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1、部编语文八下核舟记知识点一、【作者作品简介】 本文选自清张潮编辑的虞初新志。它是一部小说集，共二十篇，所收集的多为明末清初人的文言短篇，并附有评语。 作者魏学洢 y（约 1596约 16250,字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人。明朝散文家。 他一生没有做官。生活在明末阉党横行的年代，父亲魏大中因弹劾权宦魏忠贤而被诬入狱。 魏学洢由家乡入京都，曾改名换姓，昼行夜出，设法营救父亲。但魏大中终被魏党买通狱吏， 暗害于狱中。他扶柩归乡，因父亲冤案，整天号泣，不久也悲愤而死，大约只活了三十岁。 崇祯初年，皇帝下诏，旌 jng 表他为孝子。二、微雕介绍是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独
2、具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。 文汇报一九九五年十月二十七日报道：宁波发现稀世珍宝明代核舟 稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与核舟记描述相吻合。专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完成于王叔远晚年成熟期。三、关于苏轼游赤壁宋神宗元丰二年（1079年），苏轼
3、被诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使。但他以读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩：一次是农历7月16日，一次是农历10月15日。并写下著名的前后赤壁赋。下文说的“清风徐来，水波不兴”“山高月小，水落石出”，正是文中名句。四、字音器皿（mn） 罔不（ wng ） 贻（y） 有奇（yuj）黍（sh） 箬篷（ru） 糁（sn） 峨冠（gun）髯（ rn） 衣褶（zh） 诎（ q） 楫（j）椎髻（zhuj） 壬戌（rnx） 虞山（y） 篆章（zhun）五、节奏划分明/有奇巧人/曰王叔远，能/以径寸之木，为/宫室、器皿、人物，以至/鸟兽、木石，罔不/因势象形，各具情态。
4、尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。 舟首尾/长约/八分有奇，高/可二黍许。中/轩敞者/为舱，箬篷/覆之。旁开/小窗，左右/各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相望/焉。闭之，则右刻/“山高/月小，水落/石出”，左刻/“清风/徐来，水波/不兴”，石青/糁之。 船头/坐/三人，中/峨冠而多髯者/为东坡，佛印/居右，鲁直/居左。苏、黄/共阅/一/手卷。东坡/右手/执/卷端，左手/抚/鲁直/背。鲁直/左手/执/卷末，右手/指/卷，如有/所语。东坡/现/右足，鲁直/现/左足，各/微侧，其/两膝/相比/者，各/隐/卷底/衣褶中。佛印/绝类/弥勒，袒胸/露乳，矫首/昂视，神情/与/苏、黄/不属。卧/右
5、膝，诎/右臂/支船，而/竖其/左膝，左臂/挂/念珠/倚之珠/可/历历数/也。 舟尾/横卧/一楫。楫/左右/舟子/各/一人。居右者/椎髻/仰面，左手/倚/一衡木，右手/攀/右趾，若/啸呼/状。居左者/右手/执/蒲葵扇，左手/抚/炉，炉上/有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声/然。 其/船背/稍夷，则/题名/其上，文曰/“天启/壬戌/ 秋日，虞山/王毅/叔远甫/刻”，细若/蚊足，钩画/了了，其色/墨。又/用/篆章/一，文曰/“初平/山人”，其色/丹。通计/一舟，为/人五；为/窗八；为/箬篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠/各一； 对联、题名/并篆文，为字/共三十有四；而/计其长，曾不/盈
6、寸。盖/简桃核/修狭者/为之。嘻，技/亦灵怪/矣哉！ 六、重点注释八分有奇，高可二黍许有：通“又”可：大约；许：上下而计其长曾不盈寸曾：尚，还.盈：满盖简桃核修狭者为之简：挑选。修狭：长而窄卧右膝，诎右臂支船“诎”同“屈”,弯曲左手倚一衡木“衡”同“横”:横着其两膝相比者比：靠近。珠可历历可数也历历：分明可数的样子细若蚊足，钩画了了若：像。了了：清楚明白中峨冠而多髯者为东坡峨冠：高高的帽子。为：是舟首尾长约八分有奇奇：零数罔不因势象形。罔不：无不、全都；因：顺着、就着；象：雕刻。尝贻余核舟一。贻：赠盖大苏泛赤壁云。盖：原来雕栏相望焉。相望：左右相对石青糁之。糁：涂东坡现右足。现：露出如有所语。
7、语：说话佛印绝类弥勒。绝类：极像。矫首昂视。矫：举神情与苏、黄不属。属：类似。其船背稍夷。夷：平七、重点句子翻译1.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。译文：（他）能够用长1寸的木头，雕刻宫殿房屋、器具、人物，直到飞禽走兽、名木怪石，无不能就着材料原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。2.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。译文：王叔远曾经赠送给我一枚用果核（桃核）雕刻成的小船，刻的是苏东坡泛舟游览赤壁的故事（情景）。3.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。译文：这艘船从头至尾长大约八分有余，高大约有两粒黄米左右。4.中轩敞者为舱，箬篷覆之。译文：船中间高
