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1、精品文档Word格式语文老师教学工作方案范文7篇 人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!如今就让我们制定一份方案，好好地规划一下吧。信任很多人会觉得方案很难写?下面是我给大家带来的语文老师教学工作方案范文，盼望大家可以喜欢! 语文老师教学工作方案范文篇1 一学期即将过去,可以说紧急劳碌而收获多多。回忆这学期的工作，有苦，有甜，有笑，有泪。我坚持仔细备课,上课,听课,评课,准时修改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比拟完好的学问体系,严格要求同学。一班级孩子刚从幼儿园孩童转变成学校生，许多幼儿习惯也随之带了过来，如：上课听凭下座位、不
2、爱举手答复下列问题等，因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。我用两个星期左右的时间对孩子学习习惯进展特殊指导，包括怎样坐，怎样拿书，怎样握笔，都是一个动作一动作地反复训练，直到完全符合要求。通过一学期来的培育，我班同学从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学惯用品，都能养成良好的学习习惯。 (一)巧抓识字教学 汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 3、要有主动识字的愿望。 识字，它是阅读和写作的根底，是进步同学语文素养的根本要求，因此在低班级语文教学中识字教
3、学至关重要。教材的支配也是非常重视识字的教学，特殊是在一班级语文上册教材中，对识字量的要求比拟高，一篇课文要学会十几个字，教学任务重。在平常教学中我根据低班级同学简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料的特征，在识字的教学中，加强形象化、直观性，引导同学去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，同学能轻松的把握所学的汉字。特殊是我在教学中制造出了“猜字迷教学、儿歌识字法、活动识字法(通过竞赛、嬉戏识字)、生字卡片识字(自做生字卡片)、生活识字法(通过广告、招牌识字)、比拟识字法等识字方法，让孩子在欢乐中把握识字方法，增加识字量。 (二)狠抓写字训练。 要有喜欢学习汉字的愿望。 写字是一项重要
4、的语文根本功。写字和写字力量的培育，是第一学段语文训练的一个重点。第一学段的写字要求，突出一个“好字。要求同学一出手就做到“书写标准、端正、干净，同时要求写字姿态“正确。而写字对一班级学校生来说，确实不是一件简单事。要教同学写好字，就必需针对少年儿童心理，培育写字爱好。我根据儿童特点，即一班级学校生上课一是缺乏急躁，二是喜欢表扬，三是奇怪，有尝试精神，实行相应的教学方法： 1、精讲少写。一班级的课文短，生字少，笔画简洁。我采纳图片、卡片相结合，形象教学汉字图，关心同学识字，卡片关心同学认清字形，然后让同学分别说出各笔画的名称及它们在田字格中的位置，为写字打根底。少学，一节课一般学六至八个生字。
5、少写，每个生字书写二遍。第一遍是由感性熟悉到理论，第二遍是稳固练习。 2、选优表扬，通过课堂作业每天练习书写，同学也能写出较好的字。这时候，我就开评比，好的表扬，进步的加以鼓舞，差的进展个别指导,激发同学的写字乐观性。 (三)培育同学的朗读 要有喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 学惯用一般话正确、流利地朗读课文。新的语文课程标准更是加大了朗读的程度，提倡以读为本的教学理念，引导同学在读中学、读中识、读中悟。针对一班级孩子活泼爱动、留意力简单分散的特征，我常常实行不同的形式，让孩子们充分朗读课文，这样，会收到良好的教学效果。特殊是一班级同学仿照力强，所以我尽可能的范读课文，让孩子跟着我一起品读课，感受
6、朗读的欢乐，同时在仿照读的过程中，孩子们也得到了肯定的朗读技巧。 (四)作业设计 在作业设计上，我追求在形式上表达活泼多样，在内容上表达共性化、生活化和分层化，力求同学专心去完成各项作业。如学习了一篇文章后，我设计了帮助性的与课文相关的作业，再如每到双休日我都会给孩子布置一些特殊的作业，结合所学内容和一班级儿童认知程度，留“理论型作业，以动眼、动口、动手为主，深受同学和家长的喜欢。 (五)注意同学课外阅读力量的培育 从同学到老师，再到家长，我们都努力营造读书的气氛。在开学初的家长会上，我就给家长推举了儿童读物，同时鼓舞同学利用学过的拼音，自己读儿歌和故事，在读书的同时又更好的把握了拼音，一举两
7、得。在此根底上，每天请2个孩子上台给大家讲自己喜欢的儿歌，激发了同学浓浓的读儿歌的爱好。我们班上还有图书角，并鼓舞同学能为班上捐出自己的图书及自己养的花盆，从不爱读书到爱读书，从五分钟到非常钟再到半小时 (六)做好培优补差的工作，进步教学质量 一个班级54个孩子，54个孩子都不一样，承受力量也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个，以良好的心态接纳他们，让他们得到更多的关心和爱惜。特殊是班上一个好动小男孩，开头时还很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈一起商议孩子的训练问题。通过各方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。 (七)存在的问题与缺乏
