《新教材同步备课2024春高中生物第1章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二第1课时课件新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教材同步备课2024春高中生物第1章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二第1课时课件新人教版必修2（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.1孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时讨论：1.决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢？观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型:一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。性状不同的豌豆性状不同的豌豆不影响决定子叶颜色的遗传因子和决定种子形状的遗传因子问题探讨：2.黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗?不一定。在生活中，也可以看到黄色皱缩的豌豆及绿色饱满的豌豆。具有一定的独立性，二者的分离和组合是互不干扰的，因此它们之间不会相互影响。提出问题提出假说演绎推理实验验证得出结论生物的体细胞中控制同一性状的遗传因子成对存在，生物的体细胞中控
2、制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，形成配子时，成对的遗传因子发生分离，不相融合，形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代假说演绎法设计设计测交实验测交实验，F F1 1与矮茎植株测交，预测后代与矮茎植株测交，预测后代中高茎：矮茎中高茎：矮茎=1=1：1 1分离定律分离定律实施测交实验，实验结果中高茎：矮茎实施测交实验，实验结果中高茎：矮茎=1:1=1:1，验证假说正确验证假说正确为什么为什么F F2 2的性状分离比是的性状分离比是3 3：1 1？复习：分离定律一、自由组合定律的发现1.两对相对性状的杂交实验观察实验，
3、发现问题F2个体数:31510810132F1黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P黄色圆粒不论正交、反交9:3:3:1=比例9331问题：（1）正交、反交的F1全是黄色圆粒，说明了什么？黄色对绿色显性圆粒对皱粒显性问题：（2）F2中的黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=9:3:3:1。从数学的角度分析,9:3:3:1与3:1能否建立数学联系?这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启示?(31)(31)=(3:1)2一、自由组合定律的发现1.两对相对性状的杂交实验观察实验，发现问题F2个体数:31510810132F1黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P黄色圆粒不论正交、反交 比例
4、9331问题：（3）F2中圆粒：皱粒=3:1，黄色：绿色=3:1,说明了什么？方法：单独分析方法：单独分析圆粒种子315+108=423皱粒种子101+32=133种子形状种子形状黄色种子315+108=423绿色种子101+32=133子叶颜色子叶颜色3131无论是豌豆种子的形状还是子叶的颜色,依然遵循分离定律,即控制种子形状的遗传因子的遗传，与控制子叶颜色的遗传因子的遗传是互不干扰的。一、自由组合定律的发现1.两对相对性状的杂交实验观察实验，发现问题F2个体数:31510810132F1黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P黄色圆粒不论正交、反交 比例9331问题：（4）F2中
5、出现了两种亲本类型，也出现了两种重组类型，说明了什么？说明了不同性状之间进行了重新组合黄色皱粒黄色皱粒 绿色圆粒绿色圆粒一、自由组合定律的发现1.两对相对性状的杂交实验观察实验，发现问题F2个体数:31510810132F1黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P黄色圆粒不论正交、反交 比例9331问题：（4）F2中出现了两种亲本类型，也出现了两种重组类型，说明了什么？说明了不同性状之间进行了重新组合黄色皱粒黄色皱粒 绿色圆粒绿色圆粒不同性状之间发生了重新组合，是因为控制两对相对性状的遗传因子发生了重新组合吗？YRYRyryrF F1 1配子配子黄色圆粒黄色圆粒YRYRyryryRy
6、RYrYr配子配子黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P P2.对自由组合现象的解释提出假说，解释问题一、自由组合定律的发现YyRrYyRryyrryyrrYYRRYYRR豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，这样，纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr。它们产生的F1的遗传因子组成是YyRr，表现为黄色圆粒。YRYRyryrF F1 1配子配子黄色圆粒黄色圆粒YRYRyryryRyRYrYr配子配子黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P P2.对自由组合现象的解释提出假说，解释问题一、自由组合定律的发现YyRrYyRryyrryy
7、rrYYRRYYRRF1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比为1:1:1:1。YRYRyryrF F1 1配子配子黄色圆粒黄色圆粒YRYRyryryRyRYrYr配子配子黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P P2.对自由组合现象的解释提出假说，解释问题一、自由组合定律的发现YyRrYyRryyrryyrrYYRRYYRRF1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比为1:1:1:1。YRY
8、RyryrF F1 1配子配子黄色圆粒黄色圆粒YRYRyryryRyRYrYr配子配子黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P P2.对自由组合现象的解释提出假说，解释问题一、自由组合定律的发现YyRrYyRryyrryyrrYYRRYYRRF F1 1配子配子YRYRyryryRyRYrYrYRYRyryryRyRYrYr雌配子雌配子配配雄雄子子F F1 1黄色圆粒黄色圆粒YyRrYyRrYYRRYYRRyyrryyrrYyRRYyRRYYRrYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYyRRYYRrYYRryyRRyyRRyyRryyRryyRryyRrYY
