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1、小学一年级副班主任工作计划书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!一、指导思想一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，提高学生的综合素质。3、通过活动，营造良
2、好的读书氛围，提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动构想（一）制定班级读书计划和个人读书计划1.根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵古诗文三字经2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）（二）营造一个书香班级1.以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。2.记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。（三）建立“班级图书角”学生每人至少带五本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。（四）开展“故事会”1.要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班
3、上讲给大家听。2.每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。（五）让背书与游戏结合1.背三字经和古诗的同时，同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间活动的时间。2.鼓励自己发明游戏背诵的方法。（六）开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。（七）换一本书，交一个友鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学
4、间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。（八）评比“读书好儿童”1.能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一颗星。2.自己在家读的书完成_本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。四、读书内容格林童话、安徒生童话等五、推荐阅读：爱心树（美）谢尔.希尔弗斯坦安徒生童话（丹麦）安徒生长袜子皮皮（瑞典）阿斯特丽德.林格伦爷爷一定有办法菲比.吉尔曼没头脑和不高兴任溶溶木偶奇偶记（意）卡洛.科洛迪魔法师的帽子（芬兰）托芙.扬松小故事大道理格林童话小学语文课文同步拓展阅读伊索寓言哈佛家训有书就有希望，读书就有幸福，生活里没有书，就好像没有阳光。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识!愿书
5、伴着每一位学生幸福、愉快地成长。小学一年级副班主任工作计划（二）一、总体目标以学校的工作重点和德育教育的思路为指导，培养学生的良好的行为习惯和道德意识，引导学生健康成长，建立具有团结、活泼、严谨、求学的良好班风。二、班级分析班级学生共_人，男生_人，女生_人。大多数学生能够自觉学习，个别学生的学习态度不好，自控能力比较差，纪律也比较涣散，所以导致班级的琐碎小事频繁出现。三、工作重点及要求1、抓好教育管理常规，严格按文明班级的标准管理班级，促进和完善管理班级的规范化，认真组织班级参加学校组织的各项活动。2、开展“伟大的民族精神”读书活动，深刻体会“中国了不起”，从而树立做“了不起的中国人”的思想
6、。3、班级实施全面的素质教育，可进一步帮助学生养成正确的行为习惯，健全班级的管理制度，使班级管理有规可循。如：个人荣誉栏、小组评比栏、好人好事栏等栏目的建立，不仅增强学生的自信心，发扬了优点，改正了缺点，同时也能使各类学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面的发展。4、建立一支强有力的班干部，协助老师抓好班级管理工作，充分发挥班干部的作用，召开班干部会议，共同讨论一学期的课型活动，学生自己设计班队活动，充分展现自己，让他们团结协助，各负其责，学会自己管理自己，培养学生的组织能力、协调能力。5、用爱关心每一个孩子，特别是双差生，让他们在爱的环境中成长、学习，培养他们强烈的自信心和自尊心，使他们提
7、高认识、不断上进。6、利用晨会、班会、班报，开展集体主义、爱国主义教育、理想等各项活动，使各项活动形式生动活泼，有效促进学生全面发展。7、结合班队课，组织学生讨论优秀学生的学习方法和精神，学习优秀学生学习的经验，树立榜样，激发学生学习的主动性和兴趣，培养学生刻苦努力学习的态度。8、继续落实开展五项竞赛活动。如：红领巾、校徽的佩带、行为品质、个人卫生、班级卫生、公共卫生等等都可验证学生行为习惯的好坏。也可促进良好的班风的形成。9、积极开展争当“五小”好队员活动。即在家做“小帮手”，在社会做“小标兵”，在学校做“小伙伴”，在社区做“小卫士”，在独处时做“小主人”。10、利用晨会、集会、黑板报等多种
8、形式加强开展安全知识教育，及时把不安全隐患消灭在萌芽状态。11、做好家校共育工作，与家长建立合作、亲密、友好的关系，形成老师与家长的教育合力。四各月份工作重点_月份1报名注册2布置教室，美化环境。3五项竞赛开始。4班报刊出。5做好学生乘车、午餐工作。_期初行为规范的教育。7选拔班干部，并召开班干部会议。8“我为学校献一计”金点子大赛_月份1开展“学雷锋、树新风”主题队会。2开展“我为妈妈做家务”活动。（_月_日）。3跳绳比赛4班报刊出。5开展“美化我们校园”活动。（_月_日）。6召开班干部会议。_月份1开展“伟大的民族”精神读书活动。_期中测试、反馈家访。3校口算过关侧试。4召开班干部会议。5
9、班报刊出。_月份1校朗读、写字水平测试。2“五一”长假期间，组织引导队员积极参加社会、家庭体验教育活动。3迎“六、一”手抄报比赛。4召开班干部会议。_月份1庆祝“六、一”国际儿童节。2校数学智多星比赛。_期末测试。4评比“三好生”及各类积极分子。小学一年级副班主任工作计划（三）一、活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。二、活动主题：快乐阅读伴我成长三、活动构想：1、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。2、开展“
10、我和父母共读一本书”活动。3、组织“班级故事会”活动。4、开展“好词佳句诵读积累”活动。5、建立班级图书借阅制。6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比。四、活动方案：（一）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。1、本学期要求每名学生完成必读书两本：日有所诵和一年级的小豆豆，另外教师还将推荐没头脑和不高兴、长袜子皮皮、爷爷一定有办法、獾的礼物等书。2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。3、班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。（二）开展“我和父母共读一本书”活动，“
11、书香之家”评比1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。2、做好“亲子阅读记录”。3、开展“书香之家”的评比活动。（三）组织“班级故事会”活动1、每月组织一次“班级故事会”活动，评选出“故事大王”。（四）开展“好词佳句诵读积累”活动。1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。2、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。（由教师指导，小干部组织、带领。）3、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。（五）建立班级图书借阅制1、通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制。（六）开展班级“读书明星”评选活动1、每月评出“阅读之星”若干名
12、。2、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。小学一年级副班主任工作计划（四）一、活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。二、活动主题：快乐阅读伴我成长三、活动构想：1、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。2、开展“我和父母共读一本书”活动。3、组织“班级故事会”活动。4、开展“好词佳句诵读积累”活动。5、建立班级图书借阅制。6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比。四、活动方案：（一
13、）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。1、本学期要求每名学生完成必读书两本：日有所诵和一年级的小豆豆，另外教师还将推荐没头脑和不高兴、长袜子皮皮、爷爷一定有办法、獾的礼物等书。2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。3、班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。（二）开展“我和父母共读一本书”活动，“书香之家”评比1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。2、做好“亲子阅读记录”。3、开展“书香之家”的评比活动。（三）组织“班级故事会”活动1、每月组织一次“班级故事会”活动，评选出“故事大王”。（四）开展“好词佳句诵读积累”活动。1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。2、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。（由教师指导，小干部组织、带领。）3、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。（五）建立班级图书借阅制1、通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制。（六）开展班级“读书明星”评选活动1、每月评出“阅读之星”若干名。2、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。第4页共4页
