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1、实用的三年写事作文汇总十篇 实用的三年写事作文汇总十篇 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是精心整理的三年写事作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 三年写事作文 篇1 周末,我和爸爸妈妈一起去爷爷家钓鱼,钓鱼的结果如何,我们马上就去揭晓答案吧！ 到了爷爷家,大家一起高高兴兴的在饭桌边考虑着如何才能钓到很多的鱼。过了半小时，午饭吃完后,我们穿着雨靴，带着鱼竿和诱饵（蚯蚓）兴高采烈地去钓鱼了。 我们来到鱼塘边,把带来的东西一一摆好。只见爸爸把蚯蚓挂在鱼钩上,然后把它放
2、进水。我自己观察着，鱼线动了几下，爸爸见状,立即把线收了起来，哇，是一条大鱼呢！过了一会儿，我有点眼馋了,对爸爸说:“爸爸,我也想钓鱼。”爸爸说：“好呀！”我拿起鱼竿,请爸爸棒我把蚯蚓挂在鱼钩上,然后开始钓鱼,一分钟过去了,突然,鱼竿一沉，我心想：一定是条大鱼。我也学着爸爸的样子把鱼线甩出来，定睛一看,傻眼了，鱼钩上什么也没有啊，就连蚯蚓也不见了!我猜,可能是鱼儿一口把蚯蚓吃了一半，然后另外一半掉进了水里,它又把蚯蚓给吃光了。我又钓了一会儿，唉，还是以失败告终。 经过这次钓鱼,我知道了,做什么事都要耐心。 三年写事作文 篇2 教学目标 ： ()激发学生对生活的热爱，对写作的兴趣，引导学生观察思
3、考身边熟悉的事情，丰富习作的素材。 （2）通过抓读写联系,帮助学生初步掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的习作方法。 (3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。 教学重点、难点：明确作文要求进行写作，并能清楚地表达一件事情，明确记叙文的六大要素。 教学过程 ：一、 谈话导入 ： 同学们的生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门，你亲身经历的一桩桩、一件件美好的往事便会浮现在你的眼前：在街头巷尾、校园里、家里、村子里、上学路上看到或听到的新鲜事儿,夏令营饱览祖国大好河山时的欢乐，除夕之夜吃团圆饭的热闹情景，寒假到敬老院为孤寡老人做好事，在家里与父亲对弈的有趣情景这些事情,有的让
4、你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓舞，有的让你从中吸取深刻的教训，有的使你受到了思想上的教育和启示,有的使你学到了新的知识,有的使你增长了见识和才干。能不能把你认为最想告诉老师的那件事向老师介绍一下呢二、指导构思,教给习作方法 . 指导学生学会自拟题目 (1)启发谈话：同学们都想把自己最想告诉老师的那件事介绍给老师，但是,由于时间关系,老师不可能听你们一一介绍,你们能不能把要告诉老师的那件事写下来给老师看呢不过,要把这件事写下来,先要确定一个恰当的习作的题目。 (2)教师先引导学生回忆已学过的记事类课文或自己读过的记事类习作，启发学生思考:记事类的文章我们一般可以从哪些角度去确定文章的题目在
5、此基础上,教师揭示记事类文章拟题的基本规律,既可以按时间或地点拟题，也可以按中心事件拟题。（3）让学生根据回忆的习作素材自拟题目。 2. 帮助学生掌握“有序”表达的方法 （)启发谈话:同学们读过许多有关记事的文章,想一想:作者是按照怎样的顺序来安排材料的 (2）教师归纳小结。记事的文章,作者安排材料的方法通常有以下两种： 顺叙就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写,后发生的事后写,一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。 倒叙就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的,中间经过怎样的发展变化才出现这样的结果。 （3)让学生根据自己
