《人教版三年级上册Unit3_Look_at_me__Part_B_Let's_Learn_and_let's_do说课稿与教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级上册Unit3_Look_at_me__Part_B_Let's_Learn_and_let's_do说课稿与教案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：三年级上册Unit3 Look at me. Period 4说课稿 课题：三年级上册Unit3 Look at me. Period 4九年义务人教版小学英语三年级上册第三单元look at me。一、说教材1、本课内容是人民教育出版社出版的三年级上册UNIT3look at mepart B第二课时。Lets learn 部分主要是呈现身体各部位的名称：body, leg, arm, hand, head, foot 。学生在第二课时的基础上，进一步学习身体各部位的名称。Lets do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令做动作即可。但教师要用动作提示学生
2、区分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同种方法讲解arm and arms, foot and feet, legs and leg 的区别。注意 s 的不同发音不必讲解，多次带读即可。二、说教学目标1、知识目标使学生能听、说、认读head、arm、hand、body、leg、foot六个单词。2、能力目标能听懂letdo中的指令，并做出相应动作。如：touch your head clap your hands3、情感目标（1）培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。（2）激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。 三、说教学重点1
3、、能正确认读六个单词。2、帮助学生树立自信心，能听懂letdo中的指令，做出相应的动作并能灵活运用。四、说教学难点1、head 与hand两个单词的元音因素容易发音混淆。2、能听懂letdo中的指令，做出相应的动作并能灵活运用。五、说教法、学法为了实现这堂课的重难点，根据小学生的特点，作为教师要发挥积极的指导作用，以人为本，主要采用直观情景教学。以任务型教学原则，以游戏教学法,图片教学法，全身动作反映法进行教学。六、说教学步骤第一步，自由会话，歌曲热身。第二步，呈现新知，合作互动。第三步，趣味操练，巩固新知。第四步，课堂总结，总体评价。教案 课题：三年级上册Unit3 Look at me.
4、Period 4九年义务人教版小学英语三年级上册第三单元look at me。【教学目标】1、能听说、认读 body, leg, arm, hand, head, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、能听懂 Lets do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。【教学重点】进一步学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, head, foot。【教学难点】1、Lets do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。2、hea
5、d和hand 发音易混。【教具准备】1、教师准备 body, leg, arm, hand, head, foot 的卡片和图片。2、教师准备本课课件。3、教师准备 How are you? 这首歌的flash。【教学过程】 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）教师播放How are you?歌曲的flash，师生同唱此歌曲。呈现新课 (Presentation)（1）教师出示ppt，复习头部各部位的名称head, eye, face , ear, nose, mouth 来导入到身体各部位的学习。（2）让学生在原有单词的基础上，进一步学习身体各部位的名称词 body, le
6、g, arm, hand, head, foot。head和hand发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。（3）让学生听 Lets learn 部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。（4）认读body, leg, arm, hand, head, foot 的卡片和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。（5）让学生站起来，听 Lets do 部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。（6）教师通过动作示范，强调 clap, snap, wave, cross, sh
7、ake, stamp 的动作。（7）教师带领学生做动作，并用动作区分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同种方法讲解 fingers and finger, arm and arms, foot and feet, legs and leg 的区别。注意s的不同发音不必讲解，多次带读即可。 趣味操练 (Practice)（1）听 Lets do 部分的录音，选择正确图案。（2）游戏教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发出指令（指令为 Lets do 部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。 课堂评价 (Assessment) 家庭作业(Homework)(1) Read the words to your parents.(2) Listen to the tape.
