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1、科学教案精选12篇【精华】科学教案精选12篇科学教案 篇1教案目的：1、感知各种甜食的分类，初步学习分类。2、激发乐于助人的情感，培养幼儿与同伴的合作才能。3、体验与同伴共同品味的乐趣。教案准备：1、各种甜食2、创设“甜甜美食屋”3、老师自制分类标志4、轻松活泼的音乐教案流程：1、到“甜甜美食屋”做客，激发幼儿兴趣师：今天我们要到维尼的“甜甜美食屋”去做客。走，我们出发吧！2、通过情景表演，激发幼儿帮助别人的情感。场景：甜食混乱的堆在地上。3、整理“甜甜美食屋”，体验与同伴合作的快乐心情。4、引导幼儿自由探究分类，老师巡回指导。5、老师总结分类标准，幼儿再次分类。6、共同品味甜食，交流品味的感
2、觉。在共同品味甜食时老师引导幼儿知道好吃的东西要和大家一起分享，甜食不能多吃。做一个懂礼貌的好孩子。延伸：带着幼儿回教室后漱口，养成良好习惯。科学教案 篇2教材分析p 本课由两个活动组成。“科学课上做什么？”展示了一幅卡通图，其中的卡通人物正分别进展观察、实验、制作等科学探究活动。目的是让学生通过分析p 图中人物的活动感知科学课上要进展观察、实验、制作等有趣的探究活动，进而喜欢科学课，喜欢科学探究。“我们一起做一做。”展示了两个活动：观察叶子和小纸鱼实验。目的是让学生在老师的指导下亲历一次观察、实验活动，初步感知观察、实验的方法，知道观察、实验是学习科学、探究科学的重要方法。拓展活动让学生从小
3、故事中理解科学家的工作精神，树立典范意识。将课堂探究延伸到课后，引导学生拓宽视野、丰富知识。学习目的1、初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的重要方法。2、擅长观察对象的外部形态特征及现象；在老师的指导下，能从观察树叶活动、小纸鱼实验中发现问题。3、能通过观察树叶和小纸鱼实验的活动感知科学探究的乐趣，对科学保持好奇心和探究热情。4、通过观察、实验感知科学就在身边。教学准备展台、相关图片。教学过程一、导入新课老师提出问题：同学们，你们知道什么是科学吗？听到“科学”这个词，大家想到了什么？学生发表想法。老师：从今天开场，我们要学习一门新的课程科学。请大家翻开教科书，看一看科学教科书上有什么内容。
4、学生学习翻阅教科书，互相交流。二、探究活动探究科学课上做什么。1、老师提问：科学课上，我们要做哪些事情呢？要如何来学习科学课呢？请大家先看一组图片。2、老师展示图片课件展示教科书中的卡通图，提出问题：看一看图中的都有哪些人物？他们在做什么？学生汇报。3、老师总结：观察、实验、制作、养殖等是科学学习的重要方法，在以后的科学课上会经常用到这些方法。二亲历探究活动。1、观察植物的叶。 老师提出问题：观察是学习科学、探究科学常用的方法。应该如何进展观察呢？下面，我们就一起来观察植物的叶子，看看同学们能发现什么。1老师指导学生分组，以小组为单位选取一株植物。2老师提出观察要求：植物的叶子是什么样的？3学
5、生进展观察叶子的活动。4学生汇报与交流观察情况。5老师要求学生画出所观察的植物叶子。6老师讲解观察叶子的方法。2、再次观察植物的叶子。1老师提出问题与要求：植物的叶子终究是什么样子的呢？请大家先想一想要观察哪些部位，再认真观察，边观察边将叶子画出来。2学生进展观察活动。3学生展示画的叶子，并与第一次画的相比拟。4学生交流观察收获与体会。5师生共同总结：观察要按一定的顺序进展，注意观察时要细致。3、进展小纸鱼实验。1老师讲解：科学课上会做许多实验。我们要学习通过实验观察现象，找到问题的答案。我们先做一个小实验体验一下实验的过程。2老师演示实验方法，要求学生认真观察实验步骤，不展示实验结果。3学生
6、模拟老师实验步骤进展实验，观察现象。4学生汇报实验中的发现与体会。三、反思与评价1、老师引导学生交流：通过亲历观察、实验活动，有什么收获？2、学生互相评价：哪个环节自己做得比拟好？哪个小组整体表现比拟好？四、拓展探究老师布置作业：让爸爸妈妈讲一讲科学家的故事。搜集喜欢的科学家头像并粘贴在科学学生活动手册上，并与同学们互相交流、分享。科学教案 篇3一、设计意图：本次活动是我们托班一个“玩沙玩水真快乐”主题下的一节活动。在根据托班宝宝对水的喜欢，喜欢玩水的特性，设计本次活动。考虑到让孩子在游戏中稳固对水的颜色认识，安排了颜色分类环节。为培养孩子主动探究和对科学的兴趣，积极引导孩子的自主的发现和参加
7、多环节的尝试操作。而托班的孩子需要在多动手操作的过程来增加他们的经历感知。所以本次活动是紧紧围绕孩子特点和已有经历来展开的，特别考虑到孩子自主性的培养。二、活动目的：1、能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料参加产生的。2、能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进展分类。3、能大胆尝试探究水变色的颜色，能大胆的将颜料参加到水中，观察水的变化过程。三、活动准备：1、人手一只透明矿泉水瓶瓶盖上放好颜料红、黄、蓝、三个大筐子红色、黄色、蓝色标记2、四组透明塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料红、黄、蓝3、三色卡每种颜色四张。四、活动重难点：重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的
8、对颜色进展分类与区分。难道：幼儿能自主的进展科学的探究，能大胆的进展活动操作，活动过程秩序井然。五、活动过程：一活动导入1、今天老师变成魔术师咯！给小朋友变个魔术吧！仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化！老师又是怎么变的！2、老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！”3、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。二引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃1、刚刚老师是怎么变的？双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”2、请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！3、幼儿操作摇瓶娃娃4、检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。三引导幼儿将瓶娃娃进展分类1、请小朋友将瓶娃娃分别送
