来自教师学生的原创，在设计制作上每一个展扳都有学校的标识,既美观又富有教育意义。 学校的墙面上有“七彩画廊”和“七彩校园”“空中课堂”等大型学生壁画作品。校园逐步成为进行学习、探究、实践的园地，展示才能的大舞台。 2、让每个功能室都灿烂： 学校投入资金建设完成一个标准化的科学实验室、家长温馨驿站、名师工作室;精心布置美化了天工之城手工教学基地、五子棋室、体育馆、校园吉尼斯风采墙等,努力在齐全的基础上呈现学校亮点。现着手根据学校少先队工作特色，打造江北区一流的标准化少先队队室。 3、让每块绿地都芬芳： 今年学校投入七万资金建设完成
3、行政楼屋顶平台花园式“空中课堂”;通过爱心植树,增添了上百棵的花卉，几十棵的大树，总价值在二十万左右;学校科学组还组织学生收集资料为校园内的树木花草挂上了“身份证”,使每块绿地都散发出知识的芬芳。 、让每个班级都温馨: 学校为每个班级都配备了学校设计的多动能柜,并配备了班级健身箱,班级图书箱。学校积极开展特色班级的评比活动，班级环境文化建设的评比活动,一系列的举措，让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁,温馨如家的特点。 二、健全人性化管理制度，以制度文化激励人、规范人 我们知道,要让制度真正深入人心,真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外,还得靠文化。 、学校管理人文化： 学校对干部管理进行目标
4、化考核;对学校重大事项采取教代会商议的形式;对校务公开实行网络化操作;对学校工作听取师生“金点子”;对学生教育管理采取家校“互动制”。 2、教师成长自主化: _年起实施“教师自主发展规制,通过专家指导规划，通过自我反思对照总结,通过成长之星评比评比，促进教师专业成长的热情与持久的动力。 3、师生管理精细化： 学校编制了教师手册，以提醒的方式告诉教师明晰的工作标准与工作要求;同时学校还编制印发了学生“十个好”，并同时印发“十个好”的解读本，以更具体细微的处要求学生，引导学生，激励学生。 4、师生考核激励化: 学校不断完善以“教师进修券”为主题的教师考核制度,努力变领导考核为自我考核,不断增强教师
5、的进取心;修改了学生素质教育报告单，从更全面,更个性的角度来反映学生的成长,鼓励学生的成长。 三、充实师生精神食粮，以精神文化引导人、提升人 知名教授肖川讲过：“校园文化体现在我们每个人的身上。”这句话告诉我们：形式上的校园文化不是真正的校园文化,内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。 1、图书进室： 学校采取各学科,各办公室,各班主任推荐书籍，学校集中购买的方式，不断丰富学校图书，班级有图书箱,办公室有书柜，为师生阅读提供方便。 2、论坛进校园： 年开始的教师论坛已成为学校经典的校本培训栏目，在几年的发展中,论坛人员,形式与内容在不断拓展，现不仅有教师论坛,还有家长论坛,学生论坛；在形式上
6、，不仅有自由论坛，还有专题论坛;在内容上不仅有教育教学方面的,还有社会经济的，极大拓展思考视野,丰富教育资源。 3、博客进校园网： _年起,学校在校园网中设立了教师博客专栏,2_年学校成立教师成长博客团队。教师在写中，爱上写，在写中，爱上思。至今,教师网络博文足有上万篇。学校每年把优秀博文编辑成书，已有三本。 4、校内刊物进社会各方： 学校七彩虹、太阳雨已走过九个年头。九年中，从纸质校刊到电子校刊，从纸面互动到网络互动，内容不断丰富,影响不断扩大。0_年宁波市学校教师刊物评比中，学校太阳雨校刊荣获二等奖。如今，她们不仅仅是一本校刊,更是一个平台一条纽带。 四、开展丰富的校园活动，以活动文化培养
7、人、锻炼人 德国的哲学家狄尔泰认为：体验表达理解,是生命的本体，尤其是人的体验最能表达生命的存在。 、精彩主题月活动: 学校在原来主题月（2_年起，课题成果曾获宁波市基础教育成果三等奖)的基础上梳理、整合“主题月”内容,每月一大节:英语节、语文节、读书节、体育节、科技节、艺术节。认真策划，以项目承包的形式落实到一个团队，一个团队再从主题到内容，从内容到环节进行设计并执行。不断营造“人人参与,个个提高”的喜人局面。 、缤纷社团活动： 学校通过内挖外引教育资源,开设了儿童画、创意手工、五子棋、电脑绘画、合唱队、鼓号队、田径队羽毛球、跆拳道、书法、中国画、拉丁舞6个等社团，近名学生参加,丰富多彩的活
8、动铺写出校园生动的画卷。 3、隆重节日典礼活动: “三大节日,四大典礼”成为学校校园生活的重要内容。一年中，我们认真策划并成功组织“周一升国旗仪式、入队宣誓仪式、开学典礼、毕业典礼”;富有创新地开展了“七彩六一、感恩母亲、爱国诗诵会”。通过节日典礼活动不断积淀学校独特的文化内涵。 4、多样教师校园活动： 我们按照教师的业余爱好,每月安排形式多样内容丰富的工会活动；我们遵循学校的历史,每年安排教师“新春联欢会”，并在原由基础上，逐步“文化”起来，增设了“校园十大新事”的颁奖典礼，增加教师的才艺表演。在“活动中体验,在体验中提升”已成了教师的共识。 学者张文质说：学校文化是一条流动的河，需要在坚持
