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1、在与学生的共同发展中共享教师职业生命的幸福与快乐 -国培学习汇报材料各位老师，大家好！今天站在这里，我最想说的是感激和感谢！5月13日至6月8日，我非常荣幸地参加了北师大“2013国培计划小学教师研修班”的学习，在此，非常感谢学校领导给与我这次难得的学习机会，感谢在我学习过程中给予我帮助支持的各位老师！朱校长和杨主任主任做了很好的协调，刘英、胡静两位老师帮我带课，让我安心学习；袁书丽老师帮我管理班级，还有一些老师的问候，让我身在异乡倍感温暖借此机会，真诚地向大家说声：“谢谢！”带着感恩、带着幸福，也带着责任，更带着期待，我开始了北京的学习之旅。参加此次培训共有来自全省二百零八名教师，这些学员中
2、湖北名师、湖北特师更是比比皆是。身在这样优秀的群体中，为了不给我们学校抹黑，也为了能为大家多带点精神食粮，我努力地学习。每天上课的时间是上午八点半至十一点半，下午两点半至五点半，每次课中只休息十分钟，上课期间为了体现对授课老师的尊重，中途不能下位走动。有时老师也拖堂，或者班主任有事要讲，就会拖到到六点才放学，每周一篇心得体会，还要写教育故事、教学案例和结业论文，学院的公用邮箱里塞满了我们的作业。虽然北京杨花满天飞，天气很干燥，胳膊腿上的皮肤干裂，饭菜不合口味，但比起精神上的收获还是很值得的，我说这是身体上的难受，精神上的享受。近一个月的学习，让我感到受益良多、我想今天坐在这里，不是一个讲授者，
3、而是一个传声筒，我会把近一个月来教授们所讲的知识进行梳理整合毫不保留的和大家一起分享，因为水平有限，说的不到之处还请老师们批评指正！我一定虚心接受！我将从以下三个方面来和大家分享：1、育人比分数重要 2、课堂教学的思考 3、做一个阳光味道的老师首先和大家交流的是第一点：（育人比分数重要，为什么把这一点放在第一呢？因为这一点也是我感触最深的）一、育人比分数更重要 看到这个标题，相信大家都是这样认为的，是啊，育人确实比分数重要，可是在应试教育的今天，面对升学和考试，社会和家长给了我们很大的压力，我们真的能做到这一点吗？那我们该怎么权衡呢？很矛盾，先别回答，请大家先随我回顾一些校园事件， 就拿今年来
4、说，校园里发生了多少事啊： 1、2013.1 呼和浩特一中学生因考试排名下滑跳楼身亡 2、2013.4复旦大学学生黄洋被室友饮水机投毒身亡 3、2013.4南航某学生因玩游戏没给同学开门被刺死 4、2013.5河南一高三学生因家教太严压力大雇凶杀父杀姐 5、2013.5.2南京两名学生不堪作业压力自杀就在我们这次去北京学习的前一周，北大清华北师大三名学生也相继跳楼。频频曝光的类似事件表明，“90后”“00后”甚至更年少的孩子，普遍缺乏挫折教育，遇到压力往往采取极端方式应对。其中有很大一部分的压力来自于学业。我们再看一组照片：（升学考试时候，我们某些学校打出的励志标语，提高一分，干掉千人；生时何
5、必久睡，死后自会长眠；考过高富帅，战胜管二代；再看看我们孩子，这是温总理在北京某中学听课，看看孩子们鼻梁上的眼镜。高中教室挂满吊瓶，大学生军训晕倒一片；高考后孩子们疯狂的撕书、如此的厌恶了读书。知识为什么不在让人快乐？老师们看后有何感触呢？“不要让孩子输在起跑线上”，这不是广告语，而是这个时代的事实，家长对一年级的孩子要求是要考一百分，一门一百分不行，要门门都一百分！为了分数孩子假期奔走于各种补习班之间，埋首于一张张苍白的试卷中。陈院长说，我们的老师和家长很多就是只盯着分数看的近视眼！ 我们的教育是什么？是培养人格还是培养分数？ 是的，为了孩子考个好的大学，为了升学率，我们是要关注成绩，但是否
