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1、老师作文教学心得：第三次作文 老师作文教学心得：第三次作文【导读】这篇文章中，黄老师不惜动用大量笔墨来引用学生文章中的一段话，以此来表现他所受到的心灵震撼，也让我们从文字中感受到了学生的真诚、老师的自责和悔恨。很多时候，说不出口的话，用笔写下来，可能就是一篇打动人心的文章。(563521)贵州省道真县三桥镇三会小学黄克勇翻开她的第三次作文老师，请您相信我！，我又一次生气地自言自语：真是一个不听话的学生！那天，我给孩子们布置了作文题“记一次有意义的课外活动”。你看看，她又自作主张，从书上抄了些东西来应付，这让我心里很不高兴。然而，当我认认真真地读完她的第三次作文，我的心灵受到了震动。她特别用了与
2、前两次作文完全不同的笔迹，清晰、工整地写了第三次作文：老师，请您相信我！前两篇作文，确实都是我自己写的，我没有抄！您可以问我的妈妈，她亲眼看着我写的！两篇作文的内容，都是发生在我身边的真实故事，尤其是第二篇，那就是我的亲身经历。(教学论文)我是想让您帮我指导，看能不能向刊物投稿。如果能发表的话，那该多好啊！我也想把我的真心话写出来，希望您能给我安慰、支持和鼓励，这样，我会更有信心可是，我所有美好的想法，仿佛是飘在空气中的肥皂泡，轻而易举地破了。我得到的只是您给我的两句同样的话：“请你不要抄书。”在第二篇作文后，您还多写了一句：“要写你自己的文章。”老师，您可知道，我当时的心里有多么难受？为什么
3、我辛辛苦苦写出来的作文，却换来您这样的评价呢？特别是作文的结尾，她用力反复加重笔画的那个省略号，让我的心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。她的每一句话、每一个字都在质问我：我这个做老师的，为什么不相信自己的学生？“请你不要抄书。”“要写你自己的文章。”这看似简单的评语，不但没有给她鼓励和信心，反而打击了她的积极性。更重要的是，我还刺伤了一颗渴望上进的幼小的心。这颗被刺伤的心，也许在一段时间内难以愈合。那几天，我的心总是惴惴不安。我一直都在责问自己，怎么就那么不负责任，犯了一个不该犯的错误呢？后来，我特别关注她，给她关心和帮助，希望她那颗被刺伤的心能早一点儿愈合，也希望她能更早地从阴影里走出来，写出最好的作文。
