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1、小学音乐学科学生学习评价方案北碚区中山路小学 王慧黠考核是师生教与学过程中的一个重要环节。实施考核改革，首先教师要端正思想，明确改革的实质。第一，要以“减轻负担”为出发点，寓考于学，寓考于乐，使学生处于愉悦轻松的考核情境中，促进学生学习内在动力、智力、潜能的充分发挥。第二，要坚持以学生为主体的原则，强化学生的参与意识，使考场成为师生共同进行创造性劳动的乐园。第三，要以使学生巩固知识、发展能力和智力为目的，优化考核过程.三四年级中段：一、评价目标以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践
2、活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。二、评价项目音乐成绩考核为优、良、合格和不合格。1学习态度：按照平时记录的课堂纪律、歌曲学唱情况、欣赏表现、音乐知识学习运用能力等综合评定。（40分）2基础知识：对本学期音乐知识的掌握，用笔试的形式进行考核。（30分）3基本技能：演唱能力。（30分）演唱水平：用抽签的方式确定所唱的歌曲，歌曲范围为本册学唱歌曲。要求：1用正确的姿势、自然有表情地歌唱2演唱形式演唱学过歌曲，大胆、表情自然大方。3能够在唱歌时边唱边表演三、评价注意事项 由于学科的特殊性，音乐学科教学评价不同于语文、数学等学科的教学评价，在进行评价时，要注意以下几点1营造愉快和谐的评价氛围，淡化学生的考试心理，让学生积极主动地参与评价活动。2要根据各学科不同的目标及学生不同的音乐水平恰当地选用评价形式和评价方法。音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神，通过科学的教学评价，有效地促进学生发展，激励我们老师进取，完善教学质量，全面提高音乐教学质量。