6、更要关注孩子的体能、心理、意志力、学习力、生存能力，珍爱生命等等这些品质的培养呢？我们关注孩子成绩，但更要关注孩子成长！学习后给我最大的收获就是，作为一名学科教师，首先应该是育人，其次才是教书。那我们应该培养什么样的人呢？我们天天喊素质教育，什么是素质教育呢？陈锁明教授用了一个很形象也很有意思的比喻：假设你家里有个女儿的话，你想为女儿选个什么样的女婿呢？我们再来回顾一下，朱校长曾经给我们讲述的一个丈母娘选女婿的故事。教了一辈子书的李老师，女儿都已经二十七八岁了，还没有找到男朋友。李老师的一个同事热心地当起了红娘，把李老师当年班上的一个优秀学生介绍给她女儿。见过一面之后，李老师十分感叹地对同事说
7、：“这个孩子原来读书的时候，我是多么欣赏他呀！他学习成绩很棒，又特别听话，从来不调皮捣蛋。现在他也挺成功的，不到三十岁就是公司的中层管理人员，按道理说，的确是还不错。可是，让他来做我的女婿，我倒真的不中意。你看他的背，好像有些驼了就像个小老头；你看他的眼镜，镜片那么厚，至少也有七八百度；你再看他说话细声细气的，哪像个小伙子，更不说像个男子汉了；最让我看不上眼的是他那么古板，表情那么单一，一点幽默感都没有。我女儿如果跟这样的人生活一辈子，她能获得快乐和幸福吗”原来很欣赏的学生现在成了被淘汰的女婿，似乎是个悖论，而这恰恰是我们教育的现实。要培养什么样的人呢？丈母娘选女婿的眼光，可能就是我们素质教育
8、的标准。所以我们的教育绝不仅仅是分数。杜霞、周荫昌几位教授的讲座加深了我对教育某一方面的深刻认识，我就三点来谈一谈。1） 重视体育-体育兴则国兴毛振明教授在 “什么是体育，什么是体育教育”讲座中用生动又鲜活的案例，诠释了体育的人生境界和价值追求，让我们尽享了一场体育文化的盛宴！让我刻骨铭心的是毛教授的这句话，他说：体育兴则国运兴！他沉痛的告诉我们，我国征兵体检合格率不到10%，迄今为止，能在我们“辽宁号”上开动和降落飞机的全中国仅仅有5个飞行员！多么让人震惊的数字！我泱泱大中国，国民素质何以至此？是啊！身体不强，谈何栋梁？谈何国运？我们这些现代人，一味地追求着，享受着丰富的物质文明生活，却忽视
9、了体育锻炼的重要性。(看几张图片) 回家坐沙发、人在看电视，狗在跑步机上跑、人开着车去遛狗、看看人的体型的变化，多可怕啊、现在肥胖的孩子越来越多了。 相关的数据表明，我们现代人的活动时间是50年前人的一半，出门开汽车，上楼坐电梯，上班看电脑，下班回家坐沙发，成了不见阳光，不会说话，不会打架的人。这样的生活方式，日复一日，年复一年，身体素质能不下降吗，他们还能去当兵，去开飞机，去开航母，去升天，去保卫祖国的吗？五十年、一百年，我们的后代又会面临怎样的命运？我们民族如何实现伟大复兴？，奥运会时八十多位国家元首齐聚北京，试问还有没有一种文化能做到这一点？毛主席公开发表的第一篇论文就是体育之研究，青年
10、毛泽东写此文是要用体育“救国救民”，它是一种历史的清醒，而如今我们要用体育“富国强民”！ 有一种学科和文化，它能见阳光、能经历风雨，与人交流、与人竞争、与人合作，它不是语文、也不是数学、不是音乐、也不是美术，它就是-体育！（足球照片）体育课上孩子们可以体验合作、友情、责任与信赖！体育活动中还可以培养孩子们规则意识，一种职责的分担，这不也恰恰是提高学生社会适应能力的途径吗？体育野蛮的是身体，可文明的是精神！毛教授曾在日本学习、工作八年，讲座中，他出示了这样一张照片（图片）：在日本某小学的操场上，学生穿着短衣短裤全体下腰。毛教授说，在日本，即使冬天温度再低，学校也要求学生着短衣短裤，锻炼他们的体质
11、。可我们的孩子哪个冬天不是捂得严严实实的呢？我们的孩子们现在热衷于动动鼠标，周游世界的方式，懒得运动，与人们生活水平的提高相悖的是身体素质的逐年下降！而我们自己，作为老师和父母，不也是轻体育，重智育吗？毛教授还呼吁，以后老师咱们占什么课也别占体育课！是的，我想，今后，不仅要支持孩子们上好体育课，还要让他们树立“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念，而我们自己也要加强锻炼，健康地生活，幸福地工作！ 也让让我们牢牢记住“体育兴则国运兴”！ （2）、阅读魅力-插上飞翔的翅膀这是从杜霞教授给我们讲座中领会到的。美国女演员海伦海斯说：“你从父母那里学会了爱，学到了笑，学到了怎样走路，可是一打开书本，你
