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1、明理思品课堂郁南县实验中学政治课改措施一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育的创新，构建具有中国特色、充满活力的基础教育课程体系。把培养学生科学素养，紧扣学生未来职业发展作为中学基础课程改革的重要价值取向。适应新课程改革的要求，在教学过程中建立新型的教与学互动关系。二、课程改革的目的提高课堂的实效性，课堂改革无论怎样改都要以实效为目的。就是要落实的基础知识，提高了学生的技能，提升学生的情感、态度和价值观。明白道理，明辨是非。三、思品课明理教学的重要性思想品德课是学校教育社会主义的性质的一个标志，是实施中学德育的重要途径，对引导学生逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起
2、着奠基作用。思品课明理教学方法对正处于长身体、长知识，世界观开始形成的时期的初中学生来说，他们兴趣广泛，模仿性强，可塑性大，但理解能力差，因此，思想品德课如果进行空洞、呆板的说教，一味填鸭式的灌输，不但收不到好的效果，还会引起孩子们的逆反心理。怎样才能使思想品德课达到预期的目的呢？我们的做法是：调动参与，启发悟理。四、课堂改革，构建有效课堂和打造高效课堂1、“三练”的措施。我们政治科组用“三练”即课前练，课中练，课中巩固提高练。课前练就是老师设计导学案，让学生预习时练习，使学生对课本内容有感知认识，让学生自主学习，把存在疑难问题在课堂特别集中精神听老师针对学生预习练习存在的问题有的放矢地讲解，
3、用举一反三办法去让学生触类旁通地训练，达到课堂突出重点，突破难点。面对全体学生理解落实知识。课中再练就是老师设计好有梯度的练习让学生练，在练习过程老师以最快时间发现存在问题，尽量在课堂点拨，如果不能完成的在下节课抽时间解决。“三练”方法一气呵成把学生精力精力和落实知识的能力结合起来，使课堂在有效基础上创造高效。2、实施“三问”拓展思维我们运用本科组的课题科研成果，实施三步提问法，（一）经过一年的课例实验，我们总结得出初中思想品德课课堂提问三步提问法的初步成果。第一步运用音像影视新闻故事等提问引入，引起学生的兴趣，吸引学生注意，这是组织教学的关键，是成功的开始。第二步是设计引导学生对本节所学的内
4、容进行思考，根据课标要求，将学生要掌握的知识点进行问题化，并设计好提问的过程。这是重要的一步，学生的思考、回答过程就是知识掌握的过程。第三步是拓展学生思维提问设计，上述课例中让学生谈谈如何改变贫困山区这种落后现象、如何做到平等待人等等。确保学生从感知到理解再到知识迁移。3、“三么”的学法指导按课本知识点设计逻辑思维，从“是什么、为什么、怎么做”引导学生去做，自学理解，教师用“三么”方法去解读，使学生系统地对知识点掌握。五、教学环节的强化落实：（一）备课1在集体备课前各教师研读教材导和导学案，主备课人写出基本教案2在集体备课时，由主备课人对本节课的教材处理，导学案需要增简的内容，如何突出重点和突
5、破难点的方法，学法指导建议，教学过程等提出，备课组进行讨论。3经过讨论后，重新整理教案。各教师进行二次备课，自行制作或或修改教学课件。（二） 上课1学生课前读书（读完一遍本节内容）2检查自主预习情况（学案中的自主预习部分）3导入新课并提出问题（是什么部分，本课时要求掌握的基本知识）4学生自主学习，“用是什么、为什么、怎么样”方法指导，让学生多读、多背、多练、多议。5教师检查掌握情况并作讲解，老师精讲精点精评6学生练习（学案中的例题）7教师讲解解题思路8教师引导学生对问题的深入思考，第二次提出问题（为什么部分）9学生自主学习（学生阅读、讨论、探究，用堂上练习本写出书答案）10教师检查、讲解，并提出第三步问题（怎么样部分）11学生思考、讨论，教师当即检查小结12学生练习（学案中的课时练习）13尽量少布置课外作业（三）课后1、检查、批改练习 2、调查学生知识落实、知识提高、知识迁移能力情况。对个别学生因材施教辅导，或下节课讲解。3、写教学反思，在教学中发现的问与其他老师交流或分享。
