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1、第三单元学习任务群：文学阅读与写作9念奴娇赤壁怀古学习目标学习目标学法指导学法指导1学学习习念念奴奴娇娇赤赤壁壁怀怀古古写写景景、咏史、抒情相结合的写作手法。咏史、抒情相结合的写作手法。2通通过过苏苏、辛辛豪豪放放词词风风的的比比较较，进进一一步了解豪放词的特点。步了解豪放词的特点。3了了解解声声声声慢慢(寻寻寻寻觅觅觅觅)通通过过描描写写季季节节的的变变化化、气气候候的的变变化化等等来来抒抒发发女主人公情怀的特点。女主人公情怀的特点。1运运用用选选读读法法，领领会会怀怀古古词词的的写写法，并能迁移运用所学知识。法，并能迁移运用所学知识。2分分组组研研讨讨，比比较较两两首首怀怀古古词词写写法和
2、风格上的异同。法和风格上的异同。3了了解解作作者者的的人人生生际际遇遇对对其其词词作作风风格格的的影影响响，体体会会其其作作品品的的别别样样情感。情感。课前自主学习资料助读资料助读作者简介作者简介苏苏轼轼(10371101)，字字子子瞻瞻，号号东东坡坡居居士士，世世称称苏苏东东坡坡。北北宋宋著著名名文文学学家家、书书法法家家、画画家家，“唐唐宋宋八八大大家家”之之一一，与与其其父父苏苏洵洵、其其弟弟苏苏辙辙合合称称“三三苏苏”。苏苏轼轼一一生生坎坎坷坷，多多次次被被贬贬官官放放逐逐，曾曾辗辗转转杭杭州州、密密州州、徐徐州州、湖湖州州等等地地任任职职。在在宋宋神神宗宗时时曾曾受受重重用用，然然因
3、因新新旧旧党党争争，屡屡遭遭贬贬抑抑。元元丰丰二二年年(1079)遭遭遇遇宋宋代代第第一一起起文文字字狱狱“乌乌台台诗诗案案”，被被贬贬为为黄黄州州团团练练副副使使。宋宋哲哲宗宗元元祐祐元元年年(1086)，旧旧党党当当权权，召召还还为为翰翰林林学学士士；新新党党再度秉政后，又被贬惠州，再贬儋州，后死于常州再度秉政后，又被贬惠州，再贬儋州，后死于常州。苏轼在诗、词、散文、书、画等方面均取得了很高的成就。因其诗苏轼在诗、词、散文、书、画等方面均取得了很高的成就。因其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张和比喻，独具风格，与黄庭坚并称题材广阔，清新豪健，善用夸张和比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏苏黄黄”。
4、与辛弃疾同是豪放派代表，并称。与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛苏辛”。又因其散文著述宏富，。又因其散文著述宏富，挥洒自如，与欧阳修并称挥洒自如，与欧阳修并称“欧苏欧苏”。苏轼还擅长书法，与蔡襄、黄庭坚、。苏轼还擅长书法，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称为米芾并称为“宋四家宋四家”。他工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有东。他工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有东坡七集坡七集东坡易传东坡易传东坡乐府等作品传世。东坡乐府等作品传世。写作写作背景背景这这首首词词写写于于宋宋神神宗宗元元丰丰五五年年(1082)七七月月，是是苏苏轼轼的的代代表表作作之之一一。当当时时苏苏轼轼由由于于反反对对变变法法，被被新新派派
5、官官僚僚罗罗织织罪罪名名，贬贬到到黄黄州州当当团团练练副副使使，心心情苦闷，经常游山玩水以自我排遣。这首词就是他游黄州的赤鼻矶所作。情苦闷，经常游山玩水以自我排遣。这首词就是他游黄州的赤鼻矶所作。知识链接知识链接豪放派豪豪放放派派是是形形成成于于中中国国宋宋代代的的词词学学流流派派。北北宋宋诗诗文文革革新新派派作作家家如如欧欧阳阳修修、王王安安石石、苏苏轼轼、苏苏辙辙都都曾曾用用“豪豪放放”一一词词衡衡文文评评诗诗。第第一一个个用用“豪豪放放”评评词词的的是是苏苏轼轼。南南宋宋俞俞文文豹豹吹吹剑剑续续录录载载：“东东坡坡在在玉玉堂堂，有有幕幕士士善善歌歌，因因问问：我我词词何何如如柳柳七七？对