12、发现你有了翅膀。”阅读可以带我们高高的飞，视野更远，腹有诗书气自华，这都是精神生活带给她的，再看看我们中国一般的女演员艺术生命有多长？ 很短暂！ 那么怎么阅读呢？1、要让阅读成为享受。杜霞教授我们介绍了阅读的力量这本书，书中阐述了自由自主阅读的重要性，就是无压力阅读，为了兴趣而阅读，不需要写读书报告，不必回答每个章节后的问题，也不用为每个生字查字典。只有享受纯粹的阅读，孩子才会爱上阅读。如北京15中的高级教师李红丽说的，我愿意多一些非功利性的阅读，不需要提炼中心，概括主题，只希望孩子们有所思-世上有过哪些人，做过那些事，偶尔仰望天地境界，聆听空谷足音，书籍是我们生活中的盐。2、要让阅读成为一种
13、习惯。每天朗读15分钟是美国教育成功的秘密。3、让阅读成为一种热爱！我们还可以通过环境和活动的整合，帮儿童亲近图书，如开展班级读书会 ，快乐书市“荐书求书”、“以书易书”活动，（这些活动可以为孩子提供结交书友的机会，达到促进好书的共享的目的），看右边这张：教室外走廊边有很多书架，孩子们可以随手取阅，把学校变成图书馆，下面这张是深圳后海小学校园读书回廊。校园里的一切都与书籍有关，字书、图画书的身影遍布校园每个角落。不知道大家注意到了没有，前几天，国家新闻出版署向中央有关部门建议，为阅读立法，这个法，叫全民阅读条律，旨在以法律为保障，强力推行全民阅读，从而提高国民素质。除了体育和阅读，我们还要注意
14、艺术修养，所以我谈的第三点是艺术教育。（3）艺术教育-润物细无声5月21日上午，解放军艺术学院的周荫昌教授让我对艺术有了全新的认识。周荫昌教授已经八十多岁高龄了，虽然眉毛和头发全白了，却依然神彩奕奕，声如洪钟，思维敏捷，激情澎湃。他戏称自己是一位八零后了，在给我们讲课时，兴致来了，竟然在讲台上又唱又跳，真正做到了如他所说的：教师要用全部身心去影响学生。 说到音乐和音乐的选择，他让我们欣赏2个人唱的天涯歌女。问我们能不能听出是多大人唱的，如果你给自己的孩子选择，会选哪个？我们听了感觉第一首是一个很清脆很清纯的十五六岁的小姑娘唱的，配乐很简单，另一首，则像三十多岁女人唱的，虽然配乐很全，但感觉风尘
15、味比较浓，(用教授的比喻就是像靠在门框上嗑瓜子的)，老师让我们谈感受，我们说，肯定选第一个。他说，是啊，别说不懂，一比较就知道哪个好哪个不好了！接着还给我们欣赏外国的抒情音乐、进行曲，他说，艺术很难给人讲什么道理，但它有特别强大的功能，即能带人进入一种状态，情绪的状态、精神的状态、生命的状态，这三种融入一体的状态，到一时候，它深于思想，大于政治。周老在报告中还说，被双轨的干部都是能讲党课的，马向东（原沈阳市常务副市长）在周一至周五都在中央党校学习，周五晚上就去澳门赌场豪赌，是什么问题？周老说是趣味出了问题，没有好的审美价值取向，没有好的品味，能不堕落吗？而美育则是一种心灵的涵养，怡情的熏陶，可以让人文雅、安静，所以不能仅仅喜欢音乐，还要给孩子选择好的音乐。（用他的话说就是好的音乐可以净化心灵，不好的音乐则像地沟油！）说到艺术，周教授说，其实把什么干好了，就是艺术，艺术，只要那么一点点精彩。确实如此，歌唱好了，是歌唱艺术，舞跳好了，是舞蹈艺术，画画好了，是书画艺术，同样的道理，我们的课上好了，就是课堂艺术！ 作为老师，离不开教学，所以接下来和大家交流的是课堂教学，我将从高效课堂、课堂中的一些问题来说一说，先谈谈高效课堂）请大家先看一段视频。二、课堂教学的思考：（1）高效课堂：放视频：（三五十五）开始看时，我们都觉得很可笑，可笑着笑着