6、的需要选择表达的顺序，并列出习作的提纲。 3. 教给学生采用多种形式开头的方法万事开头难。学生习作构思时,首先遇到的困难就是“开头难”。因此,教师在习作指导时，要教给学生采用多种形式开头的方法，这样做，一是可以开拓学生的思路；二是可以帮助学生解决“开头难”的问题。(1)启发谈话：一篇文章如果有一个好的开头,能产生“开门红”的效果,因为读者看文章总是从开头读起的。但是,为了表达的需要,文章开头的形式却是多种多样的。想一想:在你读的记事类文章中，哪些开头的形式给你留下了深刻的印象 (2）教师归纳小结。就写一件事而言，常见的开头形式主要有以下几种： 开门见山直接点明文章的中心。如：“劳动是最有滋味的
7、事。肯劳动，连过年都更有滋味,更有乐趣。” 抒发感情直接渲染文章气氛。如：“我今年小学即将毕业了。从不懂事的小孩,到胸前飘着红领巾的少年,在我成长的过程中，有多少值得回忆的往事啊!在这些往事中，最使我难忘的,是张老师带病给我补课的那件事。” 说明情况对事情发生的时间、地点以及主人公作简要的说明。如：“金秋十月,故乡的柚子熟了。旅居海外的伯父带着他15岁的女儿从遥远的南美洲回到了浮云镇。第二天一早，堂妹就嚷着要我陪她去买柚子。”提出问题以吸引读者关注文章的主要内容。如:“鹏鹏虽然有个储蓄罐，但今天储,明天用,所以总是空着。可是最近不知什么原因，储蓄罐渐渐地满了，沉甸甸的。谁知好景不长,一天，我摇
8、了摇他的储蓄罐,空空的了。钱到哪儿去了呢我的心里顿时升起了一团疑云。” 展开联想从某一个事物追溯到某一件事情。如：“每当我看见珍藏在抽屉里的那张我和李老师合影的照片时,就想起一件十分羞愧的往事。” 开头的方法尽管有多种多样,但具体写作时，还要根据文章的需要灵活运用。可以用一种方法开头，也可以将几种方法结合在一起开头。 (3)先让学生根据习作的需要写一个开头,想好之后和同桌互相交流交流，看能不能完整的表达出来，必要时可以互相补充。然后教师指名交流，再作适当的指导。 三、参考例文学习别人的写作方法，同时明确写作要求1、老师范读短文,同学们听的时候找出文章的时间,地点,人物以及事情的起因，经过，结果
9、。 、老师读完之后同学们说说这件事给作者的启发是什么。 3 、说说文中描写人物的表情,动作，心里的句子，说说它们的好处。 4 、归纳写作时注意事项:抓住人物的动作、语言、神态、心理活动并写具体。四、学生起草，完成习作初稿 学生起草时,教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。对在25分钟内完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。 五、指导修改,完善习作 1. 教师讲述一两个古今中外名家修改文章的故事,调动学生修改的积极性。 2 示例修改,突破难点。 学生写记事类的文章,常见的毛病就是不能把事情的经过（即重点部分）写具体，为了突破这个难点，可出示典型的“病文”，组织学生讨论修改，帮助学生掌握如何抓住
10、重点写具体的方法。 六、课后小结： 写一件事很好写,但要做到有意义,就有一定的困难,重点应放在什么才是有意义的事上。这样写出来的作文才能吸引读者。（修改提示:在习作中,事情的起因、经过、结果交代得是否清楚重点部分是否写得具体用“”划出需要修改和补充的地方。要求学生先进行错别字和病句的常规修改,然后，教师引导学生对照“记叙是否完整,重点部分是否写具体”这一要求进行重点修改。) 课后反思: 以上作文教学设计体现了作文教学立足于促进学生的素质发展这一现代教学思想。 第一,突出了学生在习作中的主体地位。从整个教学过程来看，学生自主参与贯穿在自主选材、自我构思、独立修改等各个教学环节。教师的主导作用主要
