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1、 大学生下乡支教社会实践总结 今年暑假参与xx师范大学三下乡“星星点灯”效劳队，和班里的同学来到了惠州市博罗县公庄中学进展了为期十天的下乡支教活动。 xx月xx日下午四点钟左右，经过三个钟头的颠簸，来到这所四周都是水稻地的中学。校长的热忱接待，略显简陋的宿舍，相对齐备的教学设施，这是第一天的模糊印象。晚上在校方安排的教师办公室里，全队的同学都在为其次天的正式开课细心预备。此后的每一个晚上，办公室的灯从来是这所学校最晚熄灭的。 xx月xx日正式开头了我的教师生涯。通过六节课和一次班会课，我对自己的表现共有一下几点的总结。第一，与学生的沟通地还是停留在学生的层面，或者说是更像大姐姐，而不是教师。这
2、样虽然拉近了和学生的距离，增加了个人的亲和力，但是对于现实中真正教师和学生之间的距离把握尺度不好。其次，备课不充分。上课之后才知道有许多的变数是完全意想不到的。比方学生已有的学问水平毕竟如何，课程难易重点等问题都造成了上课中思路卡壳状况。第三，能够很好地调配课堂气氛，引起学生的留意。在释疑上也能运用新奇方法奇妙地解释词语。 而通过这整个三下乡活动，从真正地为需要帮忙的人做些事情的初衷到完毕，我收获了许多：一群得意天真的孩子，一伙志同道合的朋友，一段难忘的经受。在这段日子里，我也学会了许多，比方独立顽强。始终以来自己都是生活在父母的庇佑下，最远也只是去了个邻近城市读书。这次真正地去条件较为艰难的
3、地区，体验生活。和那些孩子一起，我只能说自己是去体验生活。他们的生活在我看来是简洁的近乎于纯粹，没有太多的要求。我也学会了简洁。在那个一眼可以望尽的中学，每天都是三点一线、特殊单纯的生活，我却很充实。充实，由于自己是被需要的；充实，由于学生的渴望的眼神；充实，由于我和我的伙伴一起共进步。 完毕之后，我想得的是那些学生是否在这次活动学到了什么，我是否真的给他们带来了些许不一样的学问的光线，他们以后会怎么样。初为人师，我想自己已经尽了自己最大的努力去引导他们。感恩是我给他们讲过的一课，也是我想启迪他们的。令我感动的是在临别赠送的班级卡片上，他们写着“感恩”。我想他们已经领悟了我的感恩真谛：givi
4、ng is receiveing。感谢你们，我的学生。 感谢这次三下乡，给了我一次熬炼的时机，了解自身，了解他人的时机，给了我一次奉献也是获得的时机生活连续着，收获也将连续。感谢三下乡。 大学生下乡支教社会实践总结2 弘扬民族文化，传播艺术魅力。7月9日、10日，美术学院20xx大学生暑期“三下乡”支教效劳队在董家河石畈村小学、清塘村小学开展了以“绘制中国戏曲脸谱”为内容的美术创作课程。支教队员生动细腻、幽默幽默的执教，让当地的小学生全方位领会了中国戏曲脸谱这一传统艺术的魅力，受到了当地孩子们的广泛欢送。 活动前支教队员们细心设计了课程的导入局部，支教教室的黑板上挂满了一幅幅生动鲜活的戏曲脸谱
5、，走进教室的孩子们一个个的被这些五颜六色的脸谱图案所吸引。他们有的趴在黑板上细看、有的伸手去摘、有的嚷嚷着向支教队员索要自己喜爱的脸谱在志愿者的带着下，孩子们了解戏曲文化、学习脸谱学问、亲自绘制各式脸谱。 全体合影 课程完毕，孩子们纷纷拿着自己绘制好的脸谱相互比看，有的孩子还将自己绘制的脸谱从卡纸上剪下，淘气的戴在自己的脸上向支教队员展现悦耳的吵闹声，欢快的嬉笑声充满到了教室和校园的每一个角落。 据支教队员介绍，该活动将戏曲脸谱习作作为民族传统文化教育的锲入点，让学生学习了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、颜色等方面的根底学问，让学生走近并融入浓郁的民族文化，感受到民族艺术的神韵，使学生在丰富多
6、彩的认知、体验中，感受到了京剧脸谱艺术的形式美、京剧艺术的博大精深，得到了民族文化、民族技艺和民族精神的感染和熏陶。 大学生下乡支教社会实践总结3 暑期社会实践仙居行的历程已慢慢离我们远去，而大战乡的一切仍旧历历在目，好像发生在昨日。那里的山清爽秀丽，那里的水清亮见底，那里的”人敦厚淳朴一切的景、一切的人，都是那么让我难舍难忘。5天的时间，对于每个人的一生只占千分之几，而对于我们的每个人来说是占百分之百。它是我们一生珍贵的财宝，是我们一生永恒的记忆，是我们一生难忘的经受 对于我自己，已经是其次年参与这个活动了，与去年相比，我的经受与收获却是大不一样。今年的暑期实践，我参与了支教组并成为支教组的
