《初一班主任工作总结2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一班主任工作总结2（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、202X初一班主任工作总结这个学期的工作使我在各方面都取得了提高,本事得到加强。可是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，不断充实自我,争取做得更好。那初一班主任工作总结怎么写呢下面是小编整理的一些关于初一班主任工作总结的文章,欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。 初一班主任工作总结1 今年我接任初一(1)班的班主任工作,第一次做班主任，应对这些满怀憧憬、满怀期望、渴望知识的初一新生，我尽我最大的努力，教导这批学生认识自我、提高自我。教师的使命是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。 如果一
2、位班主任,不能够把学生放在心中的首位,那它就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完成的工作总结如下: 一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯 班主任工作能够说是相当琐碎、繁杂的,需要面面具到,学生每取得一点提高,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。开学初,我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导,力作模范。经过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的提高。之后我的工作重心随之转移到课堂上来,并根据中学生日常行为规范,_中学一日常规等制订了
3、班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经构成较强的时间观念，培养了劳动意识,增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。 二、认真按时完成学校布置的各项任务 我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班训课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的构成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生,并注意经过活动增强班级凝聚力。例如，我进取发动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校最好的成绩，加强了班里学生的团体荣誉感,增强了班级凝聚力,使班风逐渐构成。 三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合本事,发挥他们的先锋模范
4、作用,以影响和带动班级各项工作的开展 班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力作用,我及时对他们的工作职责心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。 四、工作的不足和今后的方向 1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。 2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有构成。 3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应当及时向家长反映。 一学期的班主任工作使我学到了许多,本事也得到了加强。可是,由于本人经验不足,心有余而力不足，有些工作还没
5、有做到位，还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。为了学生更好的发展,期望在下一学期继续努力,向有经验的班主任学习,搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩。 总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了提高,本事得到加强。可是,由于经验不足，有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉,总结老班主任的经验教训，不断充实自我，争取做得更好。 初一班主任工作总结2 基于领导的信任和厚爱，本学期我担任初一x班的班主任工作。这个班就小升初入学成绩来看,总体素质不错，数学偏差。经过近一学期的探索,思考，我大致弄清了学生情景:理解本事不差,可是学习习惯一般，
6、头脑灵活但不深入思考,好插嘴,好耍小聪明；学习稳定性,意志力明显不足，大部分家长监督不到位，是个大问题。针对这些情景,开学两周以内，我给自我定下任务,必须认得熟悉每一位同学，一个月以内,尽快认识并熟悉七年级二班同学。精批作业，全面了解学生基本情景。感觉还不错。 我们班好多学生都是留守学生，所以得在学生生活上处处关心他们,帮忙他们。多找他们谈心,使他们有一个健康的身心。我结合学校提出的要求和本班的实际情景,开展班级工作,努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展，我主要做了以下的工作: 一、从规范入手,端正学生的学习态度 由于学生进入了七年级，有些学生开始出现叛逆心理,为了更好,更彻底地了解学生
7、,我做到勤下班级,多与学生接触，细心观察他们的言行举止，并制定了“班规”，用班规来规范学生,发现班内存在一些学生又迟到,生活散漫,不爱学习,团体观念差等现象，及时想办法解决。不断的找学生谈话,讲道理，使他们的不良行为控制在萌芽之中。我还把本班分五个组，每个组有67个人,有正、副两位组长，制定个人积分表，每周一评比,评出的一组和的一个人。集思广益,找到奖励的办法。从学习、纪律、仪表,卫生入手加减分，效果很好,促使学生养成良好的行为习惯，加强课间,课上,课后纪律。发现问题时，及时加减分,指出并耐心诱导。 二、让学生参与班级管理，充分发挥课代表、组长的主动性 班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各
8、项任务,就必须相信学生,解放学生，利用学生，发展学生。调动全体学生的进取性,让学生参与班级事务的管理,为了挑选出来的课代表、组长尽快的成熟起来，充分发挥他们的主动性,明确分工,明确任务，让他们之间有比拼的劲头，带好和管理好班团体，真正成为班主任的得力助手。 1、树立威信,热情帮忙 威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在学生心目中有较高的威信，除了课代表、组长的自身努力外，还要有班主任的热情帮忙要求其他学生服从课代表、组长管理,组员才会乐意理解和改正。 、赋予课代表、组长权力 对课代表、组长要有的权利,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当课代表、组长在某方面出现错误或遇到困难,班主任做他们
9、的后盾，为他们排忧解难，组长协助班主任了解班级情景，顺利地开展工作。 三、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导 这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期必须要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。 我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外，继续开展。 四、充分发挥班主任职责，协调各方面力量 教师是沟通学校和家庭的桥梁，
10、家校路路通从分体现了桥梁的作用,学生虽大部分，时间在校内,但孩子的家庭背景对孩子成长有重大的影响。“从一切为了孩子。”的角度去改变一些家长的态度,利用校讯通保证每一天都与家长沟通,加强平时的家长对学生的了解，并与其他任课教师携手，共同教育好下一代！ 一个学期以来,虽然大局上都向好的一面发展，期末考试中,学生多方面都有所提高，学习普高有所提高。但也存在相当多的问题，如学生分辨是非本事低,个别学生懒散,欠竞争性,不思学习,期望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法,诱导他们，使之能专心于学习！ 初一班主任工作总结3 本学期我担任初一班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的
11、岗位上，我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下： 一、继续培养学生良好的习惯 班主任在初一阶段的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。具体操作如下： (1)抓课前预备：俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的.课前预备十分重要,预备铃一响,你就必须到教室运去。一些学生，打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。而我们的学生，大多数没有课前预习的习惯，你要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的资料,久而久之,养成习惯。班主任的工作变得十分简便，班级的
12、管理十分顺心。 （2)抓坚持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是坚持得不够。学生们容易随手乱扔杂物,要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾,久而久之，养成习惯。 (）实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求： 坚持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。 上课用心听讲，回家认真完成作业,培养良好的学习习惯。 勤奋地学习,刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。 讲礼貌，守纪律,做个品学兼优的好学生。 二、加强班级管理，增强班级的凝聚力 1、选拔和培养好班干部,使之构成坚强的团体核心，是班团体建设的一件大事。我采取召开定期班委会，班委培训，使他们明确自我的职
13、责,建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样,班干部的工作本事有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和职责心。一方面，我经过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。使我班在学校管理评比中都取得了良好的成绩。 、经过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的团体活动,既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯
14、,在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏团体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生认识到哪是耻何为荣,增强班级的凝聚力。 3、进取抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们，平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教，对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自我的价值,鼓励他们树立信心，不要被自我打倒，尽自我所能，多向他人请教，努力提高自我的学识。 4、进取配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不一样的感受和看法，部分同学还对有些教
15、师有反感的情绪。所以，我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。 三、正确调动学生的学习进取性 调动学生的学习进取性，是班主任能否带好班的关键。 首先，教师对他好一点,让他为感激教师而学习。其次，帮学生树立信心。再次,要求家长关心孩子的学习。我反反复复要求家长:你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都能够,但必须要坐在旁边，以示关心。作业做得好,称赞两句。做错了的,督促改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的情绪。最终,教师多给高分，不要吝啬表扬。 四、做好家访 作为一个班主任，家访能帮忙你找到教育学生的钥匙。家访前的准备。简单地说,要想几条学生的优点，并要有具体的事实。让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。对中差生，能够称赞他劳动态度好，大扫除很卖力,或者体育好。家访中应当了解的情景,我认为很重要的两点:一是经过与家长的闲谈,了解家长的素质和做家长的
