《比例的意义 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《比例的意义 (2)（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、比例的意义 学习目标使学生理解比例的意义，能应用比例的意判断两个比能否成比例。重点难点教学重点：比例的意义。教学难点：找出相等的比组成比例。课前预习1、什么是比？（1）一辆汽车5小时行驶300千米，写出路程与时间的比，并化简。（2）小明身高1.2米，小张身高1.4米，写出小明与小张身高的比。2.求下面各比的比值。12：16 ： 4.5：2.7 10：6自主学习1自学例1（1）呈现课文情境图。（不出现国旗长、宽数据）说一说各幅图的情景。图中有什么相同之处？你知道这些国旗的长和宽是多少吗？出现各图中国旗的长、宽数据。测量教室里国旗的长、宽各是多少厘米。（2）（指教室里的国旗）这面国旗的长和宽的比值
2、是多少？操场上的国旗的长和宽的比值是多少？与这面国旗有什么关系？ (3)什么是比例?比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。（4）找比例。在这四面国旗的尺寸中，你还能找出哪些比可以组成比例？ 合作交流展示1.做一做。完成课文“做一做”。第1题：什么样的比可以组成比例？把组成的比例写出来。说一说你是怎么找的。同学之间互相交流，检验各自所写的比例。2.第2题：学生独立写比例，看谁写得多。同学之间互相交流，说一说你是怎么写的，一共可以写多少个不同的比例。3课堂小结。（1）什么叫做比例？（2）一个比例式可以改写成几个不同的比例式？启发释疑1把、5、4四个数组成比例。2将15:10=3:2改成如下例子的比例：5=3：23完成课文练习六第13题。
