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1、2023年人教版高中语文文言知识点 古代汉语是与现代汉语相对而言的，它指的是“五四“运动以前汉民族所使用的语言。现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。下面我给大家分享一些人教版高中语文文言知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 人教版高中语文文言知识1 离骚知识点 1重点词语 1.掩涕：长太息以掩涕兮(掩面拭泪) 2.谇：謇(jin)朝谇(su)而夕替(谏争) 3.替：謇朝谇而夕替(废弃，贬斥) 4.虽：虽九死而未悔(纵然，即使) 5.众女：众女嫉余之蛾眉兮(喻指许多小人) 6.蛾眉：众女嫉余之蛾眉兮(喻指高尚德行) 7.遥诼：谣诼(zhu)
2、谓余以善淫(造谣，诽谤) 8.偭：偭(min)规矩而改错(背向，引申为违背) 9.度：竞周容以为度(法度，准则) 10.溘：宁溘(k)死以流亡兮(突然，忽然) 11.异道：夫熟异道而相安(不同道) 12.尤：忍尤而攘诟(罪过) 13.伏：伏清白以死直兮(守，保持) 14.相道：悔相道之不察兮(观察，选择道路) 15.及：及行迷之未远(趁着) 16.止息：驰椒丘且焉止息(停下来休息) 17.初服：退将复修吾初服(当初的衣服，比喻原先的志向) 18.岌岌：高余冠之岌岌兮(高耸的样子) 19.游目：忽反顾以游目兮(放眼观看) 20.缤纷：佩缤纷其繁饰兮(繁多) 21.未变：虽体解吾犹未变兮(不会改变
3、) 2通假字 1.错：偭(min)规矩而改错(通“措”，措施) 2.邑：忳(tn)郁邑余侘(ch)傺(ch)兮(通“悒”，忧愁苦闷) 3.圜：何方圜之能周兮(通“圆”) 4.离：进不入以离尤兮(通“罹”，遭受) 5.章：芳菲菲其弥章(通“彰”，明显，显著) 6.反：延伫乎吾将反(通“返”，返回) 3一词多义 1.长：长太息以掩涕兮(副词，长久)长余佩之陆离(使加长) 2.善：亦余心之所善兮(以为是好的)谣诼(zhu)谓余以善淫(擅长) 3.以为：制芰(j)荷以为衣兮(用做)余独好修以为常(认为) 4.修：余虽好修姱(ku)以鞿(j)羁兮(美好)退将复修吾初服(整理)余独好修姱以为常(美，美好)
4、 5.虽：余虽好修姱(ku)以鞿(j)羁兮(惟，只是)虽九死其犹未悔(即使，纵然) 4词类活用 1.鞿羁：余虽好修姱(ku)以鞿(j)羁兮(名作动，约束) 2.淫：谣诼谓余以善淫(动作名，淫荡的事) 3.群：鸷鸟之不群兮(名作动，合群) 4.死：伏清白以死直兮(为动用法，为而死) 5.屈、抑：屈心而抑志兮(使动，使受委屈，使受压抑) 6.步：步余马于兰皋兮(使动，使步行) 7.高：高余冠之岌岌兮(使动，使加高) 8.长：长余佩之陆离(使动，使加长) 5古今异义的词 1.浩荡：怨灵修之浩荡(古义：荒.唐。今义：形容水势广阔而壮大) 2.工巧：固时俗之工巧兮(古义：善于投机取巧。今义：技艺巧妙)
5、3.改错：偭(min)规矩而改错(古义：改变措施。今义：改正错误) 4.穷困：吾独穷困乎此时也(古义：处境困窘。今义：经济困难) 5.流亡：宁溘(k)死以流亡兮(古义：随流水而消逝。今义：因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国) 6句式 1.不吾知其亦已兮(宾语前置) 2.唯昭质其犹未兮(固定句式) 3.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(定语后置) 4.余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。(被动句) 5.虽体解吾犹未变亏(被动句) 人教版高中语文文言知识2 诗经两首知识点 1通假字 1.氓之蚩蚩，抱布贸丝(“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子) 2.匪来贸丝，来即我谋(“匪”通“非”，不是) 3.将子无怒，
6、秋以为期(“无”通“毋”，不要) 4.于嗟鸠兮，无食桑葚(“于”通“吁”，表感叹) 5.士之耽兮，犹可说也(“说”通“脱”，解脱) 6.淇则有岸，隰则有泮(“泮”通“畔”，边岸) 2古今异义词 1.泣涕涟涟(泣涕，古义：为眼泪|今义：鼻涕) 2.总角之宴，言笑宴宴(宴，古义：为欢聚|今义：为酒席) 3.不遑启居(启，古义：是跪|今义：指开启。居，古义：指安坐|今义：指居住。) 4.君子所依，小人所腓(君子，古义：文中指主帅|今义：指有品德的人。小人，古义：文中指士卒|今义：指品行差的人。) 3一词多义 1.言： 句首助词。如：言既遂矣。 相当于“而”。如：静言思之。 2.以： 把，介词。如：秋
