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1、美术教学方案美术教学方案美术教学方案1 一、教材分析p 内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容构造及特点、教材重难点、单元教材分析p 及学习本册教材的根底及学完本册教材应到达的程度等本套教材以充分发挥美术教育在促进学生全面中的积极作用，全面推进素质教育的指导思想，为培养和造就适应将来社会开展的一代新人效劳。是根据义务教育美术课程标准的学习领域阶段目的以美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程力求使教材的根底性、科学性和开放性、兴趣性得到有机的结合。重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生开展需要，表达人文关心，关注学生安康成长。第4册实验教科书的编
2、写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部根底教育课程改革纲要试行为指针，以教育部制定并颁发的全日制义务教育美术课程标准实验槁为主要根据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目的的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术理论活动为主线、人文性单元构造为根本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原那么，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有14课，分为14个隐性单元，内容函盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现和设计应用占有较大
3、比重，欣赏评述大多随堂教学，因此均分配在各课之中。教材中的重点、难点：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性开展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授根底知识和根本技能。进步学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会理论活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。学习本册教材的根底及学完本册教材应到达的程度学生通过一年多的美术学习，学生对美术课的期待强烈，学生整体绘画程度较高，欣赏才能有了明显的进步，创新意识较强，课堂气氛活泼。学完本册教材使学生到达：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自
4、由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进展简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。二、教学目的结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应到达的教学目的1、造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进展简单组合和装饰
5、，体验设计制作活动的乐趣。3、欣赏评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、欣赏评述：采用造型游戏的方法进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示美术教学方案2 一、学情分析p 包括成绩情景分析p ：一年级的学生想象力比拟丰富，绘画本领较幼儿园也有了较大进步，是迅速进步艺术本领的好时机。学生对美术学习的根本方法已根本理解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了必须的认识，根本可以完成较完好的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一局部学生在这方面的本领还比拟欠缺。二、教材分析p ：一年级美术教学方案分造型与表现、设
6、计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要培养学生综合本领和绘画本领和手工制作技能的探究。以锻炼动手本领和认识感受本领的绘画和手工制作课题为根底，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在资料方面，题材显得更为丰富和多彩，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比拟新颖的，对调动学生学习的进取性很有利。三、教学目的：1、经过简便的教学游戏，让学生认识和理解形形色色的作画方法，认识和理解绘画画根底知识，学习绘画及手工制作的根本方法、概念、技巧等，并可以运用在作品中，锻炼动手本领。2、培养学生造型技能，培养学生的创造性思维，培养学生对完美事物的感知本领。3、培养学生安康
7、的审美情趣，用美学的目光去观察事物，进一步培养学生对美术术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用方法。四、教学措施含培优辅差措施1、加强直观教学，开展学生的思维本领，加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅仅可以活泼课堂气氛，并且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维，使学生自始至终坚持高涨的学习热情，大大激发发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。3、优化课堂构造，精心设计课堂情景，倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，开展了学生的观察本领、语言
8、描绘本领，动手操作本领与自我反思本领。五、教学进度与检测安排：本期周数17周课时数12共计204课题资料1、船12、得意的动物2、长呀长13、狮子大王3、出壳了14、介绍我喜欢的玩具4、我们身边的线条15、春天的色彩5、太阳16、用春天的色彩装扮自我6、漂亮的瓶子7、童话城堡教务处审查意见签名：年月日8、画自我9、手形的联想10、我和昆虫11、奇妙的旅行小学一年级美术教学方案第三篇：教学的目的任务绘画：1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自我熟悉的、喜欢的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。工艺：1、学习简单的纸工、泥工、拼
9、贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。欣赏：1、欣赏兴趣的动、植物。2、欣赏富有童趣的儿童画。3、欣赏儿童题材的美术作品。教材重难点重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进展平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸大，生动活泼，富有一种童趣。2、学惯用费材料进展简单纸工制作练习。3、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。难点：1、在绘画训练中，要求到达线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。2、在欣赏过程中，进步欣赏表达本领，培养初
10、步的鉴赏美的本领。3、倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，开展了学生的观察本领、语言描绘本领，动手操作本领与自我反思本领。个人教研专题完成任务的措施1、精心准备，做好课前工作。2、运用不一样手段，激发学生学习美术的兴趣。3、注重审美本领的培养。4、确立学生的主体地位5、鼓励学生进展综合性与探究性学习。6、学生的自评与互评。7、运用多种教学手段。美术教学方案3 一、指导思想：贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的打破。二、教学目的：本学期我担任一、三至六年级、周五下午综合理论的美术教学工作，每周20节课，根据以往的教
11、学经历，针对低、中、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺交融贯穿在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握并进一步进步绘画技法，继续承受根本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深化学习。进步学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地进步学生的审美才能和动手才能。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手才能的进步。让学生可以脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、详细工作：继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的缺
12、乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务才能，使自己由认识新课程到走进新课程。认真制定学校美术工作、教学方案、美术活动、校园比赛、区艺术节比赛等方案、方案。学习新课程标准，认真设计教案。准备、积累资料编写美术案例。课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新形式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断进步自己的教学程度。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣
13、和技能。3月份组织学生多出作品，参加各级各类的赛事，筹备20xx年区校园艺术节书画大赛及六一书画大赛。4月份准备参加区艺术节比赛。5月份美术小组筹备体艺2+1美术服装道具及六一书画比赛。认真组织、辅导美术兴趣浓重的学生。加强对美术优秀生的辅导。加强校园文化建立，制定配合学校体艺2+1展演工作施行及教学楼外，还有校园布置方案，提供效果图。四、教学要注意的问题：注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。自调颜料比拟难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、
14、经历、知识的开展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目的，进步美术教学工作的质量。美术教学方案4 一、教学目的：1、知识与技能：理解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，形成美术根本素养。2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经历，开展美术理论才能。3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、教学资分析p ：1、教材的根本构造：以学
15、生学习活动方式划分学习领域，即“造型?表现”、“设计?应用”、“欣赏?评述”和“综合?探究”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又互相交融，严密相关，形成一个具有开放性的美术课程构造。2、教材的内容：在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，开展具有个性的表现才能，传递自己的思想和情感。在设计应用方面：理解主要的设计类别、功能，运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进展创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。在欣赏评述方面：多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经历和鉴赏才能，初步理解中外美术开展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进展简短评述。在综合探究方面：调查、理解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。3、教学任务要求：、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操
