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1、单元第五单元 劳动乐课时安排第二课时授课时间教学内容1赏三只小猪2情境创编表演三只小猪教学目标1听赏管弦乐三只小猪，了解故事情节，感受并想象三只小猪的可爱形象，养成勤劳、勇敢、团结的美德。2学唱主题歌词部分，学生能带有感情地演唱。3学生在主题听辨与图示分析中了解歌曲结构；在强弱处理与听故事中，正确辨别及表现歌曲中音色变化，并在此基础上进行情景创编表演。重难点教学重点：学唱歌曲主题部分。教学难点：学生能从演唱音色即强弱的变化中感受故事场景、情节和角色的形象并进行情景创编表演。教具多媒体、教学光盘等。教学过程教学过程主 备复 备一、欣赏管弦乐曲三只小猪1老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音？2老师
2、：你听到了小猪在干什么？3.哪位小朋友来讲一讲三只小猪的故事 ？4.学唱主题旋律。5听到上面的旋律时，随音乐做劳动的动作。(先让学生说说并模仿劳动动作)6.完整听音乐，你听，上面的旋律共出现了几次？二、欣赏三只小猪的动画片段。1老师：小猪是怎么盖房子的？你看到的小猪们发生了什么事？2和学生一起讲出三只小猪的故事情节，帮助学生理解音乐。三、学习“三只小猪”的念白。 出示念白： 老大：我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，整天休息最快意。老二：我用木头盖房子，我用木头盖房子，快快乐乐生活像游戏，拉小提琴我最行。老三：我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。
3、1能按节奏朗读念白。2可以用不同的语气语调朗读。四、按节奏走步。（师）：“小朋友们真棒！能用不同的语气语调朗读这三段话了，现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走老大的步伐，记住边走要边朗读“老大”的这段话哦！”1学习老大的步伐双手摆动踏步2学习老二的步伐双手叉腰踏步3学习老三的步伐抱肩左右摆动（师）：“大家学得认真极了！下面老师再请到的小朋友可是要提高要求了哦，你们要按顺序把三只小猪的步伐连起来走，嘴里记得要朗读它们说的话哦！谁有勇气来挑战一下呢？好，你来，还有你在座位上的小朋友如果你学会了，就举个手老师就邀请你加入到队伍中间来!”4、三种步伐连走（跟音乐）五、歌曲学习我们不怕大野狼（师）：“小朋友们，当三只小猪把它们各自的房子搭盖好的时候，谁出现了啊？”（生）：“大灰狼”（师）：“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃到了老三的砖头房里，最后，老三用聪明的才智把大灰狼给赶跑了，三只小猪高兴的唱起了我们不怕大野狼，你们听！”1第一遍聆听歌曲2按节奏朗读歌词3用“LA”来哼唱旋律4全体起立边拍手边演唱歌曲5找对象演唱歌曲6拉起手团结起来演唱歌曲五、创设情景表演1三个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼”。2全组成员一起来进行三只小猪的故事演绎。
