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1、2023年春晓教学课件3篇春晓的教学课件1活动目标：1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。活动准备：配合古诗意境的音乐、图片下面是我为大家整理的2023年春晓教学课件3篇,供大家参考。春晓的教学课件1活动目标：1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。活动准备：配合古诗意境的音乐、图片活动过程：一、观看图片，自由表达自己欣赏的感受。指导语：看到这幅画你有什么感觉？用完整、连贯的话说一说。教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语。二、欣
2、赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。1）边欣赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗。2）讨论：听了这首古诗你有什么感觉？指导语：这首古诗中说了些什么？哪些地方你听得懂了，哪些地方你不明白？三、再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义。A、生生互动幼儿之间互相解决，由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。B、师生互动幼儿之间无法解决的情况下，教师解释给幼儿理解。四、尝试随着音乐欣赏图片，朗诵古诗。教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处，从而从内心体会春天的美景。A、欣赏音乐B、随音乐朗诵古诗五、欣赏歌曲春晓，激发学习兴趣。春晓的教学课件2
3、教学目标：1.能感受此诗优美意境，品味古诗雅韵，尝试古诗新唱。2.能优美连贯的演唱歌曲。3.能理解并灵活运用重点乐理知识。教学重点：连线内一字多音及倚音的演唱教学难点：演唱时的气息控制和连贯性教学过程：一、激情导入：1.欢迎大家来到“中华好诗词”的比赛现场，诵读国学经典，弘扬*风韵。今天请同学们积极参加“咏春”古诗朗诵会，看谁的激情更高、实力最强!2.请小督学选出自己组最优秀的诵读选手参加比赛。3.师：大家读得太好了，那么今天我们来个古诗新唱春晓，请看教学目标。二、新歌教学：1我也想朗诵了，请大家给我公正的评价好吗？那么让我们一起有感情的朗读这首春晓吧。2.了解此诗作者孟浩然，请学生说说，教师
4、再简介作者。3.初听歌曲，感受情绪特点，找出乐理知识。4.重点学习“连线”，区分连音线和圆滑线，找出各有几个并唱一唱。5.自主听歌学唱，难点一字多音老师教唱。6.齐唱歌曲，找出不会的地方，着重学唱。三、课外拓展：古诗新唱我能行：找出描写春天的其他古诗尝试古诗新唱四、作业推荐：1.寻找春天，歌颂春天。2.我来描绘春天，以自己的方式赞美春天。五、本课小结：今天我们用自己的实力歌颂了春天，那么就请大家爱生活、爱古诗、爱大自然，让我们去拥抱春天吧。春晓的教学课件3教学目标:1、学生通过歌曲春晓的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。2、通过用不同的速度
5、来演唱歌曲春晓，3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现春晓。教学重点、难点:1、小切分节奏练习、附点节奏的演唱2、二声部的练习教学过程:一、组织教学，师生问好二、诗歌导入：师:谁来给我背诵一下春晓1、集体表演春晓朗诵三、古诗文化师：刚才有同学们吟诵了春晓这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景。2、提问:读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢?3、师:大家说的太好了，面对这么美丽的.春光四、学唱歌曲师:同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，想听听吗?1、欣赏童声合唱春晓，感受歌曲情绪。2、出示歌单，老师做示范演唱。3、老师逐句教唱。4、老师唱词，学生唱la音。5、轻声演唱歌词。6、解决难点:五、节奏难点练习7、再次轻声、有感情地演唱。8、女生领唱，男声伴唱。9、男生领唱，女生伴唱。10、分组用自己喜欢的形式创作表现春晓。11、教师指挥完整演唱一遍。六、歌曲处理1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲，请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。2、排练合唱春晓，用慢速和中速演唱歌曲。3、表演节目大合唱春晓。教学反思完成课程内容后，回去写反思总结！
