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1、小学老师线上教学总结反思范文 5 篇_老师线上教学总结心得 5篇 小学老师线上教学总结反思范文5篇_老师线上教学总结心得 5篇 篇 1刚刚结束一节听说课 ,点结束直播的时候总有些意犹未尽,总觉得有东西没有讲完 ,生怕学生们不够明白哪怕只是一个细小的知识点。细细想来,这种以直播的方式与学生互动转眼便四个星期了 ,从最开始的不安到现在已经能够自如的与学生交流,不停地摸索学习使我进步。x 月 xx 日 ,第一节直播课 ,由于怕尴尬 ,我紧张的早早就起来准备顺一下要讲的内容。七年级 的孩子自律性本就稍差 ,再加上英语是一门语言学科 ,要求在刚入门的时候就辅以大量的阅读 背诵 ,生成足够的语感 ,这让我
2、开始头疼这一个长长的假期他们对上册的东西是否还记忆深刻 于是我在第一节课就带着大家复习了一遍音标,让学生开始进入英语学习的状态。起初,对着冷冰冰的电脑极度不习惯 ,因为无法控制自己的语速 ,所以说一句话问一遍 ,我说明白了吗。 学 生们的反应反而安慰到我紧张的情绪,听懂回复 1,清一色的回复让我十分雀跃 .接着便和平时上课一样 ,每个单元的开始先讲解单词 ,再按照课文顺序一点一点渗入语法及对话。当然浓厚 的兴趣是英语学习的必需品 ,第二节课开始时 ,我便意识到了这一点 ,我是第一次网上授课 ,但 我的学生们也是第一次网上上课啊,彼此面前的都是电子产品 ,时间长了不免厌倦。 所以 ,我准备了一些
3、五分钟左右的视频 ,提前点开开始直播 ,让舒缓的音乐和提神醒脑的小节目代替课间 十分钟 ,既有助于提前进入英语课堂 ,长此以往也会让学生爱上学英语,说英语 ,这不就是语言学习的魅力吗 ?熟悉了直播流程 ,我开始像上学期一样认真备课 ,因为网上授课的载体只能是 PPT, 这也就要求我 PPT 上面的内容足够充分 ,足够学生了解 ,更直观的呈现给每一个学生。 几个周下来 ,我逐渐适应了主播的身份 ,但也有一些问题需要我在接下来的授课过程中加以注 意。第一 ,线上教学让学生家长更多的参与到了学生的日常学习中,对于英语学习而言 ,我们的学生家长也许力不从心 ,但是也需要起到监督作用 ,督促学生早起背诵
4、。 第二 ,线上的方式把学 生在课上思考的过程压缩 ,我需要与学生再多加配合 ,减少非必要时间的浪费 ,留给学生思考 的时间。 最后,对于学生课下上交的作业 ,不仅要帮他订正错误 ,还需要帮助他找到是哪个知识 点的漏洞。前方有医护人员与各种战士为我们守护健康与安宁,我们所要做的便是做好自己的工作,认真教 ,努力学。 Everything will be better in the end, if it s not, it s not the end. Stay safe, China.篇2此刻 ,只听得见时钟的滴答声 ,却不知道现在是几点钟 2020 年,如同往昔 ,万万亿中国人民 ,赶着春运
5、大潮 ,期待着万家团圆。 然而 ,春节的热闹还没来 得及登台上演 ,关于疫情的种种信息如潮水般推涌到每个人眼前,真真假假 , 那些可怖的数字犹如一记记重拳捶打在每个中华儿女的心窝上。至此,耄耋老人连同顽童稚子皆知 山河有恙 ,家国不幸 !科学施救的医届科研人员 ,磨血救人的白衣天使 ,守望相助的同胞省市、海外华侨 ,冲锋陷阵 的党员、基层干部 ,百劳不辞的一线普通工作人员 , “山川异域 ,风月同天。 ”的人类命运共同体 中的友好各国 我与亿万同胞感动着、期盼着、振奋着 做最坏的打算 ,才配最好的结果。倾国之力 ,救人性命 !我为我的国骄傲至极 ! 举国之力 ,我们共同抗疫 !此疫 ,算我们师
