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1、【热门】幼儿园音乐活动教案9篇 作为一位无私贡献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园音乐活动教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园音乐活动教案 篇1一、 活动目标1、愿意想象“一瓣橘子像什么，并乐意观赏歌曲;2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的的乐趣。二、 准备幼儿：察看过橘子的特点;教师：将假设干橘子剥好。三、 活动过程1、引出主题师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么!(拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。)对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗怎么吃呢(剥开来吃)剥开后，橘子里面是什么样子
2、的(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢2、交流：一瓣橘子像什么幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述(教师激励幼儿大胆地用完整的语句讲述)，最后教师引导幼儿想象橘子像船。3、观赏歌曲1)第一次观赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里2)一边开橘子船来吃橘子，一边再次观赏歌曲。3)律动。4、游戏：橘子船找朋友。教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。四、 反思小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰盛，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙;有的说：“一瓣橘子像树叶;有的说：“橘子像香蕉;有的说：“橘子像玩具;有的说：“一瓣橘子像小船请幼儿一边观赏歌
3、曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极，对音乐地观赏效果比拟好。这次活动缺乏的地方就是整合性不够强。幼儿园音乐活动教案 篇2【活动目标】1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。2、感应A段节奏，听准特定音效。【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。【活动过程】一、暖身活动律动?母鸡孵蛋组织幼儿进活动室。师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱二、完整观赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。导语：鸡妈妈带领鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1、完整观赏乐曲，
4、初步感知乐曲的内容。老师配上简单的肢体律动。2、观赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A段律动游戏。1、学习小鸡吃虫的肢体律动。练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？虫、米它们是怎样吃的？创编吃的动作老师统一动作，念语词“小鸡吃虫由慢到快进行肢体动作练习。配乐语词练习“小鸡吃虫律动。传递练习师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。老师示范，幼儿练习。念语词“小鸡吃虫，慢到快念语词“小鸡吃虫，引导幼儿由慢到快玩传递游戏徒手师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧道具+语词玩传递游戏配乐游戏2遍2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好开心。可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。如
5、果老鹰来了怎么办？变各种“木头人不能动，否那么就会被捉走引导幼儿创编木头造型。念语词练习听辨“木头人游戏的乐句师：小鸡变几次“木头人。两次配乐游戏四、全曲律动游戏。1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。小结，讨论老鹰的神情和动作。2、全曲游戏在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。3、全曲完整游戏师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个方法，藏在小鸡群里头等待机会。一会儿小鸡第二次变“木头人时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。五、结束。幼儿园音乐活动教案 篇3目标：1.初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。2.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。重点：初步学
6、会歌曲，记住歌词。难点：唱准附点音符和休止符。准备：小鱼、小鸟、星星、河水的图片；？标志的图片。过程：一、活动导入1.师：和煦的春天来到了，让我们来活动活动一下身体吧！幼儿随?为什么乐曲做不同的身体动作，感受旋律、节奏。2.师：刚刚我们一起动了动，现在我们一起唱一唱吧！幼儿随?为什么的乐曲用啦字哼唱。二、学习歌曲1.师出示图片：？。提问：这是什么？表示什么？2.师分别出示图片，学说歌词。出示图片小鱼。提问：这是什么？看到小鱼你想问什么问题引导幼儿用歌词内容答复：小鱼儿为什么游得欢？边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。出示图片小鸟。提问：这是什么？看到小鸟你想问什么问题引导幼儿用歌词内容答复
7、：小鸟儿为什么飞得高？边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。出示图片星星。提问：这是什么？看到星星你想问什么问题引导幼儿用歌词内容答复：天上星为什么亮眼睛？边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。出示图片结冰的河水。提问：这是什么？看到河水你想问什么问题引导幼儿用歌词内容答复：河里水为什么会结冰？边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。师：科学知识真不少，怎么样才会知道？引导幼儿用歌词内容答复:好好学习一定会知道。边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。3.师示范唱歌曲。师：我们还可以把有趣的问题唱出来。师示范唱歌曲。4.再听一次范唱，听完说出最喜欢哪一句。幼儿说到哪一句，集体就学唱哪一句。
