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1、高品质文档2023家乡社会实践报告4篇 XX年1月底，我在自己的县里-*区，进行了一次关于本市的社会实践。对于始终在外上学的我来说，是一次难得的经受。 *区位于山西省忻州市中北部，是古时兵家必争之地。我印象中的*，当然有“晋北锁钥”之称，可是进展却极其落后，单从破旧的街道与脏乱的秩序上就可见一斑，就说“晋北锁钥”这个牌子的悬挂地-北城门楼吧，虽然我很少从这里路过，可印象中店商小贩横七竖八，本就街狭路窄的小巷更显拥堵不堪，垃圾遍地污水横行，简直如入鲍鱼之肆;可是这次回来，街上的情形却大有改观，翻天覆地来说亦不为过。 首先是有序的道路和整齐的房舍。*区从前年起就下大力整治老城区建设，包括北城楼在内
2、的几个老城区皆修缮一新，街道被扩宽，沿街的商铺民宅皆以滴水飞檐修葺，道路两旁装上古色古香的路灯，走在街上还真有点“梦回唐汉”的感觉，三年未见，我竟还真有点不熟悉了，关键是与之毗邻的地标性建筑北城门楼广场也修建起来，水池喷泉有模有样，亭台座椅一应俱全，广场正前方还置放了一块二人摔跤的石像雕塑-忻州自古就有摔跤之乡的美誉，石像两侧的空地上，几位建筑工人正紧急有序的扎花绑灯-春节快要到了，看来这城楼还要喧闹一番呢。 其次便是忻州的重头戏，也是近几年忻州变化最为显著的地方-忻州市7451重点工程了。XX 年，市委、市政府全面启动忻州市中心城区“七路、四桥、五馆、一院”重点工程建设，简称“7451”工程
3、。“七路”即中心城区规划区域新建七条主干道，形成四横、三纵干道网。四横：云中河北路(云北街)、云中河南路(云南街)、北环街、城北街;三纵：芦芽山路、傅山路、云中山北路，另外还有和平街西拓及元遗山路北拓;“四桥”，即在新修的路上架设四座风格各异、独具特色的桥，包括芦芽山路桥，傅山路桥，云中山路桥、七一路桥;“五馆一院”，则是为了全面提高城市文化魅力而打造的“艺术馆、科技馆、图书馆、博物馆、体育馆和歌舞剧院”。 走在新修的大路上，双向十车道，放眼过去，也觉天高地阔，心情舒朗-当然，道路两旁还是推平的黄土，不过这就更显现代化的雄壮与气魄。从雁门大道(也即云中山路)一路往北，就来到了雁门桥(也即云中山
4、路桥)，雁门桥将雁门关古城墙的记忆与符号融入此桥的设计，桥头堡以雁门关长城峰火台为原型，栏杆设计上也沿袭了城墙的造型。主墩处设有便于洪水通过的拱洞，形同古城墙上的拱门，忻州悠久的历史就仿佛漂浮在桥的四周;沿傅山路一路向西，就看到傅山路桥，它以“鲲鹏展翅、忻州腾飞” 为设计构思，现代风格的拱桥，拱肋如振翅腾飞的羽翼。交叉的圆弧优雅大气，富有动感。外倾的主拱和内倾的副拱，丰富了桥面空间，空间变化的拱肋动感十足，简洁大气，表现出极强的现代气息，无论从何角度看去都似展翅的鲲鹏，也许寓意着忻州在进展的道路上越飞越高吧;芦芽山路桥的设计理念则是忻城古韵，仿佛是唐代古建，将精致繁复的木构件应用到桥梁上，在桥
5、上形成亭台与楼阁，突出了忻州悠远的文化传承。 借鉴忻州特有的古建形式来表现忻州悠久的历史，融合山西古建元素，建筑感强，与四周人文环境协调，突出了其古典气质。 第三便是通过对南云中河的景观重塑了。云中河景观带设计了康体湿地段、行政中心段、宜居滨水段等三大功能区，依托场地本身及周边的自然山水及景观资源， 借“山”、理“水”、荣“城”、育“林”，因地制宜，架构起“山、水、城、林、”的点线面有机整体、实现城市与滨水区的综合连接 。从打造芦芽山路桥、傅山路桥、七一路桥和云中山路桥四大地标性桥头景观，分别体现了植物景观游赏、城市形象展现及观演集会、文体休闲三大功能特征，真不愧是呈现生态保育、制造区域生态价
