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1、 托班班主任工作计划范文撰写人：_部 门：_托班班主任工作计划范文一努力提高教师自身素质（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。（三）每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。（四）做好幼儿观察记录。我们将时常细心观察记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度兴趣需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。二班级经营目标培养孩子间的相互学习自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安
2、全卫生保健贯穿于一日活动中。帮助家长具备正确的儿童观教育观知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。三幼儿重点能力的培养（一）培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。 尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。（二）培养幼儿良好的学习习惯培养幼儿要有较强的时间观念。要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情
3、，并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力我们利用教室的墙壁空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌谜语故事古诗的讲读猜识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。（四）培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近合作的态度。懂得轮流和分享等方面
4、的能力。（五）培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。（六）培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动，具体措施划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。准备充足有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣发展。托班班主任工作计划范文 一班况分析本班共有名幼儿，其中男孩子名，女孩子名，年龄岁到岁在之间，年龄悬殊较大，男女比例不均。通过家访我们了解到，%以上的幼
5、儿从未上过幼儿园，平时在父母上班时，生活多由老人照顾，对集体生活较为陌生，有一定的恐惧心理。孩子们普遍存在的问题是：吃饭大小便不能自理；常常以自我为中心，非常自由，没有集体意识。在亲子活动中观察发现，幼儿间个体差异相差较大，部分幼儿愿意上幼儿园参加游戏活动，对老师有亲切感，能较快地投入到游戏活动中，在乎老师及家长的表扬和鼓励；个别幼儿自理能力较强，能在家长及老师帮助下按照要求把玩具收拾好，愿意帮老师做事情；部分幼儿动作语言发展较好，会双脚跳，能较清楚地表达自己的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质经验的积累等方面的影响，表现较弱。二保教工作总目标根据以上班况分析，本学期的保教重点是：重视情感照顾
6、。理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感，适时恰当地给予积极的反应，帮幼儿建立起对老师的依赖与信任，培养他们的安全感，使他们逐渐适应集体生活，乐意上幼儿园，关注幼儿的生理需要及情绪反应，使他们处于较好的心理状态。重视保育工作。精心护理幼儿的日常生活，积极培养幼儿的生活自理能力，发展幼儿的身体活动能力，保护幼儿的安全。注重环境创设。以温馨安全舒适为主，提供宽敞的活动空间。寓教育与生活。在日常生活中，以热情爱心敏感和规则性一贯性来关心和要求孩子，让幼儿从小养成好习惯，形成良好的行为方式。注重个别指导。尊重幼儿的个人特征，积极发挥幼儿活动中主动性，并给予支持和鼓励，以个别交流个别教育为主。注重语言发
7、展。教师的日常生活中语速要慢，引导幼儿多开口，充分调动幼儿听说的积极性，多让幼儿接触图书录音中的正确语言范例，扩大语言经验。三各领域发展目标健康：( )逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。( )在成人的帮助下学会独立喝水进餐洗手入厕自然入睡。能配合成人穿脱衣裤鞋。( )愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。( )能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。语言：( )喜欢听与生活经验相关的熟悉的谈话故事儿歌等。能听懂简单的语言指令并按其行动。( )学习普通话，乐意用动作语言表达自己的喜好与需求。( )喜欢看图片图书，并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。社会：( )愿意上托
8、儿所或幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。( )能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐。( )能体察自己和他人明显的情绪表现，在成人提醒下乐意招呼他人，并进行简单的应答。( )知道自己的姓名年龄性别班级姓名。( )学习在集体生活中遵守简单的规则。科学：( )在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。( )学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响颜色形状等明显的特征。( )愿意亲近花草树木和小动物，接触水沙石等自然物。艺术：( )在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳造型有趣声音悦耳的事物，喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物
9、体，并产生愉悦的情绪。( )喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画撕画搓捏等活动。( )乐意听音乐。用声音动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉快地唱歌跳舞，敲打会发声的器具。四完成计划措施认真备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习探索的兴趣。重视个体差异，因材施教。使每个幼儿都能获得满足和成功。做好家园联系工作。随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识指导方法，介绍家教经验等。托班班主任工作计划范文 新的一学期开始了，我们班的孩子都偏小，孩子的年龄
10、在岁个月左右，现如今，我们班的幼儿经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。在生活自理方面，他们暂时还不怎么会自己吃饭，穿脱衣服。午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服。在学习游戏方面也形成了一些简单的常规。上课时，还不能安静坐下来，举手回答问题；游戏时能听教师的指示进行游戏，能主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都不会用普通话与同伴交流。 所以针对这些情况，我们做了以下的教学计划并加以实施。一本学期主要目标针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：培养幼儿一日常规，爱上喜欢上幼儿园。培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母长辈，能为集体服务，形成集体观念，
11、使幼儿以此为基础，促进全面发展。二各个领域的具体内容和要求。在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及
12、课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。 增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐立行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。三家园联系家长
13、密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。四各项常规教育礼貌常规引导幼儿在园主动与教师阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子饭菜，吃完后将
14、碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋。上课常规要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。爱护公物常规教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。具体措施在上学
15、期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画唱歌口语表达等各项技能。五本学期将采取的具体措施首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。开展丰富的户外活动，通过一些安全易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒生病。充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸闻捏推听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，
