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1、篮球单手肩上传球技术的教案设计一、指导思想：本课根据新课程要求，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，关注学生的个体差异，保证每一名学生受益为基本理念。在教学过程中采用以学生合作学习为主，探究与练习相结合的体育教学模式，通过不同形式和难度的传球练习不仅提高学生篮球基本功，同时也培养学生合作意识和顽强拼搏的意志品质，提高学生面对失败的抗挫折能力，为今后的体育教学和终身体育打下良好基础。在教法的选择上，主要采用讲解示范法、分解法，学法上主要采用观察法、小组合作练习法和游戏法。二、教材分析：本课教学内容选自人民教育出版社义务教育教科书体育与健康八年级全一册第四章篮球。篮球运
2、动是以进攻与防守为中心的体育运动项目之一，它是中小学体育教学的主要内容之一，虽然学生从水平一到水平四都不同程度的接触或学习了篮球基本技战术，但是在不同水平段要求却不相同。在水平四八年级篮球单元教学中，单手肩上传球，用力大，球飞行速度快，利于抢到篮板球后迅速组织快攻，它是篮球常用的中远距离传球方法之一。本课主要在学生已掌握双手胸前传球的基础上，针对进攻队员远距离如何进行传球的专项提高练习课。三、学情分析本次教学对象是八年级男生。这一年龄段的学生正处于青春期，他们生理发育进入一个高峰期，运动能力大幅提高，有很强的求知欲和表现欲。同时，这一年龄段学生之间因受遗传和后天锻炼等因素的影响，也存在着个体差
3、异，并且部分学生之间的身体素质相差悬殊。此外，八年级学生也已具备一定的自学、自练和合作能力，在教师的引导下他们初步具有探究、分析、解决问题的能力。 四、教学目标：1、通过自主与合作练习，学生能简述单手肩上传球的动作要领，能正确区分双手胸前传球和单手肩上传球的不同之处。85%以上的学生能在5至7米的范围内较规范地完成单手肩上传球练习。2、通过各种传球练习发展学生的灵敏性、协调性与篮球技术的实战应用能力。3、以不同方式的传球练习为载体培养学生的合作意识，磨练学生顽强拼搏的意志品质，提高学生面对失败的抗挫折能力。五、教学重难点：【重点】传球时蹬地、转体、挥臂、压碗动作的连贯性【难点】传球时的时机、力
4、量的大小和传球的准确性。六、教学过程(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。(二)准备部分(8分钟)1.篮球场地慢跑正常慢跑掐腰后踢腿跑侧身跑拿球进场要求：听教师口令指挥、注意安全2.活动关节：活动腕、踝关节、活动膝关节、腿部拉伸、熟悉球性练习。（都是手持球活动，球不离手）组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：听清口令、动作到位、活动积极主动。 (三)基本部分(30分钟)1.导入向学生提出问题：在篮球有几种传球技术，哪一种传球技术常用于
5、发动快攻?学生结合知识基础及经验踊跃回答，引出本节课学习的内容单手肩上传球。2.讲解示范教师示范让学生一边模仿、一边想传球的方法有哪些动作组成，学生徒手练习并回答问题，教师结合学生的回答，补充讲解完整的传球动作以及示范动作，并引出动作要点。动作要点：以右手为例，持球时手型与单手肩上投篮一样，右手将球后引，手腕后仰，肘、肩要与地面平行，大小臂角度应达到90度或90度以上，左肩朝向传球方向，左手曲臂与体前。传球时，右脚蹬地、上体向前转体、小臂经上向前挥臂、手腕压腕、手指拨球将球传出，传球后右脚向前跟随，手指指向传球方向。为了帮助学生快速记忆和理解该动作，我采用口诀法来解决问题。其口诀为“蹬、转、挥
6、、压”3.体会练习分为两组，持球进行近距离传球的练习，并尝试找到传球的关键环节。教师提问、学生发言，教师总结并带学生观看视频，通过慢镜头边看边讲解，让学生进一步了解传球动作。4.加强练习将传球的距离加大，让学生体会中远距离的传球动作，以及传球的力量、准确性，在学生练习过程中，教师找两个动作不到位的同学，出来展示，让其他同学找出缺点，教师给以纠正，并正面示范、侧面示范，让学生改正，继续练习，再找出两个动作标准的同学，为同学们展示，并给以点评与鼓励。(1)两人一组，相距67米，面对面原地传接球练习。组织教学：双轨式队形。要求：传球准确、动作到位、传球时球要平行，弧度不要太大，注意完全。(2)传球跑
7、位：把学生分成两组，每组分成三个小队，A小队排头同学单手肩上传球，将球传给B小队向C小队跑动的同学，（排尾同学跑动接球） B小队接到球的同学变成C小队排头同学继续传球，将球传给A小队向B小队跑动的同学，A小队接到球的同学变成B小队的排头同学继续传球，将球传给C小队向A小队跑动的同学，直到每个同学都做到传球和跑动为止。要求：传球动作标准、准确到位，接到球的同学要跑到指定位置之后才可以传球，传球时动作要做完整跑动的同学要等待传球的同学到位后，才能跑动，边跑动边举手要球，接球后不能走步为例。注意安全。(4).结合行进间上篮练习（跑三步篮）将学生分为两组，站在指定位置，A组同学运球两、三步后急停，做单手肩上传球，将球传给B组同学（传球后跑到B组的排尾）B组站在对面进行跑动接球，接球后做行进间上篮，上篮后跑到A组排尾，依次类推。要求： 传球动作到位、及时准确。 球要领着人走。 必须是传球同学急停后，跑动接球的同学才能起动。 接球后上篮不能走步为例。 注意安全。(四)结束部分(4分钟)1.放松活动组织教学：四列横队体操队形，跟随音乐放松身心。2.课堂小结：学生回忆、自评，教师补充。3.课后作业、回收器材。4.宣布下课、师生再见。七、场地器材：篮球场地、音响1个、篮球若干。八、预计负荷：练习密度：35%40%;平均心率：135140次/分。
