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1、 自选商场教学设计 开封小学 田秋菊教学目标：1、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识两个偏旁。2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。3、正确、流利地朗读课文。教学重点：认识14个生字。教学难点：让孩子们知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。课前准备：1、周末布置学生在家长的带领下逛超市，认识超市里的各种商品，并感受超市的特点。2、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。3、课文中的9个商品名词卡一、揭题，谈话引入课题。课件出示拼音，学生拼读。师：家里要来客人，我们要做好哪些准备呢？（对，要买好吃的，喝的，好好的招待客人。）所以老师就
2、去逛了商场，选购一些必要的东西。今天小朋友们就和老师一起去逛逛商场吧。板书课题自选商场。（指名读课题）纠正“商场”二字字音，“自选”这个词是什么意思？自己挑选，能够自己从许多商品中去挑选自己想要的是自选商场与普通商场的最大区别。孩子们，你去逛了自选商场以后，有什么想告诉我们的吗？二、新授1、（出示课件）有个小朋友也和你们一样，周末的时候去逛自选商场，可开心了，回来后他把自己在自选商场所看到的商品以及逛自选商场的感受写下来了，你想读读吗？（打开书页、请你自己读一读页的词和页的课文，要求：手指书。读的时候做到一目两行，读准字音，遇到不认识的字把它的拼音多读几遍，记住它）。2、看看老师在商场里买了什
3、么东西。出示课件（1）出示课件认读，随机学习两个偏旁：女字旁、竹字头随机指导：“奶”这个字中有一个新偏旁我们来认识一下，看看它的偏旁是什么？你还知道哪些带女字旁的字？“笔”，看，老师手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么记住笔字？组词。（2）全班一起拼读生字（3）去掉生字娃娃的拼音帽子你们还认识吗？出示课件读生字3、大家能在这么短的时间内记住这么多字，你们可真棒，当这些生字娃娃回到词语中你还认得准吗？（1）翻开书用手指着读读词语（2）师：现在我要请小朋友来读词语，如果你读对了，你读什么就会跳出相应的物品。当然哟，如果你没有读对，什么都不会跳出来。（出示课件认读带拼音的词语）（3）齐读词语（
4、4）师：这些词语虽然是一个一个的，可是我们仍然可以将它们串起来读得美美的。孩子们不妨拍着手练习把他们读得好听吧。（学生可根据自己的喜好打出不同的节奏，如XX XX XXX；X X XXX等）（5）抽学生读（6）认识物品类别师：读了这么多遍，孩子们有没有发现第一排东西全是吃的，也就是食物；第二排东西全是生活用的，也就是生活用品；第三排东西全是学习用品。（一边说一边板书）三、各类物品大聚会：1、师：在自选商场里，商品的种类繁多，请孩子们说说你通过逛自选商场，认识了哪些东西？我们今天就来个“物品大聚会”吧，请将你制作的商品名片拿出来吧。2、抽学生说一说，并随机引导学生说出商品的类别3、小结：在我们的
5、生活中，汉字无处不在，逛商场都帮助我们认识了这么多物品，认识了这么多汉字，真不错！下课以后，你们也可以将这些卡片连起来，创作词串读一读，还可以把卡片贴在教室外面的墙壁上吧，让大家都来认识这些商品的名字。四、学习短文：1、难怪小明逛了自选商场以后会说：自选商场里的东西真多。师：谁能把商场里的东西真多用你的朗读告诉我们？（抽生读第一自然段）2、除了说自选商场里的东西真多，小明还告诉了我们什么呢？请孩子们自己读读第二自然段（1）用手指头告诉我第二自然段有几句话？（2）谁来读读第一句（指导读好长句子）（3）谁来读读第三句3、过渡：从小明对我们说的话中，你们觉得在自选商场里买东西方便吗？谁能读读第三自然
6、段的这句话？大家一起读4、师：小朋友们也可以学着像小明一样，把自己逛了自选商场的感受写下来，就是很好的日记。来，我们一起把小明的日记读一读。五、指导写生字“巾、牙”师：今天孩子们真能干，美美地读了词语，还学习了短文。接下来我们再写两个字吧。（出示生字：巾牙）1、找一找找出每个字的关键笔画。2、看一看每个字在田字格中的位置。3、想一想每个字的笔顺，再书空。4、教师范写。5、学生描红，临写。试论刘先平作品中人与动物的关系田秋菊摘要刘先平先生被评论界誉为我国现代意义大自然文学的开拓者。刘先平先生希望自己的写作是，创作具有中国特色的大自然文学，将中国的大自然，丰富多彩的野生生物世界，谱写成壮美的诗篇和
7、回荡在天宇的乐章。在刘先平作品中贯彻始终的是人、动物与大自然的关系，而人与动物的关系无疑是其中重要的组成部分，这种联系中蕴含着刘先生的一个重要思想：人与动物是需要和谐相处的。以此为基础，作品中带来的启示很多很多，然而又多被读者和研究者忽视，可是刘先平先生创作的大自然文学，尤其是作品中的人与动物的关系，藏着很多深层意义。关键词人；动物；大自然；关系the relationship between human and animal On the works of Mr. Liu XianpingAbstract：Mr. Liu Xianping was being critical of our