9、中一代又一代教师共同积累、维护、调整与提升。我们相信，通过我们不懈的努力与追求，百年老校将不断焕发她恒久的魅力。 小学校园文化建设总结 校园文化体现出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。在大力推行素质教育的今天，学校的校园文化日新月异。我校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口,实现校风学风的整体提升”的工作目标,开展了一系列的活动,在全体师生的共同努力下，已卓见成效。下面就我校工作开展情况作如下总结。 一、领导重视、措施到位 学校领导班子对活动开展高度重视，校长在把握全局的同时经常过问，还亲自参与拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。在上下共同努力配合下,全校师生投入到加强校
10、园文化建设活动的热潮中。开学初的学校工作计划中，制定了校园文化建设活动的具体方案,通过召开行政会、教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传,组织师生收集素材，交流学习、活动心得。 二、加强学校校容、校貌的建设 1、各班教室都贴有小学生日常行为规范,各楼道的醒目处都贴有警示标语：请不要大声喧哗、走路时静悄悄、不要随地吐痰 、各楼层都贴有伟人图像：邓小平、伽利略、诺贝尔、鲁迅、华罗庚、雷锋 以上这些,时时鞭策和提醒学生该怎样面对学习和生活、养成什么样的习惯、做一个什么样的人。 三、丰富多彩的活动： 1、加强了“五爱”、“四有”、“三字经”和“弟子规”以及“_”
11、等主题学习教育活动。组织了少先队员背经典、讲故事、谈体会等活动。 、抓好每周一升旗仪式,开展了按班级轮流作好国旗下的讲话、出“时事要闻”和“生活小常识”专栏等系列评比活动。 3、广泛开展创建“诚信校园”活动，使队员明确在校做诚信学生,在家做诚信孩子,在社会做诚信公民。 、通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩、开展班队间的学习竞赛或评比、两个“窗口”(广播站和宣传栏)宣传等形式，切实抓好了队员的养成教育。 5、手抄报、板报。手抄报和板报定期更换,有环保、健康、法制、爱鸟周等主题。全部由学生自己创作、搜集、整理、制作而成,充分发挥了学生的思维创作和动手绘画的能力。 、加强了法制、卫生以及安全知识的学习
12、,组织了全体同学学习安全教育手册、道路交通安全提示、未成年人保护法以及预防未成年人犯罪法条文内容,听专题讲座和形势报告等。 7、落实“三操一课”工作,广播体操和眼保健操作为值日检查必检内容,并进行评比。 8、切实开展了学科知识竞赛活动，培养和发展了学生的兴趣。 9、组建了学校文艺队、体育队,并定期开展活动,安排专长教师进行指导。 四、和谐的人文精神 好的环境约束人也造就了人。我校的人文管理造就了一个有特色的和谐的团结向上的文明集体。教师之间互相尊重、互相学习、起早贪黑、任劳任怨、团结一致、共同奋进。拥有一个崭新的精神面貌和高尚的师徳修养。学生的自身行为已成习惯:好人好事蔚然成风、环保意识已经形
13、成、学习读书的兴趣浓厚、有很强的爱国意识和自立精神,有正确的坐、立、行姿势，见面问好礼貌待人，有团结的集体主义精神。 环境吸引人,文化影响人，习惯造就人。我校的校园文化正在不断更新、不断丰富，力求再上一个新的台阶。 小学校园文化建设总结3 校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活；校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程。是学校综合教学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要,为进一步优化育人环境,强化我校教育管理水平,营造良好的育人氛围,提升办学品位,教学质量，特制订本方案。 一、指导思想 以“践行科学发展，构建和谐校园”
14、为统领，全面贯彻教育方针,深化课程改革，以优良传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点,以打造“具有活力、实力、魅力的丁楼初中”为发展目标,体现“先育人、后成才”的教育理念,促进学生健康成长，和教师专业水平的提升,为学校的可持续发展奠定基础。 我校一年来做了如下工作，现总结如下: 一、成立了校园文化建设领导小组 组长:阎东军 副组长:方正林叶建华 成员：冯惠霞满敬英何存珍各班主任 二、制定了实施原则 、育人性原则：根据学校实际,环境特点和学校布局的需要,发挥校园文化建设的育人功能，使全体师生在校园文化建设中提高思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2、整体性原则：校园文化建设符合党和国家的教育方针，围绕校中心工作，体现时代精神，其功能应走一个统一的整体。 、特色性原则:创新校园文化建设的途径和方法,丰富校园文化内容的形成,为校园文化注入新的活力。 、发展性原则：校园文化要坚持继承与发展的原则，主题鲜明，内容丰富,形成多样特色显明,做到硬化、净化、美化、文化各项所布置个性鲜明,体现浓厚的校园文化底蕴和办学特色。 三、提出了整体思路(三大块) 、校园环境文化建设。 2、校园育人文化建设。 3、校园精神文化建设。 4、校园制度文化建设。 四、做了以下工作