6、生一份 !停课不停学 ,育人之所无在乎校园之内还是网络之上。 虽然作为老师的我们离 “主播 ”甚远 ,网络授课的技术和经验都不足,但就如同这次阻击疫情一般 ,又有多少人对新型冠状病毒是熟悉的呢?考虑到乡村学生家中网络配置和电子设备使用情况,我最终选择了同学们最熟悉、 使用也最为方便的微信进行授课。 最初的一周 ,我和同学们都在适应着 ,有喜也有忧 ! 喜得是同学们逐渐 适应了这种授课的方式和节奏 ,在网络这层大幕的 “遮掩 ”下,平时害羞的同学也活跃了不少 ; 忧的是我对网络授课时间的把控不当,有时会出现讲不完既定知识 ,或是讲的太快讲不透、太慢嫌啰嗦等问题 ,总结得来 ,最主要的原因还是我见
7、不到同学们 ,心里有些不放心。 随着网课时间的推移 ,我们师生间的默契更多了 ,朗读、背诵、书写、练习 我们师生配合 地越来越合拍。这其中 ,虽然有上课迟到的、上课搞个怪的、网络卡顿的、作业没及时交的,但是通过电话、微信和家长、学生及时去沟通,都或快或慢地得到了解决。此时 ,家长、老师和学生 ,我们始终还是一个战壕里的亲密战友 !关于备课 ,自不必说 ,老师的分内之事 ! 而网上作业是我面对的新挑战,最初我是检查一份 ,接着结合语音和书写纠正一份 ,可是三个年级的学生 ,书写和诵读的作业加起来就要200 多份 ,检查起来还是要花费一些气力和时间的。再后来,我会列好名单 ,逐一写出每个同学出现的
8、问题 ,然后再集中批复 ,虽节省了一些时间 ,但仍旧显得效率低下。再后来 ,我发现 ,同学们犯的错 误大多很集中 ,于是个别错误个别纠正 ,共性错误一起纠正 ,这效率和效果又提高了一截。 再后 来,我的课代表的优秀组长又都站了出来,因为每次作业都包含新、 旧内容的巩固 ,所以新课涉及的作业由我来检查 ,纠正后 , 成为旧课作业 , 再次布置时就交由课代表和组长们检查,各个学习小组就着已学知识可以多一些交流和巩固,也更容易发现彼此间的优点和错误。现在网络授课已经进行了 4 个周的时间 ,我们师生乐享这份网上学习的安宁,居家隔离 ,读书学习 ,与国共抗疫。但是我们都更期盼着春回大地,回校相视。拨开
9、夜的黑 ,滴答声渐轻 ,我已看见时钟的模样 !相信不远的日子里 ,我们师生终将回归校园 , 一起徜徉知识海洋 !行者无疆 ,愿与我的学生们同学习、共进步 !以我们师生的方式 ,与全国人民一起打赢这场全 国疫情阻击战 !篇32020 年,我们经过了一个特殊的新年 ,一个特殊的寒假 ,新型冠状病毒 “肆虐”的日子里 ,在这个 没有硝烟的战场 ,多少医护人员 ,公安干警 ,乡镇干部 ,社区工作人员始终奋战在前线, “危难时刻,举国上下 ,万众一心抗疫情 ,坚决打赢防控疫情狙击战。 ”各个岗位的工作人员 ,都在用自己 的方式 ,为疫情做出自己的努力与付出 ,其中当然也包括我们教育工作者。疫情致使复学一
10、延再延 ,但是学生的学习却不能一拖再拖。 于是在这个特殊时期 ,网上教学成 为了现在教师教学 ,学生上课的主要方式。这对于我们平时习惯了在课堂面对面教学的教师 来说 ,无疑是一大挑战。 不能直面学生 ,第一时间知道学生的学习情况 ,网课运用不熟练 ,学生在 家学习懒散等问题一并出现 ,但是问题总会有解决的办法 ,在乐教乐学上多发布各种类型作业 督促学生学习。 在钉钉上网课时多连麦 ,向学生提问问题 ,让学生自主规划时间 ,然后由家长去 监督 ,学习的内容由老师做指导。就可以很好的解决一些问题。在这期间 ,学校里的老师经常交流经验 ,各校之间交流经验 ,最大限能的发挥的教育工作者团 结的力量。更
11、可贵的是 ,资源贡献 ,在这段时间非常之重要。不到一个月的的直播教学下来 ,校内老师即时总结经验 ,解决问题 ,以期给学生带来更加高效 的课堂。我们乐此不疲 ,源于深爱。在这里给所有的坚守在工作岗位的教育工作者点赞。更 值得开心的是 ,我们的付出没有白费 ,学生和家长对我们的教学工作的肯定, 也同样给了我们更大的动力。在如此特殊的情况下 ,坚持有条不紊的开展直播教学工作,病毒无情 ,但我们内心是火热的 ,我相信春天回来 ,百花会开 ,疫情不会便会退却 ,期待再次在校园一起上课的那一天 !篇4 何处遥相见 ,心无一事时。来不及欣赏银装素裹 ,我们就迎来了春红柳绿。 疫情冲淡了年味 ,阻塞了国人南
