《自由平等的真谛5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自由平等的真谛5.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教案道德与法治八年级下册人教版第七课第一节之第一目课题：尊重自由平等自由平等的真谛之无法治不自由教学目标：1、情感、态度与价值观目标: 感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由。 增强珍视自由的意识，树立正确的自由观。2、能力目标：提高学生对“自由是有限制的、相对的”的辩证认识能力。以及在日常生活中增强依法行使权利的意识。3、知识目标：知道自由在法治意义上的内涵；懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系；了解追求自由的主要措施。内容依据：1、本课所依据的课程标准的相应部分是“公民在法律面前一律平等”。树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。2、中小学法治教育专册教
2、材编写建议的相应部分是“内容设计”中的“初步形成尊重自由平等、维护公平正义的意识等”。教学重点：自由的意义。教学难点：法治与自由的关系。教师准备：搜集关于自由平等的真谛的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。教学过程：教师活动学生活动归纳说明多媒体出示视频“蓝莲花”。（提前5分钟）欣赏、跟唱营造气氛，体会人权的美好。设问：人权的实质和内容是什么？回答。复习旧知，引出新知。点出所学内容，要求学生阅读课本列出知识构架图。作适当的引导。自学或小组完成。部分成果全班交流。帮学生理清思路，总体把握内容。出示图标。对照比较，加深印象。出示学习目标。阅读。设问：“你的自由观”学生思考、发言。了解学生的基本认知。多媒体出示“解读自由”视频。观看，反思。在学生认知的基础上，全面系统的了解自由观。材料分析小组探讨，代表发言交流形象地让学生理解自由的意义。诗词、图片朗诵、欣赏更深层次的感悟其意义。给予话题思考、讨论、感悟自由的真谛、自由有边界。材料解析阅读、思考、总结。自由与法治的关系。案例评析小组探讨自由有边界。课堂小结课堂反馈练习巩固所学。