6、对曰曰：柳柳郎郎中中词词，只只合合十十七七八八女女郎郎，执执红红牙牙板板，歌歌杨杨柳柳岸岸晓晓风风残残月月。学学士士词词，须须关关西西大大汉汉，执执铜铜琵琵琶琶，铁铁绰绰板板，唱唱大大江江东东去去。公公为为之之绝绝倒倒。”这这则则故故事事体体现现了了两两种种不不同同词词风风的的对对比比。南南宋宋人人已明确地把苏轼、辛弃疾当作豪放派的代表，以后遂相沿用已明确地把苏轼、辛弃疾当作豪放派的代表，以后遂相沿用。基础梳理基础梳理字音识记字音识记(1)浪浪淘淘尽尽()(2)公公瑾瑾()(3)纶纶巾巾()(4)樯橹樯橹()t ojnu nqi n l字词释义字词释义1故垒故垒西边西边()2樯橹樯橹灰飞烟灭灰
7、飞烟灭()3早生早生华发华发()4一尊还一尊还酹酹江月江月()旧时军队营垒的遗迹旧时军队营垒的遗迹代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨花白的头发花白的头发将酒洒在地上，表示凭吊将酒洒在地上，表示凭吊通假通假字字一一尊尊还酹江月还酹江月()【答案】【答案】“尊尊”同同“樽樽”，酒杯，酒杯古今异义古今异义1大大江江东去东去(1)古义：古义：_(2)今义：今义：_【答案】【答案】1(1)长江。长江。(2)大的河流。大的河流。2千古千古风流风流人物人物(1)古义：古义：_(2)今义：今义：_【答答案案】2(1)杰杰出出的的。(2)有有功功绩绩
8、而而又又有有文文采采的的，英英俊俊杰杰出出的的；有才学而不拘礼法；跟男女间情爱有关的；轻浮放荡。有才学而不拘礼法；跟男女间情爱有关的；轻浮放荡。【答案】【答案】1(1)动词，勃发动词，勃发(2)名词，头发名词，头发(3)动词，出发动词，出发【答答案案】2(1)形形容容词词，旧旧的的(2)名名词词，缘缘故故(3)连连词词，所所以以，因因此此词类活用词类活用名词作状语名词作状语(1)大江大江东东去去()(2)樯橹樯橹灰灰飞飞烟烟灭灭()【答案】【答案】(1)向东向东(2)像灰一样；像烟一样像灰一样；像烟一样特殊特殊句式句式宾语前置宾语前置(指出前置的宾语指出前置的宾语)故国神游，多情应笑我，早生故
9、国神游，多情应笑我，早生华发华发()【答答案案】“故故国国”前前置置，“多多情情”前前置置，应应为为“神神游游故故国国，应应笑笑我我多情，早生华发多情，早生华发”课堂思考探究整体感知整体感知结构图解结构图解念奴娇念奴娇赤壁赤壁怀古怀古观景怀古观景怀古感伤自身感伤自身主旨主旨探微探微念念奴奴娇娇赤赤壁壁怀怀古古上上片片写写景景，描描绘绘了了万万里里长长江江极极其其壮壮美美的的景景象象；下下片片怀怀古古，追追忆忆了了功功业业非非凡凡的的英英俊俊豪豪杰杰周周瑜瑜。整整首首词词抒抒发发了了词词人人热热爱爱祖祖国山河，羡慕古代英杰，感慨自己华发已生却未能建功立业的思想感情。国山河，羡慕古代英杰，感慨自己
10、华发已生却未能建功立业的思想感情。文本特色文本特色1用豪壮的情调抒写胸中块垒用豪壮的情调抒写胸中块垒这这首首词词的的豪豪壮壮情情调调首首先先表表现现在在对对赤赤壁壁景景物物的的描描写写上上。这这首首词词一一开开篇篇就就显显示示了了词词人人的的广广阔阔视视野野，接接着着勾勾画画古古战战场场的的险险要要形形势势，然然后后用用慨慨叹叹语语“江江山山如如画画，一一时时多多少少豪豪杰杰”将将江江山山之之胜胜和和怀怀古古之之情情融融为为一一体体，这这样样的的景景物物描描写写，使使人人读读罢罢止止不不住住内内心心的的激激荡荡。词词中中的的豪豪壮壮情情调调还还表表现现在在对对周周瑜瑜形形象象的的塑塑造造上上。
11、词词的的上上片片将将“周周郎郎”和和“赤赤壁壁”并并称称，已已经经肯肯定定了了周周瑜瑜在在赤赤壁壁之之战战中中的的决决定定性性作作用用，表表明明了了词词人人对对他他的的景景仰仰之之情情；下下片片再再着着力力写写周周瑜瑜的的才才华华和和功功勋勋，其其英英雄雄形形象象愈愈发发鲜鲜明明。词词人人称称颂颂周周瑜瑜，表表明明词词人渴望能像周瑜那样建功立业人渴望能像周瑜那样建功立业。2叙事、写景、抒情与说理的有机融合叙事、写景、抒情与说理的有机融合念念奴奴娇娇赤赤壁壁怀怀古古这这首首词词的的一一个个显显著著特特色色，是是把把历历史史上上的的重重大大事事件件(赤赤壁壁之之战战)和和古古代代英英雄雄人人物物(