9、人相应颜色的家。2、检验是否有瓶娃娃送错家。四引导幼儿探究水变色的原因。1、老师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看颜色会是哪里变出来的？2、引导幼儿找找变色的原因在哪里。尝试在瓶盖上找一找3、小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料参加水中，水就会变颜色了。五变色游戏1、小朋友真能干，居然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变！”2、老师拿一个大滴管，将颜料红色吸到水箱里，引导幼儿观察水的颜色变化，在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。3、教授滴管使用的方法：小滴管，小脑袋挤一挤，松一松；小水箱上再来挤一挤，松一松。4、引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去，观察变化引起兴趣。六
10、活动延伸我们去班级里，每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”游戏。1、托班体育：颜色找家。2、认识红黄绿托班游戏教案。科学教案 篇4设计意图：为配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探究的兴趣以及自我保护的意识。一、目的：1、运用各种感官，激发幼儿探究的兴趣。2、初步理解流感病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、安康小卫士粘贴标志幼儿人数相等。过程：放录像儿童医院门诊及有关禽流感的报道你们看到了什么？听到了什么？幼：小朋友生病了、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼得禽流感最主要的原因是什么？幼：病毒二
11、、播放病毒有关资料1、在显微镜下你看到了什么？幼：细菌？不知道是什么、2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？小结：科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的安康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针、幼儿制作宣传图片。如今我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么方法来告诉他们？讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听今天老师给大
12、家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？分组合作宣传图完毕：如今让我们来做安康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。科学教案 篇5设计意图：幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进展科学启蒙，激发他们探究科学的兴趣，引导他们积累科学经历，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的进步。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步理解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。活动目
13、的：1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探究活动，体验操作的乐趣。2、初步理解蜡油画棒不吸水的特性。活动准备：材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船假设干。经历准备：幼儿有在水中玩纸船的经历。活动过程：一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经历小朋友们，纸船可以在哪里玩？玩久了纸船会怎么样？二、老师出示纸船设疑，引发幼儿考虑1、老师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比拟快。2.老师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜测结果。三、师幼共同实验，理解油画棒的排水性1.老师示范比照实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢？让
14、我们来做个实验： 将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进展比照：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。2.老师小结：如今我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好似给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。三、幼儿动手制作小蜡船1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮助，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。2、小朋友用油画棒给小船涂腊。四、自由在水中玩蜡船，活动完毕活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。科学教案 篇6教学目的：1根据自己搜集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。2产生探究恐龙灭绝原因的兴趣。3在活动
15、中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4激发幼儿对科学活动的兴趣。5培养探究自然的兴趣。、教学准备：幼儿经历准备：阅读过有关恐龙的书籍。材料准备：挂图24号，幼儿查询过关于恐龙灭绝的相关资料教学过程：一、讨论恐龙的灭绝原因。1引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的 ，假如其他幼儿有不 同意见，老师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。2提问：恐龙生活在什么年代？如今能看到恐龙吗 ？恐龙为什么会灭绝？二、老师不必强求幼儿幼儿按照科学家推测的说法来交流。三、整理恐龙灭绝的主要原因终究是什么？1关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法，但没有定论。2让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，老师根据 幼儿的答复或作进也不地追问，或表示认同。四、出示挂图，介绍恐龙灭绝的可能