7、组长。在这次支教过程中，让我亲自感体验到了作为一位教师的感受。 在这次社会实践支教中，令我感受颇深的是以下几点： 一、 团队 在一开头，我们的团队并没有做到那么协调，那么有序，许多事情好像在一开头显得一团糟。由于之前不了解当地的状况，所以我们在去之前做的规划在那边不能直接施行，在进展踩点和了解后在短时间内经过争论并作出可行性规划，将每个环节协调好，使得我们能在接下去的几天支教中变得井然有序，固然大家协作的也特别不错。 在这次支教中，每位同学都特别辛苦，组内的每位同学每天晚上进展小组争论，安排好明天各自负责的工程并协调好。对于明天的一些活动安排，在前一晚都要做好充分的预备，不管是讲课、嬉戏、拍摄
8、等，一切都安排的井井有条。在这个团队里，大家都是那么努力的尽着自己的一份力与团队共同进步，的确，几天下来，我们大家显得更加团结，我们的一切进展的更加的有序，这也让我们知道，全部的一切只要努力，肯定能够做到更好。 二、 教书 在这次支教过程中，我作为支教组组长，我对整体的教学活动进展一些安排与介绍。其中我个人是负责上中国地理学问讲解以及拼图，并负责一小组的英语卡片讲授。一开头，我问孩子们有没有上过地理课，结果很全都的说“没有”，这让我担忧他们能不能承受我课上讲的内容。结果另外出乎意料的是他们能运用自己的方法将我所以讲的内容登记来，并在后面的竞赛中有了精彩的表现。对于英语，在上课的时候，团队里的同
9、学们坐在每组孩子们旁边，给他们上英语单词讲解，在课堂中也运用了一些孩子们宠爱的嬉戏让他们对英语课堂产生深厚的兴趣。 同时，也让我深刻的体会到作为一个教师身上担的责任是多么的重大，当下面学生吵时，要让他们宁静下来、让他们仔细听讲、使自己讲的东西让学生很好的去承受和提高等等，都是一件件不易的事。 三、 孩子们 孩子们在这几天的表现令我们感受颇深，他们对于学习的喜爱程度以及见到我们后的热忱，尤其让我们记忆犹新。在第一天见到他们，帮我们搬运物资的一个个小小的身影时不时消失在我们的面前。在接下去的几天教学中，有些孩子们由于名额满没能过来上课而感到很难受与惋惜。看到他们的生活环境，学习条件，还有他们那种天
10、真质朴的感觉，让我更加想把自己知道的能都教给他们。还有一个小朋友，见到我就亲近的叫章丹姐姐，又或者教教师，那时觉得心里特殊感动，她们可以记住我们的名字，可以这么热忱的称呼我们。也是那一瞬间，我被那种热忱所感动，被那一种天真无邪所动。那时的我，多么盼望可以留久一点，和他们多待一段日子。 四、 送别 在最终的课堂里，温馨与深厚的情意布满了整间教室，也有同学们在此刻留下了泪水却不让人观察，大家心里都明白，我们舍不得孩子们，孩子们也舍不得我们，但是，在明天，我们肯定会离开，我们也带不回去孩子们，此时此刻，温情的教室里布满的爱填住每个人的心里。我们用纸鹤和星星代替我们，写上心愿与祝愿，放进玻璃瓶中，用那
11、一个小小的瓶子见证我们与孩子们的感情。并且送上我们集体为孩子们买的文具和字典，写上我们深深的祝愿，盼望孩子们在接下去的路能走的很好。用相机留下我们一起的一张张合影与笑脸，记录我们曾经的欢乐时间。 在回酒店后，我们看了支教孩子们在我调查问卷中给我们写的，他们说“哥哥姐姐们，感谢你们从杭州赶来，教我们欢乐，我们永久不会遗忘你们；今日你们就要走了，我很舍不得，你们毕竟还是要走的，所以我想对你们说一句：感谢！盼望你们带给别的小朋友的节目能更加精彩，祝你们每天快乐”。大家都很欣慰，有这样的话语，我们这几天的支教旅途也更有价值。 对于孩子们，看到他们的生活环境后，我们不仅仅是盼望带给他们学问，更盼望能带给
12、他们人生意识，学习兴趣及团队精神，使每个人心中所想的不仅仅是目前的生活，还有对于将来的思索；也盼望能够更多的和他们沟通，去了解他们内心的东西，去赐予他们心灵上的帮忙，去和他们建立更加深厚的友情；盼望他们有士气去面对新的生活，新的坎坷。 在这里的条件是比拟艰难的，但这也更能熬炼我们。会让我们真正意识到要去为社会多做奉献，让我们知道我们还有许多事要去做，让我们知道我们的生活是多么的幸福，我们应当好好珍惜，无论是在以后的学习工作生活中，我都会以全新的角度端详一切。我想要通过这次支教，带回去一些朴实的精神，带回去一些和谐关爱的质朴精神。把我们的爱心留在这里，把我们感受到、体验到的珍贵品质带回去，将“爱心结”传承下去。
