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1、教学的工作总结与反思教学的工作总结与反思模拟卷高三英语教学的总结与反思高20xx年的教学就这样在忙繁忙碌中完毕了，每次教高三都有不同的感受，都会遇到新的挑战，也会学到很多新的东西，也在高三教学中探究着，探寻着更好的教学方法，努力去找到一个更准确的方向，一条更好的路。经过和学生共同奋斗的这一年，确实有些方面值得总结，也有很多方面值得反思。一、通过比拟近几年考题，看高考脉络体系对于xx年北京英语高考试题，专家给出的评论是：“总体上来讲难易适中，稳中有变。教育部考中心在高考命题上有一个原那么：以稳定为大前提。而且这几年自始至终都是稳定的。”通过认真比拟近三年的高考试题，我也切身体会到了这一点。听力：
2、从近三年的听力来看，根本稳定。但是今年考试说明中对于学生听的考察有了明确的要求，即归纳话语主旨要义;获取有助于完成听力人物的事实性信息;根据所获取信息进展推断;理讲解话者意图、观点态度。比方在今年高考题中，听力第5题，what is the woman doing ,答案为making a request(提出恳求)，这就是需要理讲解话者的意图。 再如：17题，what does the woman think good students should be like? 这种题就是要求学生根据所听信息进展归纳。单项选择：不难看出，对于单项选择，高考命题的趋向和特点是越来越注重对语言才能的考察，
3、淡化对纯粹的语法的考察，把语言、语法知识点和详细情境相结合。今年考题中，时态3个，从句3个，非谓语动词2个，介词1个，冠词1个，情态动词1个，特殊句式1个，代词1个，并列句1个，形容词1个。这些题都是给出特定的语境，然后让学生结合语境选择。事实上，语法的掌握不可能是单纯的背背理论，背背短语，它的使用要在语境中表达才是有意义的完形填空：完形或许是高考当中的得分最难的一道题，要想高考考一个不错得分数，必需要做好完型填空。从xx年的a story of gift giving and unselfish love，到xx年的learning to accept,再到今年的Ban the band。近
4、几年的完形延续着以记叙文为主，且故事情节性比拟强。从整个语篇上来把握主旨大意，理解作者意图仍然是对学生考察的重点. 假如不能理解整篇文章作者的意图，就会出现平时练习时学生们经常出现的，一错错一片，思路与作者完全相反。05，xx年侧重于夹叙夹议，而今年的文章议论很少，侧重于故事情节，拿点开场引入，点引入，然后线串接，故事性更强。阅读：这局部在考试所有题型中占分最多，它是要求考生有阅读理解不同文体的语篇才能，国家教育部的大纲说得更明确，希望考生能读懂报刊杂志、各种广告、说明、公告，各种不同文体的简短文章。从近三年的阅读来看，体裁越来越广泛，词汇量也越来越大，话题也越来越新。今年的5篇阅读，A篇为应
5、用文中的广告;B篇为科技说明文;C篇为记叙文;D篇为议论文;E篇为议论文。内容涉及到健身器，网络百科全书，孩子与父母的和谐相处等，应该说和我们的生活联络的还是非常严密并且息息相关的。作文：高考在书面表达上一向是贴近学生生活的，容易表达所表达的事可能发生或者是正在发生的事。关于情景作文，前年的题目是描绘美国中学生到中国后的一些活动安排，去年是个人简历，今年是要求写一封书信，内容是介绍两位同学竞选班长的经过。避开考察应用文体的格式，而是侧重对考生语言运用才能、表达才能以及逻辑思维才能的考察，这似乎是近几年的一种命题趋势。这些描绘性文章难度不大，但要想写出彩需要真功夫，要使用较复杂的语言构造和较高级