7、以为期。 而，连词。如：以望复关。 3.作： 本义是起来起身，引申为兴起，产生。如：薇亦作止。 开始。如：天下之难比作于易。 创作，撰写：自是指物做诗立就，又引申为著述，制造。 如：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。 劳动，劳作。如：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 为，成为，引申为充当，充作。如：君当作磐石，妾当作蒲苇。 4.曰： 动词词头，无实意。如曰归曰归。 叫做，称作。如：明有奇巧人曰王叔远。 说。如：子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。” 5.靡： 浪费。如：生之者甚少，而靡之者甚多。 无，没有。如：靡不有初，鲜克有终。引申为不。 如：天高地迥，号呼靡穷。 倒下，后退。如：左右皆靡。
8、 6.思： 思考。如：学而不思则罔，思而不学则殆。 思念，挂念。如：已行，弗不思也。 心情，情思。如：慨当以慷，忧思难忘。 助词，无实义。如：今我来思，雨雪霏霏。 7.雨： 众多。如：齐子归止，其从如雨。 离散。如：一别如雨。 动词。下雨或雨一样的落下来。如：是岁之春，雨麦岐山之阳。 灌溉。如：水能自雨田。 润泽。如：吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人。 人教版高中语文文言知识3 孔雀东南飞知识点 1古今异义 为仲卿母所遣 守节情不移 便可白公姥 可怜体无比 汝岂得自由 槌床便大怒 本自无教训 举手常劳劳 逆以煎我怀 阿母大悲摧 便言多令才 府吏见丁宁 恐此事非奇 寻遣丞请还 否泰如天地 渠会
9、永无缘 便利此月内 蹑履相逢迎 逼迫兼弟兄 叶叶相交通 多谢后世人 2通假字 终老不复取 箱帘六七十 虽与府吏要 蒲苇纫如丝 府吏见丁宁 摧藏马悲哀 合葬华山傍 3词类活用 (1)名词作状语(从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已经有明确的主语时，即可判断名词活用了状语。) 孔雀东南飞() 勤心养公姥() 手巾掩口啼()卿当日胜贵() (2)名词、形容词用作动词(因为能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词;因为只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动
10、词;同理，如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词。)(按一般语法，形容词不能带宾语，所以，如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词;同理，如果形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词就活用成了动词。) 槌床便大怒() 自名秦罗敷() 谢家事夫婿() 交广市鲑珍() 千万不复全() (3)使动用法、意动用法(所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。)(意动用法一般涉及的是形容词和名词。形容词、名词带宾语用作意动，就是“觉得宾语怎么样”，是在主观上
11、认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态，或者成为用作意动的名词所表示的人或事物，经常可以翻译成“以为”或“认为是”或“把当做”) 逆以煎我怀() 足以荣汝身() 便利此月内() 4偏义复词 偏义复词：指由两个今义词或反义词作词素构成一个词，其中的一个词素表示意义，另一个词素只作陪衬，不表示意义，这样的词称为偏义复词。 便可白公姥昼夜勤作息 我有亲父兄 我有亲父母 逼迫兼弟兄 5“相”字的用法 “相”是一个会意字，说文：“相审视也。从目以木。”本意是闭“目”看“木”，即察看。后来引申出其他义。 (1)副词：用在动词前，表一方对另一方有所动作，有称代功能。据句义代“我”、“你”、
12、“她”、“他”、“它”。 会不相从许，及时相遣归，还必相迎取，好自相扶将 嬉戏莫相忘 誓天不相负 不得便相许登即相许和 蹑履相逢迎 怅然遥相望誓不相隔卿久久莫相忘 (2)副词：用在动词前，表双向动作。互相，彼此。 相见常日稀 六合正相应 叶叶相交通 枝枝相覆盖 仰头相向鸣 黄泉下相见 (3)名词：具有一般名词功能。相貌，宰相。 儿已薄禄相王侯将相宁有种乎? (4)动词：具有一般动词功能。审察，仔细看，帮助。 伯乐相马无物相之六、文言实词 不堪：妾不堪驱使不堪吏人妇 徒：徒留无所施徒有虚名 谢：阿母谢媒人多谢后世人谢家事夫婿 见：相见常日稀君既若见录府吏见叮咛 迎：还必相迎取明日来迎汝不足迎后人
13、 区区：何乃太区区感君区区怀区区小事，何足挂齿 适：始适还家门处分适兄意适得府君书 念：念母劳家里念与世间辞 却：却与小姑别 令：便言多令才岂合令郎君莫令事不举令母在后单 何：何意致不厚隐隐何甸甸汝今何罪过作计何不量 应：汝可去应之六合正相应零泪应声落以我应他人 意：何意致不厚吾意久怀忿处分适兄意 故：大人故嫌迟知是故人来故遣来贵门故作不良计 为：为仲卿母所遣十七 为君妇 为诗云尔 非为织作迟 阿母为汝求 始尔未为久 慎勿为妇死 人教版高中语文文言知识4 荆轲刺秦王知识点 1通假字 1.秦王必说见臣说，通“悦”，yu，高兴。 2.日以尽矣以，通“已”，已经。 3.今日往而不反者反，通“返”。 4.燕王诚振怖大王之威 5.荆轲奉樊於期头