6、值的康体湿地段，树立城市门户、塑造城市形象的行政中心段，体现文体休闲、提升市民生活品质的宜居滨水段。 高校生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使高校生向工农群众学习，培育熬炼才能的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。尤其是对于我们军校学员来说，通过参与社会实践活动，我们在校的观念得到更新，眼界得到了开阔，汲取了新的思想与学问。小半个月的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明
7、确了我们军校学员的成材之路与肩负的历史使命。忻州在党的顽强正确领导下，一步步走向了富强、走向了富强，以小见大，我们有理由信任，我们的国家也肯定能够实现民族复兴的宏大中国梦，更加富强、更加文明、更加民主、更加和谐!社会才是学习和受训练的大课堂，在那片宽阔的天地里，我的人生价值得到了体现，我将不懈奋斗，投身到宏大的强军实践中去，矢志强军幻想，争做红色传人! 寒假社会实践报告：家乡的变化 抗战中的家乡社会实践报告2023家乡社会实践报告（2） | 返回名目 一、实践概述 湖南湘土之地，他是我们的家。是指挥前场勇敢无畏的毛主席刘少奇等英雄的隽土，抑是笔力强健痛斥罪恶的丁玲沈从文等“战士”的家乡。湖南，
8、作为抗日战斗时期重要的战略要地，把华中、华南联成一片并进占西南的必争之地，因而也奠定了湖南抗战在全国抗战中的重要地位。湘土大地，人杰地灵，为此次我们的红色历史追寻之旅引领了最好的道路。此次社会实践，我们小组将于7.15至7.25暑假期间，结伴前往各红色纪念场馆和相关人物故居，敏捷调整时间路线，在实践过程中既开展实地调查，也乐观参与各方面宣讲活动，将所见转为所感，将所感升华为共鸣。愿曾经熟知的文人将士能带给我们新的认知，愿重走这段路程，赐予我们新的感受。 二、实践背景及目的 (一)实践背景 1. 70周年忆抗战，历史热潮重掀起 1945年9月3日，经受了八年艰苦卓绝奋战的中国人民最终赢下了抗日战
9、斗，为世界反法西斯战斗的宏大成功做出了巨大贡献。时至今日，已过去70年，人民生活和谐稳定，但我们永久不能遗忘牺牲的烈士英魂，永久不能忘却艰苦的抗战历程。 XX年，世界反法西斯战斗暨中国抗日战斗成功70周年，人们缅怀着抗日战斗中浴血奋战的革命英烈及国际友人，回顾着八年抗日战斗血与泪的时间。在此热潮下，我们以“惟楚有才实践团队”的身份前往红色景区，追寻历史的痕迹，感受抗战的艰辛，通过这次实践活动来回顾历史、缅怀先烈、吸取教训、面对将来。 2. 青少年普遍缺乏对抗日战斗真实历史的了解 当今社会，在抗日“雷剧”对于历史的消遣化、戏剧化、不实化的误导下，很多年轻人对抗日战斗历史的了解消失了严峻偏差。许多
10、幼龄孩童对抗日战斗的最初印象来源于电视节目：抗日“雷剧”中对人物过分的夸大、对战斗不实的描述，使孩子们从一开头就没有接触到真实的历史。青少年在学校中对历史的学习也趋于僵化，大多是为了所谓的好成果而死记硬背，加之教材对历史描述的不完整性，青少年很难对这段历史有深刻的了解。 随着时代的变迁，人们越来越倾向于通过电视和网络来猎取所需的学问，尤其是现在中国电视剧的受众主体，已经集中于青少年和一般学问水准的一般百姓。假如电视剧创不能以严厉的态度对待历史，那么作品所呈现的影像及表达的主题必定会误导观众，并产生极大的消极影响。在这种状况下，青少年的价值观、民族精神极易受到误导，实在是令人担忧。 (二)实践目