6、的词汇才能获得高分。关于开放作文，xx年的照镜子，xx年的街头雕塑，再到今年的大鸟与小鸟。 这局部一直是以图片形式出现的。开放式作文需要考生不仅有一定的语言才能，还要有一定的发散思维才能，并能把图片与现实生活结合起来。这或许也是今后的考察趋势。词汇：词汇在高考中并没有作为单独的一项来考察，但所有题型中都离不开词汇。xx年高考大纲英语单词增加了58个，其中有33个单词是中学教材中没出现过的词汇。 xx年增加了91个词。增加词汇中有90个词为高三学生所用的高中教材中出现过的，1个(tonight)为初中教材中出现过的。 xx年在xx年的根底上新添了93个单词，这些单词主要为科技、奥运、社交、学术、
7、礼仪类单词。显而易见，英语词汇量的增加是一个趋势。二、需要改良和调整地地方虽然，在高三的复习中，我们老师也帮助学生积累词汇，给他们汇总试卷中经常出现的单词。 但是，我觉得对于词汇的积累，我们应该更加系统化，语境化，不能只是让学生简单的记住单词，假如这样，在很短的时间之后，学生就很容易忘记。所以假如时间允许的话，对于单词，尤其是考试说明上的单词，我们老师应该有针对性的讲解它们使用的语境，否那么，光靠背单词表，左边英文右边中文背来背去，这样结果是一个个孤立的单词，不能变成灵敏的语言。除此之外，我们可以看到，在整个英语高考当中各项才能都重要，但完型填空30分，阅读理解40分，说明阅读的才能是最重要的
8、。在高三教学中，我们也通过做大量的阅读和完形来进步学生的才能，也通过作四级阅读来拓宽他们的知识面。但是，假如可以在选择阅读和完形方面再做的精细一点就更好了。我们应该选择更贴近学生生活，并且话题更新的阅读材料。我们应该更多的选择那种文章通过做题，可以让学生掌握一定的阅读技巧的文章。在写作方面，如何防止中文式的英语始终是我们所讨论的问题，而大量的背诵模拟是关键，这一点，我想我们还做得不够。三、经历与案例在高三的英语学习中，写作似乎永远是学生最头疼的一件事情，不愿写，没什么可写，不知怎么去写。所以对于每次的作文，我必然会做到全批全改，也尽可能做到给更多的学生面批，然后汇总所有的问题，分类讲解，之后，
9、带着学生一起总结，写这种类型的文章，需要有哪些套路，让学生明白以后写这种文章，应该从哪切入，使用哪些构造会得高分。除了这些日常的讲解和练习之外，我更多的建议学生能加强互相之间的交流，每次作文练习之后，我会挑选好的句子和文章展示给大家，这就是一种交流，此外，我还会鼓励他们课下的交流，在面批作文的时候，我会把几个人的作文放在一起，然后让学生们自己比照，看看别人的哪个句式用得好，哪个词语更准确，自己哪方面描绘得更好，这样互相学习交流，有助于大家的进步。而且，学生之间互相的讲解，有些时候，要比老师讲解的角度更好，更容易承受。所以学生们已经养成一种习惯，看到别人的好句子好段落，哪怕是一个很好的单词，都会
10、拿笔记录下来。每个人都会有一个“好句子本”，用来积累好句子。这样一年下来，有时候，不需要刻意的背诵，不少好的句式，他们都能铭刻在心。在高考前，每个人都会总结出自己比拟擅长使用的句子，它们会很夸大的把那些句子叫作“无敌英语15句”“高考写作无敌12句”-，不管怎样，在不断的交流中，学生可以看到，好的句子每个人都可以写出来，这样他们都很愿意去主动写作文，去多背单词背句子，更希望自己写的句子可以成为别人“无敌句式”中的一个，有了动力去练习，作文自然就能进步，资料共享平台教学的工作总结与反思(s:/.)。四、新课程理念在考卷中的表达首先，新课程标准要求高中学生词汇量到达3500左右，从近几年的高考试题
11、也可以看出，词汇确实在不断的增加，这就要求学生在平时的英语学习中，不断地积累词汇。其次，高中英语课程标准明确指出：“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程，它既要满足学生心智与情感态度的开展需求以及高中毕业生就业，升学与将来生存开展的需要，同时还要满足国家的经济建立与科技开展对人才培养的要求。因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”由此可见，新课标已经把英语作为一种语言素质和技能，所以对于学生英语的考察就不是单纯的语法，而是使用的才能。要求学生知道并掌握在什么样的语境，说什么样的话，使用什么样的语气，选用哪些单词。如今的高考题，哪怕是一道单项选择，都会创设一种语境，更不用说完形和阅
