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1、Module 5 time Unit 1 I get up at seven oclock.小学新标准教材体现了新课程标准的教育教学理念， 遵循少年儿童的心理和认知特点， 从学生的现实生活环境出发， 选取生动、 活泼和幽默的故事材料， 从技能、 知识、 情感、 策略和文化五方面同时切入， 让学生在听、 说、 唱、 玩、 演的过程中模仿和体验英语。 新标准教材的知识容量大， 有明确的教学总体目标和分项目标。今天，我说课的内容是小学新标准英语三年级起始第二册第五模块第一单元I get up at seven oclock. 包括Listen and point . listen and say 和
2、 look and say 三部分。一、教材分析1、教学内容本单元围绕“时间”这一题材开展，要求学生掌握get up , at , oclock , 等词，并能运用6个短语进行介绍自己的日常活动。2、教学目标新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我将教学目标确定为： a、 Ability Aim(能力目标) 能运用功能句“I get up at seven oclock .”这类短语描述自己的23种日常活动
3、。b、 Moral Aim(情感目标) 培养孩子的观察、注意力，激发学生的英语学习兴趣并让学生学会合理安排时间。3、重难点a、 词汇：oclock, at, get up, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bedb、语言结构：I get up at seven oclock. 4、教学方法根据以上对教材的分析，我采用情景法、直观演示法、全身反映法等教学方法。坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本单元教学。由唱歌开始，引出时间，循循序渐进，激发学生的学习兴趣，使学生在宽松的环境中，掌握知识，发展能力。二、教学过程1、创设情境，
4、培养兴趣兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。为了能调动学生学习的积极性，促使学生积极主动地学习，我首先和学生一起唱“Ten little fingers ”歌曲，创设出数字的气氛，集中了学生的注意力之后引出时间进行教学。2、学生为主体，活动中学知识（1）学生的兴趣集中了，马上出示卡片新单词以及短语教读，自编 Chant：Time ，time ，time，时间 time 。Whats the time? Whats the time?要求学生多说几遍。（2）通过自编chant ： up up ,get up school school, go to sc
5、hool lunch lunch, have lunch home home, go home TV TV, watch TV bed bed ,go to bed操练六个常用短语及句子边读边贴图片。 （3）学生小组活动，边说Chant边拍手，练习一会儿就进行小组比赛。这几个环节利用小学生活泼好动的特点，用节奏和动作刺激大脑。以上环节用朗朗上口的儿歌突破本课的重难点。3、巩固知识，进行拓展 齐读本课所学的6个短语句子，然后同桌练习。本环节有效地维持学生的学习兴趣，让学生动静结合，全方位多角度地运用英语。4、结束（1）总结本节课学生学习情况。（2）布置课后作业，进行德育渗透。三、学法指导在本课中，我准备了一些直观的图片。，依据英语教学的直观性、趣味性、实践性原则，以活动为方式，坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，使学生积极参与到教学活动中，形成自主学习的能力。 4
