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1、中班社会教案详案我的家活动设计背景 活动源于中班主题我爱我家。我们班孩子最近开展的全家福、说说我的家、妈*爱好等活动,使孩子们对家有一定的了解和感受，但他们的经验很零散，比较关注自己的，细小的事件，所以我想通过这次活动让幼儿在经验的交流和积累中体验到家的温馨，家人共享的快乐，让孩子在情感和认知上对家有初步的感受。 其次从孩子需要的角度看,突出回归生活的特点,这也是二期课改中新教材所倡导和追求的。生活中，我们每天需要从一个地方到另一个地方,也经常需要按特定的规则寻找某个场所，这个规则就是从大方向确定小方向。如果能帮幼儿提升这些生活中常见的情景的话,对其思维方式比如他再遇到类似问题如何解决和今后的
2、发展成长都是有积极意义的。活动目标 、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。2、对家有初步的认识。 3、了解找家的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。4、发展幼儿思维和口语表达能力。 、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。教学重点、难点重点:对家有初步的认识,感受家的温馨。 难点:了解找家的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。活动准备 活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等活动过程 一、激发兴趣 1、出示字家或背景音乐我的家，讨论：什么是家 小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。2、家里都有些什么这些东西都放在哪里家里有谁 二、经验交流 1、在你家里
3、,你觉得谁最能干 、你家里,发生过什么高兴的事 3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方 (点评:从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适,温馨，体验亲人在一起的快乐。来源屈老师教案网孩子也是家庭中的一员,了解家庭,参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感,这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。） 4、(观看照片回忆整个寻找的过程)谁记得我家是住在哪里的(出示地址）要去我家先要找到什么我们是从哪里出发的乘哪一辆呢乘了几站我们要下车了,看看我们到了什么地方找到路后接着该找什么弄堂找到了,再找什么 5、(观看录像发现房间里的秘密）这是我家的什么地方 根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品 6、观察猜测不同的房间,引出礼物想想礼物盒里装的是什么 (点评：找家的过程中,既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验,亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。）三、操作延伸1、幼儿分组拆礼物,想想为什么要送这个对收礼物者表达自己的想法。 小结并引出大家的家。、小结：（用儿歌帮幼儿小结） (点评：新的经验的拓展,能促使幼儿生成新的问题，引发更广泛的思考。)1
