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1、欧姆定律的授课方案八年级物理授课方案欧姆定律是实验定律,要修业生自己经过研究得出,从而在研究过程中进一步认识和学习科学研究的方法。重视过程和方法是新理念的中心,这样既使知识和技术成为有源之水、有本之木,又可培养学生的感神态度和价值观,所以本节课的要点就是组织学生进行研究活动。1.研究电阻上的电流和电压的关系(1)提出问题可按教科书上那样由定性关系过渡到定量关系,承上启下提出问题、明确问题,激发学生的研究动机。(2)猜想和假设教科书上提示“给学生的电阻、电压和电流的关系能否用乘除或其他形式表示”,直接指向欧姆定律的表达形式,这也是新教科书不相同于旧教科书的地方,这样引导和办理不但降低了授课难度,
2、而且也揭穿了一种搜寻规律的方法。(3)设计实验依照新的物理课程标准可要修业生针对某必然值电阻进行设计。学生第一根据要研究的问题确定实验器材,同时画出教科书第18页所要求的电路图。尔后引导学生思虑:要研究定值电阻上的电流和电压的数量关系,就需要改变电阻两端的电压,再观察电流的变化。那么如何改变定值电阻两端的电压?这需要放手学生思虑各种方法。教师可提示“依照串通电路中电压的特点,能否采用串通滑动变阻器的方法改变电压?”学生谈论后在上面的电路图上添上滑动变阻器,完满电路图,并要修业生试一试这种方法。进行完一组实验后,应提示学生更换另一个电阻进行实验。这样做的一个目的是表现物理规律的客观性、宽泛性和科
3、学性,同时也便于得出在电压一准时,电流和电阻的关系。(4)进行实验提示学生要正确地连接电路,注意仪器使用的规范性,早先设计好实验数据记录表格。实验时尽量让定值电阻两端的电压成整数倍的变化。更换电阻后要保证有两个电压值与上组实验数据相同,以便解析电流和电阻的关系。(5)解析和论证要引导学生经过实验数据得出三个结论:一是电阻一准时,电流和电压成正比;二是在电压一准时,电流和电阻成反比;三是电流、电压和电阻的关系可表示为I=U/R或U=IR,R=U/I。(6)评估既要回顾研究思路,又要总结操作中的得失,并引导学生领悟“控制变量法”这一研究问题的思想,培养学生的科学涵养。(7)交流学生相互交流、纠正不
4、足。2.欧姆定律依照上面的实验数据引导学生得出欧姆定律,重申应用公式时要注意单位的一致,并经过例题牢固。3.额定电压和短路(1)额定电压第一让学生经过看灯泡铭牌数据引出额定电压的定义;教师说明实质电压与额定电压的异同,并设计一个由电源、开关、滑动变阻器、小灯泡、电压表(测U灯)组成的串通电路;教师演示并让学生观察U实<U额,U实=U额,U实>U额三种情况对应状态的灯的亮度,加深对实质电压与额定电压的认识;连续增大小灯泡两端的电压素来加到灯泡烧毁,使学生对实质电压高出额定电压带来的危害有一个感性认识。(2)短路第一启示学生利用欧姆定律解析教科书图6.44的电路,推测可能出现什么结果,尔后将教科书上短路电路图上的铜线换成细保险丝,演示短路将保险丝烧毁的现象(要修业生在3米以外观察,也可直接采用照明电路板演示),使学生对短路的危害获得感性认识,加深对短路的理解。