8、5.激励幼儿跟随教师演唱，边唱边做动作。重点指导幼儿唱准附点音符和休止符。6.引导幼儿用提问的语气唱歌。师：你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样？7.给歌曲起名。师：你觉得给这首歌取什么名字比拟好(?为什么)三、创编歌曲师：小朋友的问题一定也很多，你有哪些为什么呢？1.引导幼儿模仿歌词提出问题，一起创编表演歌曲。2.幼儿自由组合，随歌曲伴奏边演唱边表演。四、活动小结激发幼儿的学习兴趣，在日常生活中学会察看、思考，好好学习，了解更多的知识。活动反思：奇妙的大自然中藏着有许多的奥秘，好奇的孩子们总会想一探究竟。新纲要中就指出要引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的事物，丰盛幼儿的感性经验和审美
9、情趣。音乐叙述也是孩子认识自然的办法之一。通过音乐活动用歌唱的方式对大自然的提出疑问，深切感受要好好学习才能了解更多的大自然的奥秘。活动以歌曲?为什么的乐曲为律动背景自然导入，为幼儿熟悉歌曲旋律奠定根底。再以出现小问号的方式引起幼儿的好奇心，分别出示动物图片引导幼儿自主探讨理解歌词，营造宽松有趣的学习气氛，在熟悉歌曲的根底上引导幼儿用提问的语气演唱，发挥了主体性，使幼儿成为学习的主人。引导幼儿感受大自然的奇妙后，让幼儿发现后叙述，在叙述后提升，展示积极有效的教学互动。模仿和创新是一个经久不衰的话题，活动中教师一味强调模仿势必会失去情趣性和挑战性。在引导幼儿感受歌曲的特点、体会歌曲情绪后尝试创编
10、歌曲，提供了一个发挥想象发明的平台，拓展幼儿的经验，提高挑战性。让幼儿在看、想、说、做的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受，在温馨的气氛中体验音乐与自然的和谐。幼儿园音乐活动教案 篇4活动目标：1、通过引导幼儿察看图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作发明性地表现。2、用欢快活跃的情感演唱歌曲，叙述对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法。3、感受旋律的氛围以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。4、愿意加入对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、随歌曲旋律唱出来。活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志假设干，?郊游、?欢乐颂磁带，录
11、音机。3、幼儿人手一份图谱。活动过程：一、律动进室。幼儿在?郊游歌声中欢快的边动作边进入。二、练声、节奏型练习。引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声： / 吱吱 吱 吱/ 吱 吱吱 吱 / 游游游游 / 游 游游三、引出主题，并理解歌词内容。1、出示图谱，引导幼儿察看。 师清唱，边唱边指图谱。提问：a、听了刚刚那首歌，你好似看到了什么(幼儿答复，师指图谱)b、解释脚印：因为我们大家多么高兴，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。2、完整朗读歌词。四、掌握歌词内容。1、用各种动作发明表现歌词内容。个别幼儿表现。 自由组合表现。2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏
12、。五、熟悉旋律，学唱歌曲。1、完整观赏乐曲一遍。(放录音磁带)2、用象声词“啦唱，熟悉旋律。3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。4、师生共同指大图谱唱。5、出示符号“、“，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。6、吿诉幼儿歌曲名称。7、合唱： 幼儿一半唱“啦，一半唱歌词。 幼儿按意愿唱“啦或唱歌词。六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。活动反思：整堂课有两个知识目标，但时间分配的还不够合理。其中在知识目标1体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。整堂课的音乐出现的频率还是少了点，时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够详细。如果能从贝多芬的生平事迹，人生坎坷引入，在情感方面调动学生的情绪
13、，感受作者内心的情感，让学生多去演唱或是听老师范唱，让学生的情感随音乐进入平等、互爱的境界。这样可能学生在最后演绎出来的效果会更好的。二是在讲旋律的进行方式乐理知识时，老师讲的稍微多了点，其实这里可以让学生之间以多参与讨论、以提问的形式让学生去自主学习，这样可以既可以提高学生自己的动手能力，又可以活泼课堂氛围。同时在讲音阶时，可以引入生活中的各种例子，如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯，形象地向学生介绍音符之间的关系，这样学生能够更容易地掌握和理解。三在歌曲的强弱处理方面，老师也不需要讲得太多，重要的是让学生多听音乐，教师可以吹奏笛子，让学生区分强弱的地方，这样学生演绎起来更容易点
14、。一堂课下来，我觉得不在乎用了什么办法或伎俩，重要的是学生有没有学到东西。小百科：?欢乐颂，又称?高兴颂德语为Ode an die Freude，是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第四乐章的主要局部，包含四独立声部、合唱、乐团。而这由贝多芬所谱曲的音乐不包含文字成为了现今欧洲联盟的盟歌、欧洲委员会会歌，亦曾被用作罗德西亚1974-1979年国歌?扬起罗德西亚的声音的旋律。幼儿园音乐活动教案 篇5【活动目的】1培养幼儿的节奏感和创编节奏型的能力，提高使用节奏乐器演奏乐曲的技能。2激发幼儿观赏、感受、表现音乐的兴趣和能力。3初步认识瑶族的服饰特征，节奏谱，瑶族服装一套。【活动准备】录音机、所需磁带、节奏谱、瑶族服装一套。【活动过程】一、听音乐入活动室进行律曲表演二、复习节奏型1用体态律曲复习语言节奏?小毛驴。2复习照谱视奏。(出示节奏谱)小猫： | 0 |小鸭： | |小鸡： | |公鸡： | |青蛙： | |3启发幼儿按以上节奏型创编语言节奏：例： | | 我 爱 幼 儿 园 | | 夏天到来了 荷 花 香。三、复习节奏乐?金蛇狂舞四、请幼儿听音乐?瑶族舞曲，谈感受1请幼儿说说音乐的节奏是几拍子的整个音乐分几段两段有什么区别