12、周周瑜瑜)写写入入词词中中。联联想想到到九九百百年年前前奠奠定定了了三三分分局局面面的的赤赤壁壁之之战战，联联想想到到那那场场战战争争中中一一个个个个卓卓异异不不凡凡的的风风流流人人物物，但但眼眼前前所所见见唯唯有有“乱乱石石穿穿空空，惊惊涛涛拍拍岸岸，卷卷起起千千堆堆雪雪”这这千千百百年年来来依依然然故故我我的的壮壮丽丽风风光光，那那些些历历史史人人物物却却已已经经不不在在了了，使使人人产产生生了了对对人人生生之之短短暂和宇宙自然之永恒的慨叹暂和宇宙自然之永恒的慨叹。在对壮丽江山的咏叹中，隐含着人生的悲慨。词人愈是渲染历史人在对壮丽江山的咏叹中，隐含着人生的悲慨。词人愈是渲染历史人物的伟大、
13、崇高，愈是在表达自己郁郁不得志的隐衷。其次，词人用瑰物的伟大、崇高，愈是在表达自己郁郁不得志的隐衷。其次，词人用瑰奇险峻而又秀美流畅的语句叙事、写景、抒情和说理，音调高亢，意味奇险峻而又秀美流畅的语句叙事、写景、抒情和说理，音调高亢，意味隽永，韵味无穷，使语言形式很好地为表达思想内容服务。隽永，韵味无穷，使语言形式很好地为表达思想内容服务。任务探究任务探究任务一把握作品的思想内容任务一把握作品的思想内容1诵读念奴娇诵读念奴娇赤壁怀古，完成下表内容赤壁怀古，完成下表内容。内容概括内容概括具体描写具体描写(请填写原文词语或句子请填写原文词语或句子)上上片片：吟吟诵诵赤赤壁壁、怀怀想想古古人人所见：
14、所见：_所想：所想：_下下片片：仰仰慕慕英英雄雄、感感叹叹自自己己所忆：所忆：_所慨：所慨：_【答答案案】大大江江、故故垒垒、乱乱石石、惊惊涛涛千千古古风风流流人人物物、一一时时多多少少豪杰豪杰雄姿英发、樯橹灰飞烟灭雄姿英发、樯橹灰飞烟灭早生华发、人生如梦早生华发、人生如梦2词的下片塑造了周瑜怎样的形象？其作用是什么？词的下片塑造了周瑜怎样的形象？其作用是什么？【答答案案】形形象象：“小小乔乔初初嫁嫁了了”写写出出了了周周瑜瑜的的年年轻轻有有为为，美美人人衬衬英英雄雄；“雄雄姿姿英英发发”写写周周瑜瑜气气概概不不凡凡，风风姿姿俊俊朗朗；“羽羽扇扇纶纶巾巾”写写其其从从容容儒儒雅雅；“谈谈笑笑间
15、间”表表现现其其指指挥挥若若定定；“樯樯橹橹灰灰飞飞烟烟灭灭”则则表表明明战战果果辉辉煌煌，大大获获全全胜胜，建建立立了了盖盖世世功功业业。作作用用：塑塑造造周周瑜瑜的的英英雄雄形形象象是是为为了了和和自自己己形成对照，自然引出下文对自身功业无成的感慨。形成对照，自然引出下文对自身功业无成的感慨。任务二鉴赏作品的艺术特色任务二鉴赏作品的艺术特色3“乱乱石石穿穿空空，惊惊涛涛拍拍岸岸，卷卷起起千千堆堆雪雪”三三句句，在在写写景景上上具具有有怎怎样的特点？样的特点？【答答案案】“乱乱”“”“穿穿”体体现现了了山山崖崖的的不不平平、险险峻峻、直直插插云云霄霄；“惊惊”写写出出了了波波涛涛的的气气势势
16、，使使人人惊惊心心动动魄魄；“千千堆堆雪雪”是是比比喻喻，形形象象地地描描绘绘出出江江水水拍拍打打江江岸岸后后飞飞溅溅起起的的浪浪花花的的颜颜色色和和形形态态。那那穿穿空空的的石石壁壁、拍拍岸岸的的惊惊涛涛、如如雪雪的的浪浪花花，都都似似乎乎在在向向后后代代显显示示当当时时的的威威烈烈，诉诉说说着着当当年年“英雄人物英雄人物”所建立的辉煌功绩所建立的辉煌功绩。这三句，有仰视之所见，有俯视之所得；有远景，有近景；有色这三句，有仰视之所见，有俯视之所得；有远景，有近景；有色彩，有涛声。彩，有涛声。全词只这三句正面描写赤壁，写得意态纵横、精神饱满。全词只这三句正面描写赤壁，写得意态纵横、精神饱满。古战场的声势被和盘托出，渗透到全篇的每个角落，只待人物出场了。古战场的声势被和盘托出，渗透到全篇的每个角落，只待人物出场了。4念奴娇念奴娇赤壁怀古的豪放表现在哪些方面？赤壁怀古的豪放表现在哪些方面？【答答案案】景景物物描描写写的的豪豪放放：词词人人运运用用夸夸张张、比比喻喻的的手手法法，采采用用纵纵横横驰驰骋骋、游游刃刃有有余余的的描描写写，为为读读者者呈呈现现出出一一派派广广阔阔的的景景致致，显显
