《小学语文二年级复习要点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文二年级复习要点（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文二年级下册复习要点 一、复习要求 1、立足教材，落实目标，查漏补缺，夯实根底。2、轻松复习，精讲精练，讲求方法，开展能力。3、激发兴趣，关注习惯，态度认真，自我提高。二、目标要求：从识字写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习全面落实年段目标。三、复习内容及重点：汉语拼音、字识字、写字、词、句、积累背诵、查字典、标点、阅读、写话。口语交际、综合性学习，重在平时，不作为复习的重点。(一) 汉语拼音1、正确拼读音节，借助汉语拼音识字、正音。2、熟练背诵26个大小写字母。练习形式：1、看拼音写词语。2、按音序法查字典写大写字母，写音节。3、能按字母表的顺序给字母排序。(二) 字1认识的字认识本
2、册400个字，包括前三册已认识的1400个字，重点是本册400个，要求能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。练习形式：口头测查，读词语，读句子，读短文。字字连线组词。第4页课后练习。八种识字方法，重点同音字、形近字的辨析。第16页熟字加偏旁、36页熟字去偏旁、54页反义词识字、73页熟字加熟字、90页熟字换偏旁、112页偏旁归类识字、130页厨具名称中识字读读认认。第148页既同音字又形近的字比拟的选选认认。要在字音、字形、字义几方面进展比拟区分，字义的辨析可通过口头组词或连线组词的形式进展练习。一字多义。第130页，“回字的不同意思。多音字辨析。本册出现的多音字，包括课文、宽带网、导语、独
3、立阅读课文中的有：待、间、钉、蒙、重、藏、扇、杆、缝、假、壳、骨、斗、数、晃、溜、哄等另外，在教材49页有一处多音字组词的练习。多音字练习还有在具体的语言环境中选择正确的读音，让学生识别多音字的正确读音。2会写的字要求读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头与书面语言表达之中。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。练习形式：听写词语或看拼音写词语。以本册学会的字词为复习重点。同音字、形近字组词。第30页、113页的辨字组词。多音字组词。第49页。一字组多词。第86、89页。句中同音字注音填空。第139页。(三) 词语正确书写词语，理解常用词语的意思，积累词语，运用词语恰当的
4、表达一个完整的意思。练习形式：1、听写词语或看拼音写词语。第103页、129页、143页抄写词语。2、积累词语。第131页读背词语，主要是成语。3、词语搭配。第17页口头填空搭配词语。第26页积累词语，注意词语搭配第55页填空搭配词语第65页数量词的搭配第91页连线搭配词语。4、词意的理解。近义词的理解辨析。第75页近义词选词填空。第121页句中辨析“常常“往常。反义词。第54页反义词识字。填写反义词。5、词语的形式与意思之间的联系。第54页照相 照相机、73页词语字的顺序不同，意思也不同。奶牛 牛奶6、体会词语的表达效果。第82页体会挂、垂、坐的表达效果、125页体会好似、焦急、整天的准确表
5、达7、用词写句子。第98页一就、一会儿一会儿8、发现词语构成的规律，积累词语。第112页 大大小小的构词规律，前后重叠并意思相反。(四) 句子认识比喻句，并能对熟悉的事物打比方突出事物的特点；联系上下文了解句子的意思；能根据要求写完整的句子。练习形式：1、认识积累比喻句。第16页根据事物的特点，练习说打比方的句子。燕子的尾巴像，149页进一步认识积累打比方的句子2、写句子。第15页练习用渐渐地、静静地、惋惜地写句子。第98页用指定的词语写句子，一就、一会儿一会儿。107页练习用量词说话一个一只等。一个一只等。另一个一只等。连句成段。3、抄写句子。第11页找出描写美好春光的句子抄写下来，118页
6、通过抄写句子，加深对重点语句意思的理解。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。(五) 背诵积累1课文背诵的：?找春天?草?宿新市徐公店?泉水?雷锋叔叔，你在哪里?日月潭?北京亮起来了?望庐山瀑布?绝句?要是你在野外迷了路?节气歌?。默写的：第45页、79页、136页按原文填空。练习形式：口头检查背诵或默写，不会写的字可用拼音代替。2词句春联：第17页杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润华。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。谚语：第37页花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意