12、读了。所以，我们要培养学生在详细语言情景下，准确自如使用英语的才能。综上所述， 高三这一年， 我学到了很多东西，也发现了自己在教学方面的很多缺乏。在以后的教学中，我会不断向其他老师学习，根据新课标的理念，积极的为学生创设语言运用的真实情境，培养学生的语言应用才能，帮他们将语言的学习与解决实际问题亲密结合。我会为此而不断努力的!语文教学工作总结及反思时间来也匆匆，去也匆匆，毫不留情的又带走了一个学期的美妙光阴。望着手中的课本，看着成长起来的学生，心中充满了喜悦之情。回忆一下本期的语文教学工作，确实有许多耐人寻味之处，也有不少需要改良的地方。本期的语文教学工作我是努力的、认真的。通过自己不断的学习
13、和进取，我对现行的语文教学有了更深化的认识，并积极努力的把它付诸于教学理论中，紧紧跟上时代进步的脚步，获得了很好的成绩。一、改变教学方法，进步学生学习语文的兴趣。通过对新课程全面的学习，业务素质全面进步的我，对现行的语文教学形式有了全新的认识，也积极认真的把它运用到课堂教学理论中去。为了加强学生与学生之间的互相交流，互相启发，也便于教学工作的顺利开展，我在编排座位时，按每四个人为一个学习小组，推选出一名小组长负责本小组的全盘工作(包括指导学生学习，互相交流，背书等)，课内便于小组成员之间的讨论和交流，课外便于学生之间的互相学习。通过小组学习，课堂的教学形式就有了很大的改变，学生学习的兴趣也一下
14、进步了很多。而且在讨论、交流的过程中，也给了全部学生发言的时机。不仅培养了学生的思维才能，而且进步了学生的口语表达才能。在布置作业的时候，我也经常使出一些新的招数。以前，语文老师喜欢布置一些相对来说呆板的作业，但我经常会布置一些相对灵敏的作业，更注重于培养学生的思维才能。如：近义词的练习，我会让学生自己找一定数量的，而且是不知道它的近义词的词语来做，知道的就没有必要再练习了。除此之外，还可以有针对性的布置一些理论性的作业，比方让学生利用一周的时间去观察自己家的小动物，然后再把它的特点和生活习性写出来。此外，还有：如：以前布置作业1、写ABB式的词语。赤( ) 绿( ) 黄( ) 金( )如今布
15、置作业2、照样子，写5个这样的词语。例：绿油油、_ 、_ 、_ 、_ 、_仔细对照上面的题型你就会发现，以前的题型要求学生掌握的是以上这几个词语，范围太小;如今的题型要求学生掌握的是这一类词，范围广，学生完全可以把知道的全部写出来。两种题型相比之下，如今的命题优势明显大于以前的命题优势，它给了学生自由发挥、想象的余地和空间。二、在语文教学中，注重对学生的思想教育。对学生的思想教育工作一直都是我工作中的重中之重，我不仅在课余通过自己的言传和身教来引导学生，而且在课堂教学中也非常注重对学生的思想教育。三、重视对学生学习方法的指导，注重学生听说读写才能的协调开展。在学习方法的指导上，我一般要求学生“
16、今日事，今日毕”，也就是学生在今天晚上睡觉之前一定要把今天所学习的内容把它“消化”掉，作业一定要把它完成，明天早上早读课之前，一定要把昨天学习的内容再认真的复习一遍。此外，还要养成“踏踏实实的学习，痛痛快快的玩耍”的习惯，该学习的时候就认真的学习，该玩的时候就开开心心的玩。根据新教材的特点，现行的教材非常注重对学生听说读写才能的培养。以前教学时没有把口语交际作为教学的重点，如今每一节的口语交际课，我都大胆鼓励学生发表自己的意见和看法，对学生的用词、语病等进展指导。重点培养学生敢说、想说、会说，这样的一个学习和交流的环境，让学生在这样的环境中进步自己的口语程度。四、认真做好复习迎考工作。这个学期的四年级语文期末质量检测是*市出题，相对于我们偏远的农村小学来说，难度较大一点。所以在复习的时候，我们重点研究了市里这几年的出题思路和题型，根据他们的特点