12、来北往走亲访 友的步履 ,却无法抵住学生与老师们孜孜不倦的热情。即使相隔万水千山,我们依旧不改对求学的信念 ,突如其来的疫情打破了原来的开学计划, 但停课不停学 ,即使没有一抬头就写满的黑板 ,我们仍能够通过网课充实学习。今天我就近四周的网上教学进行总结与反思。第一次进行直播时 ,突然一下子成为拥有200 多粉丝的主播让我感到兴奋和紧张。 但是学生们的配合让我后来的课堂稍许的放松。当然除了学生配合之外还要做好以下准备,首先熟悉钉钉软件 ,因此我与其他几名老师建了一个钉钉群, 在里面进行了试播 ,并且试运行了钉钉的各项功能 ,这让我能更快地操作系统同时也能对软件会出现的问题有预知。“凡是预则立
13、,不预则废 ”。所以我和老师们制定了详细的教学计划,我们一起上网查找资源资料,其中包括导学案 ,音频视频 ,课件 ,课后辅导和教学教案。鉴于学生没有课本,还下载电子书发在学生群里让学生提前预习课程。英语是每周三节课 ,一节课时长一个半小时 ,因此前两节通常是新授课,最后一节是练习讲解课。首先上课前会通知学生我们上课时的任务以及学习的资料,发在家校本让学生查收要学习的内容。授课采用钉钉授课 ,由于学生在家可能会懒惰不能及时进入课堂 ,通常我会先打开 音乐播放器 ,播放一首英语歌曲或播放英语演讲的片段,同时让各班的学生招呼没有进入直播课堂的同学抓紧进入。一来可以活跃课堂氛围提高学生学习英语的兴趣
14、,二来也让学生能尽 快的进入英语的学习状态。为尽可能的实现师生的互动,课堂上可与学生进行连麦,如有不懂的学生可在互动面板也可申请连麦进行课堂互动。课后作业与批改 ,布置作业是通过家校本进行。如果有语音教学 ,还可支持学生提交音频作 业。学生提交书面作业后 ,还可圈勾画进行批改。并且能选出优秀作业供全班分享。课后除 了与学生在钉钉交流之外 ,我们还在 QQ 群进行交流解疑答惑 ,力保学生能及时掌握本课知 识。追逐梦想总是百转千回 ,无怨无悔从容面对。 短暂的别离是为了更好的团聚,我们相信在春暖花开时我们会踏着春风再相聚。篇5根据区教育局的通知要求 ,在教研组的共同努力中下 ,从 x 月 xx 日
15、开始 ,我已经进行了 3 周的 线上教学 ,这是一个陌生的课题 ,再加上信息技术水平的缺陷,我从开始的战战兢兢、 不敢下手 ,到现在逐渐习惯、得心应手,每发现一个新功能能在教学上有所协助都无比的激动,现在将一些收获和困惑都小结一下 ,也许有些想法、 做法是稚嫩肤浅的 ,压根儿不值一说 ,甚至贻笑大方 , 但终归是实践所得 ,姑且一说吧。一、教学模式的改变带来在授课内容、方式等方面的变化 四年级语文线上教学的内容,区教育局教师发展中心语文教研员王树妹主任作了明确的要求 ,要求年级组建立区层面的集体备课群,制定四年级语文区级集体备课方案,全区统一规定每天授课内容 , 统一教学进度 ,由每个学校的备课组长领取任务,撰写学习单初稿 ,寻找上课资源,上课前一天下午 2 点在集体备课群集中讨论 ,然后根据修稿意见形成最终定稿。我们备课 组在拿到学习单和学习资源之后，还要在进行校内的集体备课，制作上课PPT,确定上课人员, 分工合作。第二天 8 点半到 9点 10 分完成线上授课 ,然后各班统计上线率 ,核查未上线原因 , 再检查作业 ，查找问题 ，并将问题汇总 ，分析原因 ，进行有计划地课后辅导。 经过这段时间的摸索 四年级语文线上教学逐步形成了学习初案、集体研讨、二次备课、线上教学、批改作业、问 题汇总、课后辅导这样的过程。从教学效果来看 ，对小学生而言线上教学的内容不宜过复杂 ，
