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1、小班数学活动图形宝宝来做客教案小班数学活动图形宝宝来做客教案小班数学活动图形宝宝来做客教案1 活动目的1、通过观察、操作认识三角形的特征。2、培养幼儿的观察才能和操作才能。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。活动过程1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样
2、的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形三个角，三条边。4、出示三角形组合的挂图：1引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。2请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。5、出示图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。6、教师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。7、剪贴花：1出示范例：引导幼儿观察教师的花是用什么图形粘贴的。2提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？引导幼儿用正方形折剪成三角形进展粘贴。活动反思小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿假如单纯的认知图形而不可以结合生活中的实例，是达不到教育目的的。根据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、掌握。小班数学活动
3、图形宝宝来做客教案2 活动目的、通过观察、操作认识三角形的特征。、培养幼儿的观察才能和操作才能。、引发幼儿学习图形的兴趣。、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。、引发幼儿学习的兴趣。活动准备、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。活动过程、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形三个角，三条边。、出示三角形组合的挂图：引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。、出示图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。、教师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。、剪贴花：出示范例：引导幼儿观察教师的花是用什么图形粘贴的。提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？引导幼儿用正方形折剪成三角形进展粘贴。活动反思小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿假如单纯的认知图形而不可以结合生活中的实例，是达不到教育目的的。根据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、掌握。第 页 共 页