11、表现在尊重学生的主体地位和充分调动学生主体参与的积极性。 第二，重视学法指导，让学生学会主体参与。根据记事类纪实作文训练的重点和难点，教师有目的地教给学生如何拟题、如何有序表达、如何抓住重点写具体等方法。这些方法不是教师硬“塞”给学生的，而是教师启发学生通过自己的实践活动去发现的，从而实现了教与学的动态平衡。 第三,重视在习作训练中培养学生的个性。首先要求学生选择自己生活中的事来写,确保学生习作素材具有鲜明的个性色彩。其次，从拟题到构思，鼓励学生不拘形式,自由表达,这样可以克服学生习作中千篇一律的毛病，使学生的习作充满个性。 三年写事作文 篇 今天妈妈带我去团结胡公园游玩,我们先去了水上乐园,
12、穿上泳衣,戴上游泳圈和妈妈手拉着手一起下水去。我和妈妈是第一次下水。在水中随着波浪一起一伏就像在游泳好舒服啊！ 接着我们来到菏花池边钓鱼，在鱼竿上放上鱼饵，再把鱼竿甩入水中,就等待着鱼儿上钩了。一开始因为太心急鱼竿起的太快让鱼给溜走了，后来吸取了前两次的教训,第三次我就钓着了一条大红金鱼，耐心的在河边钓了一小时的鱼，我们就带着钓来的二十多条鱼满载而归的坐车回家了。 三年写事作文篇4 我的爸爸是一个商人,为了这个家,我的爸爸每天都在努力挣钱。除了挣钱养家，我的爸爸还有一些优点，如很爱学习，每天晚上在手机上看书看的最晚。做的饭菜也很好吃而我爸爸的缺点是很爱打我的头，只要不听话就打我的头。 有一天，
13、我在做作业时，发现有一道题不会做。就马上叫爸爸帮我一下。爸爸听了就走了过来说“那一道题？” 我说“这一道题。”爸爸看了几眼就在脑中思考，我也在思考,在我还没思考出来时,我爸爸已经知道怎么做了,就跟我说，第一步怎么做,第二步怎么做我听了爸爸说的怎么做就按我爸爸说的怎么做。我做好了这一道题和剩下的题后就把作业给收拾好放入我放作业的地方。然后马上就走到爸爸面前说 “爸爸您真好!” 三年写事作文 篇5 姑姑家有一只黑贝，这只狗全身黑乎乎的,所以表妹给它取名叫“老黑”。她刚被抱来的时候才一个多月，只有三十厘米,现在它已经十一岁了，有一米多长了。老黑除了辣椒什么都吃，有时候竟连瓜子、雪糕也吃。他还会吃西瓜
14、，只吃瓜瓤,不吃皮。有一次,老黑嘴刁,不怎么爱吃东西，所以姑父买来一只烤鸭给它解馋，一连几天它都在吃美食，可是后来美食被他一扫而光，给它吃其它食物便没了胃口。姑姑说:“这馋虫，饿它几天自然就会吃东西了。”果然等老黑饿得饥不择食时，便狼吞虎咽地吃下了一个大馒头。 每次去表妹家玩，老黑见了我就会摇尾巴,两只圆眼睛笑眯眯的盯着我，好像在说：“好朋友好久不见,真想你啊。”但是若有陌生人靠近,它可没这么温柔了。你听，这会儿它又狂吠不止，想必门外有人路过,怪不得乡邻都怕得远远躲开，绕道而行。为此姑父封它为“保卫科长”。真的，有了老黑家里就是一个月没人,也会寸草不丢的。老黑小时候很淘气，一块砖头、一张纸都是
15、他的玩具,甚至有时拿鞋子当玩具。有一次，姑父新买来一双鞋子,还没穿就被老黑叼走当成玩具，这下好了，好端端的一双鞋就被老黑破坏了。弄得全家人哭笑不得。老黑很忠实，有一次，老黑外出撒欢儿走丢了,表妹一家找了两天都没找到,全家人愁眉苦脸的。等到第三天早上,打开大门一看，老黑正趴在门口呢!表妹欣喜若狂，看到它肚子饿得扁扁的，看来老黑是在新主人家不吃不喝,最后又逃出来的。表妹赶快把她抱回屋，中国有句古话:“儿不嫌母丑,狗不嫌家贫。”这就是狗的品格。 三年写事作文 篇6 今天,我告诉你一件事。这件事就是:我家养的兔子很调皮。一天,我妈妈从闹哄哄的菜市场买来2斤白菜和斤胡萝卜,放进冰箱，然后我们一家三口去上街了。这只兔子确保四周没人后,便带着几只小兔子爬上冰箱,试图打开冰箱的门,结果他们弄了老半天还是没有打开冰箱门。这时，一只小兔子吹一声口哨，又叫来了许多小兔子，它们找来松果和木棍，想：既然打不开,那撬开行不行呢?但它们一撬,只听“咔嚓”一声，木棍也断了,兔子们想:能不能造出既不用力又能打开冰箱门的东西呢?兔子们想了一会儿,便开始“工作”了,它们先做了一个很大的“跷跷板”，然后做了一个“起重机”，再到“起重机”上加重物,最后做了一个按钮,这样,他们就成功
