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1、和时间赛跑第二课时教案 广西河池市金城江区第三小学 韦爱向一、教学要求（一）教学目标1.理解课文重点字、词语。2.理解课文讲述的重点是由外婆去世引发的和时间赛跑的事，并从中获得关于珍惜时间的启示。3.通过感悟课文内容，懂得珍惜时间，形成正确的时间观念。（二）教学重点作者是怎样和时间赛跑。（三）教学难点：联系生活实践加深体验，真正懂得珍惜时间。（四） 教学课时：第二课时（五） 教学资源：课件、西沃白板二、教学过程（一）导入课题，解题,复述旧知。师：今天我们继续走进关于珍惜时间的课文：我们一起读课题。生：和时间赛跑师：通过昨天的学习，你知道课文讲了哪些内容？生：我因为 而 ，在爸爸的 中，并通过观
2、察 和 两种现象，我明白了 。 师：“窠”和“巢”的区别。师：于是他就开始和时间赛跑。在赛跑中还明白一个道理。（二）新课感悟课文后面两个部分:78自然段。从重点段入手，引出新课。师:作者把自己在和时间赛跑中明白的道理写了下来，你知道是课文的哪个自然段？生：第8自然段。出示文段：第8自然段师：请同学们一起读这个自然段。生齐读。师：我们再来读这个自然段里的一句话。生读。理解“习惯”师：“习惯”是什么意思？你有什么好的习惯？你有什么不好的习惯。指名回答。师小结:习惯对一个人影响很大，好的习惯我们继续保持，不好的习惯，我们努力改变。谁能用“习惯”这个词说一句话。师：作者告诉我们，童年时他养成了什么习惯
3、？生：他童年时养成和时间赛跑的习惯。师追问：课文的哪个自然段具体的写了作者和时间赛跑的事。生：课文的第7自然段。（三）学习新知，品读第7自然段。出示小组合作学习要求，学生合作学习第7自然段。小组合作学习小声读第7自然段：1.找出他怎样和时间赛跑，用“-”画出表示动作的词语，和你的小组员交流你明白了什么，有什么体会?2.“这样的游戏”是指哪些游戏？请用圆圈圈起来。反馈学习情况。出示插图师:请看这幅图画，谁能用自己的话把我和太阳赛跑的样子描述出来。随机出示和太阳赛跑的句子。图文结合理解怎样和太阳赛跑。从动作和神态描写，感悟作者拼命奔跑，最后胜过太阳及高兴的心情。出示常常和时间赛跑游戏的句子，引导品
4、析。读句子理解“这样的游戏”是指哪些游戏?作者用了哪个词把这些游戏连起来写，这种叫什么修辞写法？这样写有什么好处?(使文章的语势增强，读起来朗朗上口。)指导读这个排比句。（语速一次比一次快，语势一次比一次增强。）学习写排比句。师：正因为我常常和时间赛跑，所以在后来的几十年里受益无穷。出示句子。理解“受益无穷”体会作者“受益无穷”：说说作者和时间赛跑得到哪些好处?体会作者和时间赛跑取得成绩。教师插入介绍作者的成功：林清玄是台湾著名的作家。他小学时就立下当作家的志向，正因为他常常和时间赛跑，抓紧时间学习，写作，最后实现了自己的理想，十七岁就开始发表作品，后来多次获得台湾文学大奖。小组交流自己争取时
5、间做事情的经历。师小结:这些同学很会利用时间，和时间赛跑，所以他们比别人多学到本领，学到技能，玩的更开心。体会作者和时间赛跑明白的人生哲理。师：作者林清玄在赛跑的过程中，不仅受益无穷，而且明白了一个人生的道理。请看屏幕，齐读作者明白道理的句子。出示句子。生齐读：虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果再加把劲儿，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。引导抓关键词体会其含义。“永远跑不过时间”， “可以比原来跑快一步”，“快好几步”出示含义，齐读含义。读第8自然段。注意关联词的使用。练习：填上合适的关联词生齐读。引导理解含义。师：你怎么理解这个句子。师小结：作者用这句话作为文章的结尾，既勉励自己珍惜时间，同时也告诉读者：时间很宝贵，要珍惜时间。板书。（四）学生谈收获，谈珍惜时间，告诫自己和他人珍惜时间。（五）用朱自清的话结束下课.师：是啊！燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，时间却一去不复返。齐读：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”请珍惜时光老人给予我们的每一分，每一秒！板书 14 和时间赛跑 劝 悲伤 不是滋味 看 感到 时间飞逝 赛 胜利 高兴无比 悟 明白 受益无穷 时间宝贵珍惜时间