8、modern sense of nature as the pioneers of literature. Mr. Liu Xianping want your writing is that the creation of nature with Chinese characteristics in literature, the nature of China, the worlds rich and varied wildlife and write a poem into a magnificent and the music echoed in the sky. Mr. Liu Xi
9、anping in the works is a consistent, the relationship between animals and nature, and the relationship between humans and animals is an important part of this link contains an important idea Mr. Liu: humans and animals is the need live in harmony. On this basis, the works of many revelations, but ma
10、ny readers and researchers have been ignored, but the nature of Mr. Liu Xianping creative literature, especially works in the relationship between humans and animals, a lot of deep meaning hidden.Keyword：People；Animals；Nature；Relations试论刘先平作品中人与动物的关系刘先平先生被评论界誉为我国现代意义上大自然文学的开拓者。他1938年11月22日出生于安徽肥东长临河
11、西边湖村，1957年开始发表文学作品，1961年毕业于浙江大学中文系，先是创作诗歌、散文、理论。1963年因一篇评论受批判，从此停笔。1978年恢复写作，致力于大自然文学。几十年来一直在这块土地上耕耘。刘先平先生历任合肥师范专科学校教师，合肥市第六中学教师，安徽文学编辑，传奇传记文学主编。安徽省作家协会专业作家，安徽文艺出版公司经理，安徽省作家协会常务副主席，编审。中国作家协会全国委员会委员，安徽省政协常委。曾出访法、英、澳大利亚、泰国、美、日、德、前苏联等国并进行学术交流或讲学，是我国有特殊贡献的专家。刘先平先生作品丰富，已出版二十多部作品，可分为三类：描写在野生动物世界探险的长篇小说云海探
12、奇、大熊猫传奇等；大自然探险纪实的山野寻趣、刘先平大自然探险系列等；理论著作有探险小说的审美特征等。作品曾获全国“五个一工程”奖、国家图书奖、中国儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等国家奖8次(项)；有的被译成外文，有的被介绍到俄罗斯(前苏联)、法国、英国、美国、澳大利亚等国。曾应邀赴法国、英国、澳大利亚、加拿大、美国、南非、挪威等国访问、讲学。1 “大自然文学”概述 大自然是文学的母题之一，中外古今文学史上，曾出现过很多描写大自然的名家名篇，甚至出现过“田园”诗派等。但“大自然文学”这一称谓的正式提出，却应该算是现代的事。究竟应该如何给“大自然文学”以恰当的定位，也是人们需要探讨的一个重要文学话题
13、。而在中国，大自然文学，这个对大众来说，几十年前还是一个较为陌生的名词。现代意义上的大自然文学萌芽于20世纪70年代末新兴的保护地球运动，在90年代获得长足地发展。它是观照人类本身生存发展、追求人与自然和谐与共荣共存的文学。“大自然文学”既不是单纯的儿童文学，也不是单纯的科普文学，当然更不能简单地划入游记的范畴，而应该从一种全新的意义上加以理解。大自然文学在我国古代的文学作品中已有渊源，而刘先平开创了现代意义上的“大自然文学”，现代意义上的大自然文学与古代的关于自然的文学的最大区别，实际上就是对于人和动物之间关系的认识。生态平衡是当下人类面临的一个大问题，这一点不同于古代，现代生态的恶化，使得
14、我们必须加深对大自然的认识。刘先平的作品探析了实现自然生态平衡的道路，认识到人与动物的和谐是人与自然和谐的基础，而人类期望达到的最高境界是人与自然的和谐，共荣共存，也就是古人所说的“天人合一”。刘先平先生作品以亲身探索为基础，实际上也是对人与动物和谐相处的探索，这些文学作品，对于人们的生态意识有极大的促进作用，同时也力图开拓文学的视野，为“大自然文学“的发展提供一个模范。刘先平先生展现给了我们一个美丽的自然世界，大自然的凶险与困境在刘先平先生的作品中表现出了一种前人未曾发现的特殊的美，而这种美的源头，其实是人与动物和谐相处的结果，不再争夺大自然是谁的家园，而是共同栖身在共同的家园中。大自然的魅
15、力淳朴而真挚，动物的魅力单纯而顺乎本性，相反，人的身上蕴藏着复杂的情绪，充斥着贪婪和自私，当这样几个主体放在一起时，人类往往看起来像是一个破坏者和野心家。而刘先平先生的作品反驳了这种常态，证实了大自然和谐的魅力，也证实了人与动物是可以和谐相处的，这些都可以在刘先平先生作品中对人与动物的几种关系的描写上寻找到。2 刘先平先生的大自然文学中人与动物的关系及其意义2.1 人与动物是平等的关系人与动物同属于大自然体系中，人与动物是平等的。马克思主义哲学认为，人与动物区分开来的标志是人类学会了劳动，能够凭借主观意识利用和改造大自然。虽然动物也有一定的能力去利用大自然，但是比起人类来，显得愚笨得多。人类一直自诩着自己的智力，毫不迟疑地把自己认作自然之主，甚至从动物中单独划分出来，叫做人。这在人类历史上被看做是一个革命性的进步。我们能够听到一些声音，表示人类没有什么独特的，人类不过是智商高一些的动物。这种观点