9、rrYYrrYyrrYyrrYyrrYyrrF F1 1配子配子YRYRyryryRyRYrYrYRYRyryryRyRYrYr棋棋盘盘法法F F2 22.对自由组合现象的解释提出假说，解释问题一、自由组合定律的发现受精时，雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合方式有16种,遗传因子的组合形式有9种:YYRR、YYRr、YyRR、YyRr、YYrr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr,性状表现为4种:黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是9:3:3:1。YYRRYYRRyyrryyrrYyRRYyRRYYRrYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyR
10、rYyRrYyRRYyRRYYRrYYRryyRRyyRRyyRryyRryyRryyRrYYrrYYrrYyrrYyrrYyrrYyrrF F1 1配子配子YRYRyryryRyRYrYrYRYRyryryRyRYrYr棋棋盘盘法法F F2 22.对自由组合现象的解释提出假说，解释问题一、自由组合定律的发现黄圆黄圆黄皱黄皱1/161/16 YYrrYYrr绿圆绿圆1/161/16 yyRRyyRR绿皱绿皱1/161/16 yyrryyrr2/16 2/16 YYRrYYRr2/162/16 YyRRYyRR4/164/16 YyRrYyRr1/161/16 YYRRYYRR2/162/16
11、YyrrYyrr2/162/16 yyRryyRr9 93 33 31 1双显性类型双显性类型单显性类型单显性类型双隐性类型双隐性类型新性状组合新性状组合yyrryyrryyRyyR-Y Y-rrrrY Y-R R-例1.在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别往回原烧杯后，重复100次。下列叙述正确的是()A.甲同学的实验模拟F2产生配子和受精作用B.乙同学的实验模拟基因自由组合C.乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2D.多中随机各抓取1个小球的组合类型有16种B2.对自由
12、组合现象的解释提出假说，解释问题一、自由组合定律的发现例2.如图所示，甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验，甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。他们每次都将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述不正确的是()A.甲同学的实验模拟的是基因的分离和配子随机结合的过程B.实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但、桶小球总数可不等C.甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50%D.乙同学的实验可模拟两对性状自由组合的过程C2.对自由组合现象的解释提出假说，解释问题一、自由组合定律的发现
13、对分离现象解释的验证测交实验测交:YyRrYyRryyrryyrr（F1黄色圆粒）（隐性纯合子）孟德尔的假说合理地解释了豌豆两对相对性状杂交实验中出现的性状分离现象。但是一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另一些实验结果。隐性亲本的配子仅携带隐性基因，不会掩盖F1配子中基因的作用3.对自由组合现象的解释的验证设计实验，验证假说一、自由组合定律的发现（1）设计测交实验预期实验结果（纸上谈兵）实验验证演绎推理（纸上谈兵纸上谈兵）结果结果与预与预期相期相符符YRYryRyryr配子：F11：1：1：1杂种子一代隐性纯合子YyRryyrrYyRr黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒
14、绿色皱粒P黄色圆粒绿色皱粒YyrryyRryyrr若假说正确，则后代性状分离比应为一、自由组合定律的发现（2）实施测交实验得出实验结果实验验证演绎推理（纸上谈兵纸上谈兵）结果结果与预与预期相期相符符 黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F F1 1测交实验结果测交实验结果 黄色圆粒黄色圆粒 黄色皱粒黄色皱粒 绿色圆粒绿色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒 实际实际子粒数子粒数F F1 1 作母本作母本 3131 2727 26 26 2626F F1 1 作父本作父本 24 24 22 22 2525 2626不同性状的数量比不同性状的数量比 1 1 ：1 1 ：1 1 ：1 1结论：
15、实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒数比接近实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒数比接近1 1：1 1：1 1：1 1，从而证实了，从而证实了F F1 1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。表现型表现型项项 目目一、自由组合定律的发现4.自由组合定律总结归纳，提出定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合核心内容：思考：是否所有生物性状的遗传都遵循分离定律？分离定律的适用范围：（1）真核
16、生物的性状遗传。（2）有性生殖生物的性状遗传。（3）细胞核遗传。（4）一对相对性状的遗传。细胞质中的遗传因子细胞质中的遗传因子及及原核生物原核生物和和非细胞生物都不遵循。非细胞生物都不遵循。一、自由组合定律的发现1.科学选择实验材料豌豆作为遗传实验材料的优点（1）自花传粉且闭花受粉，自然状态下一般都是纯种（2）具有一些稳定的、易于区分的性状，使实验结果既可靠又易于统计。（3）豌豆花大，易于进行人工杂交。（4）豌豆生长周期短，易于栽培。2.程序设计方面（1）采用单因子到多因子的研究分析方法（2）首创测交方法，用以验证提出的假说用统计学的方法对实验结果进行分析(方法科学)假说-演绎法历经近十年研究(锲而不舍)二、孟德尔实验方法的启示山柳菊山柳菊1900年重新发现孟德尔规律的三位科学家的有关工作德弗里斯（荷兰)研究月见草杂交。发现从杂种F2出现分离比3:1“这项重要的研究（孟德尔：植物杂交实验）竟极少被人引用，以致在我总结我的主要实验，并从实验中推导出孟德尔论文早已给出的原理之前，竟然不知道有这项研究。”柯伦斯（德国)读到德弗里斯的论文，看到了与自己研究工作相同的结果论文标题中特别突出地强调
