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1、老师家访工作总结范本老师家访工作总结范本。孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。理解孩子的家庭教育，是学校老师不可无视的一项重要任务，而家访正是理解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的间隔 ，为孩子的家庭教育营造了一个良好的气氛。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：一、深化认识到了家访的重要性。 虽然与学生接触有半年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地理解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地理解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。理论中，更
2、让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。 二、家访获得的成果 。第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进展相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最合适个体的教育方法。 第二，对学生的理解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判假设两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的那么反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过
3、家访更全面的去认识孩子，理解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。 通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比拟忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声撟饕底龊妹挥校-这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比拟宠爱，导致孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。王xx20xx-01-26【以下为赠送相关文档】精选工作总结
4、阅读暑期老师家访工作总结暑期老师家访工作总结一家访作为学校工作的一项重要内容，它可以实现学校与家庭之间的互相沟通，增进学校与家庭之间的互相理解，达成学校与家庭之间的共同合作。 暑假期间，我与陈老师再次走进孩子的家里去理解他们的学习和生活情况，在走访的过程当中我学到了到了许多知识，也增进了和家长的沟通，更加详细理解了学生的在家的情况。这是一次有意义的活动，也给我留下了珍贵的经历和深化的印象一、理解孩子在家的学习表现情况，有利于今后工作的开展。在与家长面对面的交谈中，我们虚心听取了家长的意见、希望。在学习方面，家长反映最多的是，学生在家有的内容家长辅导不了，尤其是如今教材的改革，有些家长不知如何下
5、手，其他书写的作业能主动完成，但很少看课外书，但有的学生比拟缺乏自觉性，明明作业没做还骗家长做完。在生活方面家长反映有的同学贪玩，每天要对着电视看很久。低年级学生也是比拟缺乏自制力的。在与家长、学生的交流中，我理解了学生家里的家庭环境，孩子的成长环境不同，他们的兴趣、爱好，性格脾气都各不一样。有些孩子活泼、大方、整洁，非常有礼貌，可以认真听家长和老师说话;有些孩子那么羞怯、紧张，也有的很贪玩，一会也静不下来，爸爸妈妈的话不太听。二、反映学生在校的情况，与家长形成合力，共同催促学生。同时， 本着礼和真的指导思想，我们有礼节、有分寸地向家长反映学生在校的表现，以肯定学生的优点为主，主要从以下方面入
6、手：学生的学习态度、学习成绩、完成作业和特长情况，参与课外活动情况，团结同学、尊敬老师情况，生活自理才能等方面。对一些文化程度较低的家长，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道学生的安康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心学生的学习、生活、平安，更要关心学生的情感与品德。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关心着自己。 同时我向家长们提出，让孩子暑假期间践行弟子规，懂得孝敬父母，帮父母做事，听父母的话。家长们都说这主意好，孩子平日都能把弟子规背得很熟。家长正好可以利用暑
7、假让孩子在家孝敬父母，学习并发扬弟子规的精神，养成好的生活和学习工作习惯。家长们都欣然承受。三、家访体会。虽然天气非常炎热，虽然我走得脚跟发痛，但家访中家长的热情好客让我体会到作为一名老师的自豪。通过这次家访，我深深感受到家访在沟通老师与家长，老师与学生的关系上，有着非常重要的作用，是 、网络、书信交流所不能替代的，给了我很多全新的体会：第一，家访，深化到每一个家庭细致理解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联络，理解了家长的期望与要求。理解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。第二，家访，理解了家长对子女的关切与期望，也理解了一些学生家庭的困境，
8、增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的开展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该详细问题详细分析p ，到什么山唱什么歌，假如家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。第四，家访也给我本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心暑期老师家访工作总结二家访是沟通老师、
9、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到老师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将我暑假家访工作总结如下：一、通过家访能让老师全面理解孩子，与家长达成共识。学生及家长始终如一的信任老师，在信任的根底上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做
10、好事前的铺垫和事后的处理工作，防止了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进展告状式谈话，要好心的提示家长，家长用心管理学生。家访工作常报喜，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的理解自己子女在学校的真实情况。假如在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关心、保护、转化、教育学生，而不是因老师管教不了才去向家长
11、告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于老师，不忘这一棍之仇，给下一步的工作制造了障碍。我家访的对象主要是后进生，对于他们是雪中送炭给以温暖，多给差生家长报喜。有一个学生，学习成级一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我屡次和家长反映这一情况，但棍棒教育不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个学生的闪光点。他喜欢打篮球，在篮球场上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的打破口，我进展了家访。刚跨进他家门，他父亲意料孩子又出事了
12、，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：请不要误会，我是趁着暑假来看看。气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法。我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是吃软不吃硬。我通过家访，积极去找他们的闪光点，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地防止孩子问题的产生。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一
13、所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，才能的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经历，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联络，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我屡次做工作，也不见效。于是，我这次家访理解到了情况：父亲在外打工，母亲在家，家庭非常拮据。因为母亲读书比拟少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪
14、，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的信心。长达一个小时的交谈，终于说通了家长。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。家访家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的安康教育能起到事半功倍之效。三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更安康的心理开展。老师去家访，和学生的间隔 拉近了，更利于理解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、老师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。如今的学生大多是独生子女，生活条件比拟优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺
15、爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不容许的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比拟懒惰。通过家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对老师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的开展。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。老师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到荣耀，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为荣耀，而因这种荣耀能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。兴趣是
16、最好的老师，也就是最好的学习动力，一旦喜欢老师，那么学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。在这次家访活动中也发现了一些问题，如：1、单亲有的孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。2、家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，以致于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比拟严格，自然对老师的要求也随之进步，作为一名老师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。在家访中，出现了各种各样值得考虑和需要解决的问题，细致