8、起而开敞的部分是船舱，（雕刻的）箬竹叶做的船篷覆盖在上面。5.启窗而观，雕栏相望焉。译文：打开窗子来看，雕花的栏杆左右相对。6.中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。译文：中间戴着高帽子，胡须很多的是苏东坡，佛印坐在他的右边，黄鲁直坐在他的左边。7.苏黄共阅一手卷。译文：苏东坡和黄庭坚共同观赏着一幅书画手卷。8.东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。译文：东坡右手拿着手卷的右边一头，左手按在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的左边一头，右手指着手卷，好像在说着什么。9.东坡现右足，鲁直现左足，各微侧。译文：东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子。10.其两膝相比
9、者，各隐卷底衣褶中。译文：他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷下面的衣服褶皱中。11.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。译文：佛印极像弥勒佛，袒着胸露着乳，抬头仰望，神情与苏黄二人不相类似。12.左臂挂念珠倚之珠可历历数也。译文：左臂上挂着念珠倚靠在左膝上那念珠子可以清清楚楚地数出来。13.右手攀右趾，若啸呼状。译文：右手扳着（拉着）右脚趾，好像在呼喊的样子。14.其人视端容寂，若听茶声然。译文：那个人正视着茶壶，神色平静，好像在听水烧开了没有的样子。15.其船背稍夷，则题名其上。译文：那船的底部较平，就在它上面刻写（雕刻者）名字。16.细若蚊足，钩画了了。译文：文字笔画细小得像蚊
10、子的脚，一笔一画都清清楚楚。17.通计一舟，为人五，为窗八为念珠各一。译文：总计整条船上，雕刻有五个人，八扇窗，箬篷、船桨，炉子，茶壶，手卷，念珠各一件。18.而计其长，曾不盈寸。译文：然而计算它的长度，还不满一寸。19.盖简桃核修狭者为之。译文：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。20.嘻，技亦灵怪矣哉！译文：啊，这技艺也真奇妙呀！八、文章结构 第一部分（1）：综述王致远的雕刻技艺，引出“核舟”，点明题目。 第二部分（25）：详细具体的介绍“核舟”的内外形状、结构和物态特点（先总写后分写）。 分两层： 第一层（24）：介绍船正面的布局和雕刻的人、物及情态特点。 第二层（5）：介绍舟的背面。 第
11、三部分（6）：对“核舟”总结、评价。九、问题探究1.核舟的主题是什么？“盖大苏泛赤壁云”。2.“闭字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。3.窗上对联为什么要刻文中的十六个字，而不刻别的字？文中的十六个字是前、后赤壁赋中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述它们，足以见他对核舟观察的精细，从侧面强调王叔远技艺高超。4.“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”这句主要说明了什么？意在突出什么？主要说明了核舟的小，意在突出王叔远的技艺高超。5.“启窗而观，雕栏相望焉”有何
12、作用？点明窗子灵活精致的特点，说明雕刻的精巧。6.王叔远雕刻的特点是什么？ 因势象形，各具情态。 7.你认为全文按什么结构来写的？总分（船舱、船头、船尾、船背）总8.找出文中概括中心的词句？说说作用？奇巧 嘻,技亦灵怪矣哉！ 赞扬雕刻家的高超技艺。9.课文如何具体说明核舟奇巧的?体积微小：长八分有奇，高二黍许雕刻精细：箬篷；八扇小窗开关；雕栏；对联；多髯；珠历历数；背面题字人物各具情态：（1）苏、黄 神情专注、豁达（2）佛印放浪形骸（3）舟子悠闲，专注物件繁多：通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。10.作者从船的中部写起的原
13、因是什么？（1）核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；（2）舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣；（3）核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。11.第三段对人物造型运用了外貌描写以及神态描写，印证了第一段的哪句话？罔不因势象形，各具情态。12.“舟尾横卧一楫”起何作用？暗示了什么？照应“泛”字，暗示了一种放任自流的悠闲境界。13.作者为什么要写两位舟子的动作、神情？渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，给观赏者造成一个江上泛舟的实感，更有力地突出了“泛舟”的主题，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界，跟船头的情景相呼应
14、。14.为什么略写船背？因为船背是雕刻品的附属部分，为了突出核舟的主题，同时也表明作者主次分明的技巧。15.作者在末段为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论，再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，突出雕刻者技艺的精湛，自然引出下句的赞叹语句。且与第一自然段相照应，突出中心。16.最后一段在文中有什么作用？总括全文，照应开头。突出了核舟之小和雕刻技艺的高超。17.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？用料体积小；所刻事物繁多；所刻事物情态毕备。18.作者是如何介绍的这三个人物的？ 从三人的姿态、神情各自的特点来介绍的。先交代三人所处的位置，然后逐一写他们的动作、衣着、体貌、神情。 19.文言文使用数量词和现代文有所不同，试根据本文比较一下，不同在哪里？ 文言文中往往有数词而无量词，现代文则数词、量词同用。文言文的数词往往都在名词 后面，现代文的数词则习惯于放在名词前。 20.本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与桃花源记是不是同一种文体？这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。 从对象看，桃花源记记的是