7、能叫枯木发芽。名言警句：第149页知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。成语：第131页读背成语。词组：要求读读记记第26页、36页、42页、53页，相对稳定的四字词语。练习形式：一般采用填空的形式，检查学生背记的情况。(六) 查字典在日常学习中，遇到不认识的字，能使用适宜的查字典的方法解决实际问题。养成查字典的习惯。练习形式：音序查字法必须知道读音，先查大写字母，再找音节，然后根据页码找到要查的字；部首查字法一般不知道读音，根据字形先查部首，再数除部首外有几画，找到要查的字，然后
8、根据页码找到要查的字。第38页展示台中有相应的练习。(七) 标点创能正确使用逗号、句号、感慨号、问号。一是给句子加适宜的标点，二是在写话表达中能恰当运用标点。尽管要求掌握的只有四种标点，但在学生的实际书面表达中却常用到冒号、引号，教师也要适当讲解指导，帮助学生恰当使用。教材中有两处练习第90页体会同一句话标点不同，表达的意思就不同。第148页体会标点不同，表达的意思一样，但语气不同。练习形式：1、读句子加标点。2、听写句子加标点。3、在写话表达中正确使用标点。逗号与句号的辨析使用是难点。(八) 阅读考察学生综合阅读能力。一是审题能力，按题号审题，不漏做题目，而且读懂题目要求，联系短文内容认真思
9、考，认真做答；二是认真阅读片段或短文，读正确语句、读懂内容，对重点词句要读懂意思正确领会。练习形式：1、课内阅读重点语段，主要检查学生平时学习阅读情况。2、课外阅读片段或短文。综合测查学生语文知识的掌握水平与综合运用能力。(九) 写话根据要求写话，要有自己的想法与认识，要展开适当的想象，表达时语句通顺，意思清楚明白，格式标点要恰当，正确用字，不会写的字用拼音代替。练习形式：1、园地一18页把自己在春天里的发现写下来。2、园地三56页写家乡的美景或特产。3、61页把想到的话写下来。4、68页根据课文内容仿写，“我是如何画风的。5、82页写观察天气的日记。6、园地五93页写熟悉的动物。7、园地七1
10、32页先画画，然后根据图画写内容。8、园地八150页写这学期的收获或写暑期里的打算。联系学生学习生活实际，根据要求写话；看图写话；根据提示要求展开合理的想象写话。阅读小练习大海边今天，爸爸与我一起到大海边玩。我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！爸爸说：“大海是船儿的道路。我说：“大海是鱼儿的家。1、在括号里填上适宜的词语。一()小鱼一()浪花一()脚印一()杜鹃一()工厂一()山沟2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)海浪
11、哗啦哗啦地打在脚上。1小鱼游来游去。(摇头摆尾地)2浪花蹦蹦跳跳。(在海面上雪白的一排排)3、大海是什么？照样子，写句子。例：大海是船儿的 道路 。大海是鱼儿的 。大海是渔民的 。火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我亲爱的教师。1在括号里填上适宜的词语。一枫叶一贺卡一小诗2选字填空。拾摸放 拉 推1明明着宝镜，心里有
12、些不舍得。2我起枫叶，向家里跑去。3我把枫叶做成的贺卡，教师的办公桌上。3读句子，给正确答案打“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红句中是指什么最红？1朝霞2枫叶3玫瑰4根据课文内容填空。我要寻找火红的枫叶，是因为 期末自测题随 舞 扑鼻 声大 倾 大 相间 阳光 群山 树木 名 古 风光 灯高 川 不 灯光 光 目 焕 一 绚 多 五 十 银光 浓墨 笔细 风 日 协力 志成 万 一 战 不 博 长 贪 失 舍 逐 倒置 小 大 勤学 书 遍恍 悟 目不 风光 笑容 面 方 栩栩 1、 是我们飞向 的 。2、 可以构成一 ，让我们通向 。3、 是百分之一的灵感加上百分之九十九的 。4、 的 ， 属于勤奋而又谦虚的 。5、 千里， 万家。6、 莺 翠 ，紫燕剪 。7、 放胆来梳 ， 瞒人去润花。8、 一拂 ，南燕双归 。1、写三句气象谚语： 2、我国有个民族， 个少数民族，我是 族。我还知道
