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1、优选文档四年级上册授课方案第1课四时的色彩一、授课内容与目标显性内容与目标应知：经过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同样季节的色彩变化，及不同样色彩给人带来的不同样感觉。应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感觉。2、隐性内容与目标经过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，认识东西方不同样的文化。感觉大自然的魅力，培养学生察看大自然、热爱大自然的能力和感情。二、授课重点与难点重点：认识四时的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感觉。难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感觉。三、课前准备教师设计四时的色彩课件，音像结合，图文并茂。2学生
2、收集在不同样季节拍摄的照片或有关资料，并和家人聊一聊对不同样季节的感受。四、授课过程（一）导人1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四时图片)问题：你看到了什么?听到了什么?又想到了什么?(请学生回答)3自学：翻开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。”来形容它。全班沟通：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感觉？出示课题：四时的色彩（二）新授1、欣赏。1出示教材中的四幅画。问题：说说四幅作品有什么同样之处与不同样之处?2、分组活动。要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长率领分组欣赏。学生依照要求，在问题的引导下张开小组合作学习，教师指导。反应。(以小组形式)早春之路(日本画)东山魁
3、夷(日本)画面表现了什么绘画风格?(写实性、装修性)画家主要运用了哪些色彩表现春天？写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感觉到什么?(请参照书上第2页对这幅图的提示。)你还想认识什么？夏列维坦(俄国)画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完满)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。画面主要使用了哪些颜色?用短文表达欣赏这幅作品此后的所见、所闻、所感。(请参照书上第2页对这幅图的提示。)金秋(中国画)林风眠画面用色有什么特色?(淡雅、浓厚)树林在阳光照耀下表现什么色彩给你带来哪些秋天的感觉？试用短文表达。(请参照书上第2页对这幅图的提示。)冬猎(油画)勃鲁盖尔(尼德
4、兰)你从画面中看到了什么?(景色、人物、动物、植物)说一说。察看作品的色彩，你有哪些领悟？你能感觉到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参照书上第3页对这幅图的提示。)3、拓展教师总结：诚然冬天将所有事物归于宁静，但是却预示着春天的到达。四时的色彩是丰富的，有无量象征意义，四时的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。2：通的学大家有什么收?希望同学学会运用的服光和美的言来察、表达作品和大自然我的感觉。反思：第2生活中的暖色一、授课内容与目性内容与目知：暖色的色彩特色和所表达的感觉。会：能画一幅以暖色主的画。性内容与目认识暖色知，体暖色来的感觉提高学生色彩美感觉
5、能力。二、授课重点与点重点：通本学学生认识生活中的暖色，初步掌握暖色基本知，并能依照察或回表生活中以暖色主的情况。点：以暖色主的画中冷暖的搭配和感觉。三、学资料教：色卡、暖色主的片、授课件生活中的暖色、学生秀作、画用具?学生：暖色主的片、画用具。四、授课准部署前准内容：1准23以暖色主的片。你暖色人什么的感觉？你喜冷色是暖色?什么?五、授课程（一）授课出示色卡，将暖色与冷色分开。学生区分冷色与暖色。暖色，认识暖色特色：比中生冷暖。播放授课件生活中的暖色。3你发现生活中、自然界中哪有暖色?什么场合使用暖色？（二）研究活动组织学生研究活动：分析自已带的图片中哪些是暖色。暧色画中的少部分冷色起什么作
6、用？3介绍一幅画的名称、也彩以及给你的感觉。小组活动：分析自己带的图片中哪些是暖色。暖色画中的少部分冷色起什么作用。介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感觉。艺术实践分析名家名作红色的房间表现方法，说说给你的感觉。模拟马蒂斯红色的房间，采用与其不同样的暖色改画一幅作晶。反思：第3课生活中的冷色一、授课内容与目标显性内容与目标应知：冷色的色彩特色和所表达的感觉。应会：能运用冷色点染的方法画一幅景色画。2隐性内容与目标认识冷色知识，体验冷色带来的感觉，提高学生色彩审美感觉能力。二、授课重点与难点重点：经过本课学习让学生认识生活中的冷色初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅景色画。难点
7、：运用点染的方法画一幅景色画。三、授课过程：（一）组织授课1、欣赏书中图片水。2、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明比较关系。43、欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感觉。4、分析、沟通活动。冷色给人的感觉：清爽、沉寂、平和、浩大、文雅、朴实（二）解说新课1、演示运用冷色表现水涟漪方法：2、将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完满散开，将生宣纸覆盖在水面上浸透轻拿出即可表现自然水纹。3、艺术实践：组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸，小组合作达成作业。4、显现讨论l）组织小组显现作业。2）组织讨论作业。给自己的画起个名字，介绍自己的画中最欢乐之处。反思：第4课在快乐的