11、的 1.重走烽火潇湘路，反思感悟抗日魂 通过走访参观，追溯抗日战斗期间中国军队与湖南省境内进行的几次惨烈战役(包括长沙会战、常德会战、衡阳保卫战等)，了解真实的抗战历史，亲身感受抗日战斗的壮烈和烈士英魂的宏大。 2.宣讲真实抗战路，引领青年历史行 结合查询资料所获学问和亲身参观学习的真实历史，制作一份针对各年龄段相关问卷(主要对象确定为1217岁的青少年)，并依据收集结果撰写一份关于8年抗日战斗的宣讲稿，由我团队各成员于各自居住地的小区和母校进行宣讲，以引导青少年走出电视，走出书本，亲身感受真实的抗日战斗为主要目的，推动回顾中国历史的热潮。 三、实践预备 (一)资料预备 通过网上搜寻，书籍文献
12、资料查阅，与有阅历的学长学姐沟通了解，我组通过查阅网站“湖南抗日战斗纪念网”，彭德怀与抗日战斗等文献搜集了湖南省与抗日战斗有关的历史景区、闻名的历史人物，粗略了解了湖南省在抗日时的几场战斗，对湖南的抗日历史有了初步的了解。也通过网上搜寻和很多论文文献分析了现在青少年对抗日历史的了解状况。通过查阅这些资料，我们确定了我们的实践主题，为我们的实践做好了预备。 (二)实践内容规划 通过网上沟通和组内会议，我们对实践内容有了比较详细的规划 1.会议预备 (1)确定实践主题 经过大家争论、协商，最终打算选取青年历史亲历行动这一大主题。结合社会普遍现象，我组最终定下了关于向青少年普及真实抗日历史这一实践方
13、向。 (2)确定实践地点 我组经过认真争论关于路程、考察可行性、实践效果，最终选取了芷江、岳麓山、衡阳三地进行实地考察。 (3)信函预备 由组长发出并收取回函、老师推举信。 2.内容规划 (1)预备阶段 1.人员、平安、物资等预备方案; 2.对确定的实践地点进行了解与提前预约，确定采访地点，采访范围和采访对象。 (2)实践环节 1.实地历史考察阶段; 2.问卷调查阶段; 3.实地采访阶段。 (3)总结阶段 通过之前的资料收集和分析，提出自己的看法和对现状的建议。尽可能通过各种渠道向青少年宣扬了解真实抗日历史的重要性，并敦促青少年进行历史亲历活动，从中得到感悟和升华。 (三)人员分工支配 1.标
14、书制作支配 两人一组分为三个小组，分别进行各自安排任务的制作，组长负责整合提炼。 2.实践行动分工 在参观过程中，一人负责路程支配，一人负责沟通与联系，其余人听从组长支配，仔细记录和分析。采访过程中，每组分别制作问卷，大家通过各自渠道发放问卷，最终进行问卷整理分析。 3.实践报告分工 实践后通过整理分析记录，争论后分为三个小组，各自进行任务安排。 四、实践内容 中国人民抗日战斗成功受降纪念馆 衡山罗荣桓故居 衡阳会战纪念馆 张家界市贺龙故 长沙市岳麓山 五、实践特色 (一) 宣扬方式 采纳网络宣扬和传统宣扬相结合的方式，增加宣扬力度，扩大宣扬范围： 建立微信公众平台，实践期间即时推送实践进程和
15、内容信息，可以包括部分图片、访谈记录、实践收获和队员心得等等，向受众供应最真实、最具体的信息资源，加深其对相关主题的了解和熟悉，更好地达到实践目的。实践结束后，推送队员们后继追踪了解的相关抗日纪念活动或者最新信息变化动态，关心大家更便利地学习了解。 实地宣扬。团队方案实行宣讲会等形式，在湖南省内各地进行实践成果宣讲会等形式，地点初步选取为各地的中学校，并会在事先与相关单位取得联系。结合宣扬单，介绍团队实践的成果内容展现宣扬，让大家在时代背景下，更加透彻地了解家乡文化。 (二) 调查方式 问卷、深度访谈、实地探访等多种途径同时实践调查：拓宽实践对象的范围，全面了解各类人群对抗日战斗的理解和看法(并比较分析青年高校生群体)，通过访谈和实地探访的方式深化、细化部分问题的争论讨论，拓展实践深度。 团体实践和分别实践相结合：本次实践分为团队实践和队员分别实践的部分，队员在
