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1、6、黄河颂导学案设计：老骥伏枥【学习目标】1.了解黄河大合唱的创作背景和其他相关内容，培养学生的爱国主义情操。2.反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。3.感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。【学习重点】有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。【学习难点】联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。【自主预习案】1.给下列加点的字注音。巓（ ） 澎湃（ ） 狂澜（ ） 浊流（ ） 滋长（ ）哺育（ ） 摇篮（ ）2.用下列词语造句。浩浩荡荡：澎湃：3.原文填空。我站在高山之巅，望黄河滚滚，（ ）向东南。惊涛澎湃，（ ）
2、起万丈狂澜；浊流宛转，（ ）成九曲连环；从（ ）下奔向（ ）之边；把中原大地劈成（ ）两面。4黄河自古以来都是诗人深情吟诵的对象。请你至少写出两句有关黄河的古诗句。【课内探究案】一情景导入，明确目标。1、播放黄河大合唱音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生。2、学生们把预习所查资料展出并汇报交流，共同了解黄河大合唱由八个乐章组成，黄河颂中其第二章。由光未然作词，冼星海作曲的黄河大合唱创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。二自主探究，整体感知诗歌。1、朗读。要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。教师范读。学生自由练习朗读。学生齐读。2.梳理作者思路，明确划分“序
3、曲主体尾声”三个部分，并能概括大意。3.主体部分中“望”字所统领的内容？4.“啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？5.诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？三、内容探究1. 解题。本课题目是黄河颂，哪个词是关键?2颂歌的首尾如何呼应的？3为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？4“啊，黄河！你是伟大坚强”是不是病句？为什么要词性活用？5探究课堂上生成的各种相关问题。四、小结课文五、欣赏黄河颂音乐【拓展检测案】1.“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人？请列举一位，并为他（她）写上一句话的评论。人物：评论：2.请你试着给下列形似字组词。
4、魄_浦_磁_扮_魂_哺_滋_纷_3.用词的引申意义造句。例：五千年的古国文化，从你这儿发源。澎湃扮演4.课外语段阅读 黄河颂浩瀚壮阔的黄河，奔腾澎湃，流经黄土高原。黄河流域是黄种人滋生繁衍的地区，也是轩辕黄帝居住营卫的所在。黄河哺育着中华民族。中华民族得到这份自然的恩赐，瓜瓞绵延，永无止境，与山川相辉映，与日月共长久。据远古记载，黄河流经壶口、华阴、孟津、流入渤海。而砥柱则岿然屹立于浊浪怒涛之中，显示出坚忍不拔的气概。砥柱之北的大阳县也因处于大河之阳而得名，又以在大河之北，遂定名为河北县，其后乃改称平陆。小县得大名，实为鲜见。黄河流域气候温和，土壤肥沃，适宜农业的经营。炎黄子孙得天独厚，在此肥
5、沃的土地上，经之营之，日臻文明。淳朴勤俭的风俗，早见于诗经国风的歌育；也深得吴国季札的称道；太史公著货殖传、班孟坚撰地理志，亦皆颂扬不止。而关西尚雄武，山东称儒雅，两汉将相洵出其间，称为盛世，隋唐而后，更见发扬。人文盛，彪炳史册，令人缅怀留连，无时或已。自远古时起，黄河流域即为都城所在。三皇五帝的传说，就未远离此城，夏商周三代更辗转迁徒于其间。由秦汉以迄唐宋，咸阳、长安、洛阳、开封，迭为建都之地。都城所在，人文荟萃，历久不衰。奔腾的黄河，激励人民向外发展，齐鲁方士，期望三神山，秦皇汉武，亲临东海上。虽说是景慕神仙，实际是谋图海外开拓。而张骞凿空，甘英远行，始知西域的广大无垠。海上三神山诚渺茫难
6、稽，日南交趾的设郡，汉迁使者遂得远至已不程国。以今地按之，已达到印度南部海岸。这种向往开拓的精神，历隋唐而至于近世，初未稍泯。黄河流域，既是肥沃的地区，又有瑰丽的文化，但与北方草原相毗邻，不免引起游牧族类骚扰。为了促进文化发展，也为了使农业地区不受蹂躏，从战国时起，就修建了长城，历秦汉而至明代，皆有所修建。由于有了长城，黄河流域的文化不仅受到了保护，而且更显得采。长城并未使黄河流域受到封闭，也并未使人趋于保守。霍去病驰骋于祁连山下，徐自为筑城于卢胸山旁，窦宪勒铭于燕然山侧，王越取胜于红盐池畔，都是不以长城为限。而参于可汗道的建筑，丝绸之路的畅通，又皆显示出没有受到任何的阻隔。这些都是开拓和进取
7、，而不是封闭和保守。黄河的激荡和奔放，是不会使人封闭和保守的。近世以来，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏。这是人为作用的恶果，是不肖的炎黄子孙的造作。植被的破坏，水土的流失，愈至挽近而愈形严重，黄河怎能不频繁泛滥？如果除旧布新，有所改革，黄河必能充分恢复它原来的哺育力量，中华民族也必能因之早日得到振兴，益臻于繁荣富强！1、给下列加点字注音。浩瀚（）繁衍（）缅怀（）泛滥（）蹂躏（）2、两篇黄河颂虽体裁不同，但都会激起我们自豪之感，读罢全文，你产生了怎样的感受？3、本文向我们介绍了黄河哪些方面的知识？4、黄河是中华民族的母亲河，可是近世以来，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏，你想对人们说些什么？以唤起人们
8、对黄河的保护？5、许多古代诗歌提到了“黄河”，请列举一句。拓展检测答案2.略 3.略课外阅读：1、略2、热爱祖国，热爱黄河，以自己是炎黄子孙而感到骄傲和自豪。3介绍了黄河流经地域，黄河流域的气候，黄河流域悠久的历史以及以黄河流域为中心，不断向外发展等几个方面。4、语言通俗，应有一定的震撼力。5、如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”“欲渡黄河冰塞川”等不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被取悦。俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。