8、节日里一、授课内容与目标在欢乐的节日里引导学生领悟生活的美，培养学生热爱民族艺术的感情。1、启示学生感觉节日热情、快乐、富饶激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构想表现。2、认识刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动幽默的节日场面。3、引导学生对节日生活产生回想和联想，激发他们的表现欲望，提高他们描述节日场面的能力。二、授课重点与难点本课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的妄图是引导学生记忆、察看生活，使学生感觉节日这一拥有特别意义的日子，给我们带来的无量欢乐。经过记忆、察看节日中有特色的欢乐场面，培养学生的察看力、想象力和创立力。授课重点：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。授课难
9、点：能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。三、学习资料授课课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。5四、授课过程课题：在快乐的节日里导入：今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场面。学生欣赏回答以下问题。授课妄图：制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调换了学生的学习积极性。2、出示课题：这节课，我们就学习用一种新的表现方法来表此刻快乐的节日里。（板书课题、ppt出示课题）3、新授：介绍刮蜡版画：刮蜡版画是经过刮掉表面的深色来表现物象的，因此拥有特其他艺术收效。（ppt欣赏刮蜡版画）授课妄图：经过直观的欣赏和教师的简单介绍，使学生对刮蜡版画有一个初步的认识
10、和兴趣，进一步激发学生的学习兴趣。4、感觉节日：下面我们再来看几张图片，经过人物的动作和场面我们来猜猜是什么节日。中国传统：春节、元宵节、端午节、中秋节少许民族：傣族泼水节、彝族火把节外国节日：狂欢节、圣诞节。授课妄图：加深学生对节日气氛、色彩以及衣饰等特别性的认识，重申节日的与众不同样。5、出示范画：老师也用这种方法表现了一幅在快乐的节日里大家一同看一下，在这幅画中我运用了大小、形状不同样的点,还有什么呢？学生察看回答：线、面教师出示点、线、面的提示图。我们在表现时要把这些结合在一同来使用。授课妄图：经过欣赏让学生明确刮蜡画是怎样制作出来的，解决学生在思想上遇到的困难，帮助学生成立自信。6、
11、教师演示作画步骤合理构图仔细刻画简单背景教师利用实物投影仪边解说边演示。授课妄图：教师的亲自演示对学生来说是很有必要的，更进一步解决了学生作画时的难点。6作业要求：用刮蜡的方法，用点、线、面的丰富变化，表现一个在快乐的节日里的人物，增加简单的背景。授课妄图：学生明确作业任务。8、讲堂小结：我们的教是变成一个欢乐的海洋，此刻我们一同看看，谁的作品最能动人你。授课妄图：培养学生的讨论能力，再一次感觉刮刻版画的魅力。9、拓展环节：版画的形式有好多种。有吹塑纸版画、木刻版画、铜版画。在以后的学习中我们都会接触到。授课妄图：广阔学生的视野，提高学生的美术欣赏水平和美术修养。六、授课反思第5课幽默的字母牌
12、授课内容：手工制作-授课目标：1知识与技术目标：学生能依照字母的特色进行想象变化与装修。2过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创立美的思想方式。3感神态度价值观：引导学生领悟将想象转变成表现的乐趣。授课重点：掌握字母的特色与学会字母的装修方法。引导学生将字母涂上美丽的花纹和颜色。授课难点：怎样引导学生依照字母的特色进行想象变化。课前准备：字母的动画、卡纸、颜色、字母卡片娃娃（范画）、剪刀、胶水授课过程：1导入师生共同律动课件同时显现跳动的人形字母教师说：投影上与我们一同律动的是谁？看大家能不能够认出来？组织学生认识字母字母经过美化此后就会变得很幽默，今天我们就一同来学习幽默的字母娃娃。板书：
13、幽默的字母娃娃2新课（1）怎样使字母变得丰富？教师说：同学们能够写或画出多少种不同样的字母？组织学生试一试用不同样的方法写字母（依照字母的特色进行不同样方法的书写）。教师简单小结：同学们写出了单线的、双线的等等，这么多的字母怎样使他们变得美丽？（2）怎样使字母变得幽默和美丽？教师接着说：我们一同来看看“Y”有什么方法变得美丽。用课件显现字母的各种装修方法，与学生一同分析：适用花纹装修、用颜色装修、改变形状装修。教师将各种图片分别发到各小组，组织学生讨论。请各小组派代表上讲台依照图片报告讨论结果。（3）教师演示使字母变得幽默7和美的程。教：同学了好多方法，在同学看看些方法是怎样做出来的。教演示花
14、装的方法：剪、画案（点、装或物花迁移）等，生共同形状的化方法：人法、想法，比方教例想法用“Y”来学生“Y”像什么？教画出学生例的物体，增加学生形的。3、学想怎把数字得更幽默和美？教：才老显现了数字得幽默和美的程，同学一同想一想：生活中有什么物体像“1”、生活中有什么物体像“2”等。将小分成花装、色装和形状化，学生自主制作方法并自由合成制作小，要修业生沟通自己的想法并运用桌上的工具资料表“幽默的数字”，学生比一比哪做的化多或制作方法多。（2）学生想象、表，授课生达成作。第二（1）（1）将笔画达成，并上色（2）教点小教依照学生的作及述表达自己的见解。思路以FLASH画的件引入新一的妄图学生上步字母
15、的特色并想象化埋下伏笔一的妄图是要在授课中学生学会主学，主地与思虑，每一个学生真实参加到堂授课中来教演示花装的方法生共同形状的化方法板：（1）怎样使字母得丰富？的、双的（2）怎样使字母得幽默和美？用花装、用色装、改形状装（3）字母演的几种方法：花装的方法：剪、画案（点、装或物花迁移）第6天（1）一、授课目知与技术：认识敦煌莫高窟中天壁画的特色、史及价。程与方法：通找料，以小合作的形式在老引下欣壁画的色彩、造型及条，悟其风采，学会壁画的欣方法。度与感情：通佛教的，培养民族的感情，而增学生的民族骄傲感和激他的国情。二、授课重、点重点：欣敦煌莫高窟的天壁画。8难点：学习飞天丝带的画法，领悟壁画艺术的内涵，透析祖先的飞天梦想。三、授课方案课前准备：（学生）收集敦煌飞天壁画艺术资料、绘画工具、剪刀（老师）PPT课件、飞天资料、手绘藻井作品显现区授课过程：一、创立情境、欣赏导入1、欣赏CCTV3广告飞天少女师：今天老师邀请大家来欣赏一段广告，想一想，这段广告表现的是什么容。播放广告师：这段广告表现的是什么内容？（飞天）