8、 1、教学机灵有待进步，面对课堂上同学的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备同学。 2、留意对不同同学要有不同的教学方法，缩学校生间的差异。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，但作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多缺乏，我会利用各种时机，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改良，以适应训练改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培育。 语文老师教学工作方案范文篇2 本学期我担当六班级2班的语文教学工作，这个班共有61人，其中女生25人，男生36人。班级同学由原来的六个班打乱重新分班而成，所以同学的语文根底会有些参差不齐。再者，经过一个暑假的放松，五班级所学的
9、一些学问点，可能忘得差不多了。新接手这个班，我有如下一些想法： 一、训练良好的学习习惯，特殊是书写习惯。 第一个月，主要以培育良好的学习习惯，书写习惯为主。嘉奖和惩办并进，进步同学的学习主动性和乐观性为主。 二、仔细备课，争取做到精讲精练。 本册教材是新教材，有许多课文以前没有教过，对我的要求就更高了。课前我肯定仔细钻研教材，每一节课做到高效。一些无谓的练习就不要做。 三、丰富同学的阅读面，注意日常的积累。 近两年的考试，对课外学问的考察比拟多，所以平常的教学中，要多拓展，多引导同学阅读并积累。 新的学年，新的开头，一些详细的措施还得在教学的过程上根据同学的详细状况而定。总之，新的学期，我将一
10、如既往。 语文老师教学工作方案范文篇3 1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜欢阅读，对阅读有爱好，学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动
11、积累词语。 6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，表达简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。 语文老师教学工作方案范文篇4 一、指导思想 以学校和教育处的工作方案为指导，围绕进一步施实“以学为主，当堂达标的教学理念，以进步训练教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，实在转变训练
12、观念，进一步进步老师的力量和程度。仔细开展集体备课、评课，加强对教材的进一步讨论，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步进步语文教学质量。 二、工作目的 1.指导同学正确理解和运用汉语言文学，使他们具有肯定的阅读、写作、听说的力量，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓同学的视野，进展同学的智力，激发同学喜欢祖国语言的感情，培育安康高尚的审美情趣，培育社会主义思想品质和爱国主义精神。 2.仔细研读?学校语文新课程标准?，注意三维目的的培育(学问和技能目的、过程与方法目的、情感、态度和价值观目的)，不仅重视学问的传授，更应重视力量和语文素养的培育。 3.进一步激发同学学习语文的爱好和热忱，
13、乐观开展各类语文学习、理论活动，实在进步同学的语文综合素养。 4.加强语文老师队伍建立，不断进步老师的整体素养，充分发挥备课组的作用，不断进步教学质量，创设教学讨论气氛。加强老师教学根本功培训，以备课组为单位进步老师根本功。 5.坚持开展“以学为主，当堂达标的教研活动，连续进展以老师为主导，以同学为主体，师生互动，双边教学活动的理论。充分利用好每周一次的教研活动时间，争取让每位老师都有主持本次活动的时机，让每位老师都能通过本次活动将自己教学中的阅历、体会介绍给大家。同时我们还要发动全组成员乐观搜集当代新的教学方面的阅历、理论，不断充实我们的头脑，进步我们的训练教学质量。在评课活动中，争取每人有
14、一次主评的时机，更不能让评课流于形式，必需准时、中肯的指出每个人身上的缺乏，使其快速成长起来。 6.课堂是我们老师战斗的主战场，因此我们语文组全体老师在本学期将连续抓好课堂教学，争取让语文老师的课堂既生动活泼、丰富多彩又扎扎实实、活而不乱，让我们的语文课堂成为同学心驰神往的地方，让语文老师成为同学的良师益友。为了到达以上目的，语文老师必需仔细、充分的预备好每一节课，备好每节课的每个环节，每个问题。同时更要备好每一个同学，准时理解同学的每一个举动，准时觉察同学的每一个新思维、新问题。 7、读书是语文重要的学习方式，是心灵与心灵的神圣对话，语文组全体老师也将借着学校开展读书活动的东风，大力增加读书
15、意识，读新的训练教学理论、读名著、读美文，争取每学期每位老师读书超过四万字，写读书笔记最少五千字，学期末要进展组内评比。以此进步全体老师的学问底蕴和文化积淀。让老师沐浴书海，让语文组沐浴书香。 8坚持搞单元测试，月考，期中考试，期末复习考试工作，做好登统，分析工作。 9.坚持以人为本，效劳同学。激发同学学习爱好，使同学爱学语文，使个体成果进步，进而促进各班级成果的进步。对学习困难生坚持课下辅导，立足于不放弃任何一个同学。 三、详细工作支配 初一班级： 1抓好初一与学校的连接工作，对同学进展学法指导，夯实根底，狠抓“双基。 2统一作业用本，作业格式，用具，要求同学坐姿、站姿，读书姿态、写字姿态等。 3交作业状况准时反应，抓落实。 44月份进展现场作文竞赛。 5月份进展硬笔书法竞赛。 5在期中、期末考试前各搞一次课外学问竞赛。 初二班级做好初二防
