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1、师德师风：播下爱的种子参考演讲稿依然在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“老师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关心的阳光下，慢慢地在我心中，生了根，发了芽，长大了。今天，它终于结出果实我也成了一位老师。人们对老师一向的评价都非常高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧本人，照亮别人的蜡烛；有人说老师甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我慢慢地理解了它的内涵，老师是平凡的、一般的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽敞的道路上奔向远方。初次登上讲台，面对着
2、这群朝气蓬勃的大小孩，我总是板着脸，装出一副严肃的模样，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们非常快地发觉了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有不做笔记的，平时也有上课迟到的，不交作业的。对此我所以是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发觉，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一本不差。但是我同时也发觉，学生见了我绕着走，上课答复下列咨询题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤抖起来，是不是我做错了？这时老老师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。慢慢地我用老老师那儿得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。以后，班会、运动会、歌咏竞赛、拔河赛班级、学校举办的
3、大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起决心。将心比心，以心换心。不以你的真诚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯确实心的。非常快的我们之间就建立起了一种结实的既是师生，又是朋友的双重关系。有如此一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。惊奇的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊奇的咨询：“你们两位如何也进来了？”答曰：“那儿有爱，那儿便有智慧和成功。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱本人的小孩是一
4、种天性，而热爱别人的小孩是神圣。老师对学生就需要如此一种神圣的爱，她不求报答，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情根底。由于，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。我们班的贺德海一度迷恋网吧，不思学习，经常逃课，通过我耐心肠说服教育，他返回了课堂。如今他的成绩大幅度提高，任课老师也对他的表现啧啧赞扬。贺楠性格孤僻，不擅长同同学往，由于家庭贫困，一度有退学念头。去年秋季，我拿出本人的工资替他报了名，协助他树立起战胜困难的决心，同时任命他为班干部，鼓励他不断进步。老师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回忆两年多的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜爱的老师，必须时刻留意
5、涵养师德，以本人的一言一行去妨碍学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真研究业务，大量翻阅教育杂志，不断给本人充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰苦的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自由的温馨和安逸。但是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。尽管工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳倾听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老老师们兢兢业业的工作和对青年老师的协助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年老师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸这些是对工作的投入，更是爱学生的表达。面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯洁的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的报答，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个漂亮的人生。教学中，我也许不能把爱会聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清亮流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。老师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧，相信不久的今后，等待我们的是丰盛的果实。
