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1、道德与法治三下：生活离不开规则雨山实验学校 潘雯雯教学目标：1.认识学校和社会中的规则，知道生活处处有规则。2.通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则。3.体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。重点难点：重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。难点：养成自觉遵守规则的意识。教学准备：PPT课件教学课时：1教学过程：一、游戏导入，引发兴趣师：同学们，你们喜欢玩游戏吗?图片中的游戏你们玩过吗？想不想和老师一起玩一玩？(师生一起玩木头人的游戏)师每组挑选一名同学玩一次游戏，游戏中故意设置障碍。同学们，精彩的游戏是伴随我们童年成长的好伙伴，也许你们没注意到，每项游戏都有规则。游戏还有许
2、多呢，我们一起去看一看吧！师展示其他游戏图片，总结：同学们，不管是哪种游戏，我们在玩的时候，只有遵守它的规则，才能玩的开心。师：齐读课题：生活离不开规则。板书课题。二、共同欣赏视频，了解生活处处有规则 师：生活离不开规则，生活中究竟有哪些规则呢？下面我们来看一段视频，一起来找一找。在看视频前，老师有一个小小的问题：视频中的同学遵守了哪些规则，又违反了哪些规则？（播放视频：小学生任恺的早晨）师：先来看第一个问题：他遵守了哪些规则？师总结：同学们，学校生活中有许多规则，社会生活中也不例外。举个例子。（播放图片）请大家想一想，我们的社会生活中还有哪些规则？老师出示图片，在这些场所中，你能发现哪些规则
3、呢？同桌讨论。生思考后，教师请一小组接力回答。师总结：无论是学校，还是社会，都充满规则。由此可见，生活处处有规则。（板书）三、活动探索：没有规则危害大1.乘坐高铁没有规则师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规则的人。但有些同学认为：规则多了太烦人，定那么多规则干什么?你们有没有这么想过，没有规则会怎样？8月21日，在济南开往北京的高铁上，一名男子不肯对号入座，而是强占了一名女乘客的座位。在列车长询问原因时，他回答“站不起来”，并称让女乘客要么站着，要么坐他的座位，要么去餐车，并一直强占他人座位直到终点。同学们，你们想过吗？如果乘坐高铁没有规则会怎样？发挥你的想象，我们四人一组，来演一演这
4、个故事。介绍怎么分工。师总结：同学们，我们乘坐高铁，如果不对号入座，就违反了高铁管理办法中的“扰乱铁路运输秩序，且造成严重社会不良影响”的规则。我们以后外出乘坐高铁，可得遵守规则啊。2.上下楼梯没有规则同学们，你们想过吗？如果上下楼梯没有规则会怎样呢？师出示阅读角，一同学朗诵。3.道路交通没有规则观看视频（中国式过马路），感受道路交通没有规则的可怕。4.公共场所没有规则如果公共场所没有规则呢？观看视频，通过直观影像资料，引发强烈共鸣。师：看完以后，你有什么想说的？学生自由发言，师总结：同学们，不遵守规则会带来多么严重的后果啊，由此可见，不守规则危害大。四、实践活动，培养规则行为1.学生自己写规
5、则或者标语师提问：同学们，我们的生活中之所以需要规则，是因为规则在我们的生活中发挥着巨大的作用。我们来看一个例子。师提问：你还能例举出生活中的一些规则并说说它的作用吗？课堂小结师提问：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 今后打算怎么做？ 教室总结：生活处处有规则，没有规则危害大，所以我们要遵守规则，这样生活才会更加有秩序。2.联系实际，提升认识师总结：同学们，我们共同生活的城市马鞍山，是全国文明城市。要想让我们的城市更加文明，这需要我们每一个人从我做起，从每一件小事做起。遵守规则，维护规则。请我们每一个人，管住我们的口，不说脏话、不随地吐痰；请我们每一个人，管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；
6、请我们每一个人管住我们的脚，不践踏草坪、不攀爬文物。相信经过我们共同的努力，一定会营造出更加文明和谐的城市。六活动结束师：读一读规则童谣。配合音乐和拍手律动，朗诵一首规则童谣，结束本节课程。教学反思：在本次教学活动中，我设计了丰富多彩的教学活动。开头的玩游戏导入充分吸引孩子们的兴趣。在第一个环节了解生活处处有规则中，我采用了贴近孩子生活实际的学生视频直观展现，引起共鸣，让孩子知道学校生活中有许多规则。并通过图片引导，让学生充分发散思维，联想到社会生活中的规则。第二个环节探讨没有规则会怎样，我首先结合热门新闻高铁占座，让学生演一演，感受没有规则的后果。再通过阅读故事，视频资料，让学生更直观感受没有规则的危害之大。最后我将规则与创建文明城市相关联，引导学生关注我们生活的共同城市，并通过韵律歌，无声中注入了规则，并将整节课以轻松愉快的基调结尾。一节课结束以后，我深感有以下不足之处：1. 我的教学环节设计太过于紧凑，加上我的话语较多，所以留给孩子的时间不够充分，未能让孩子们充分自由思考和讨论。2. 我在教学中，部分语言不够精简，评价语言不丰富，不能够及时对学生的回答进行充分总结和提升，自身能力不足应当反思。 以上是我此次教学的反思。
