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1、道德与法治三下:生活离不开规则雨山实验学校 潘雯雯教学目标:1.认识学校和社会中的规则,知道生活处处有规则。2.通过学习,树立遵守规则的意识,懂得积极维护规则。3.体会规则的重要性,增强自觉遵守规则的意识。重点难点:重点:知道生活处处有规则,懂得规则的重要性。难点:养成自觉遵守规则的意识。教学准备:PPT课件教学课时:1教学过程:一、游戏导入,引发兴趣师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?图片中的游戏你们玩过吗?想不想和老师一起玩一玩?(师生一起玩木头人的游戏)师每组挑选一名同学玩一次游戏,游戏中故意设置障碍。同学们,精彩的游戏是伴随我们童年成长的好伙伴,也许你们没注意到,每项游戏都有规则。游戏还有许
2、多呢,我们一起去看一看吧!师展示其他游戏图片,总结:同学们,不管是哪种游戏,我们在玩的时候,只有遵守它的规则,才能玩的开心。师:齐读课题:生活离不开规则。板书课题。二、共同欣赏视频,了解生活处处有规则 师:生活离不开规则,生活中究竟有哪些规则呢?下面我们来看一段视频,一起来找一找。在看视频前,老师有一个小小的问题:视频中的同学遵守了哪些规则,又违反了哪些规则?(播放视频:小学生任恺的早晨)师:先来看第一个问题:他遵守了哪些规则?师总结:同学们,学校生活中有许多规则,社会生活中也不例外。举个例子。(播放图片)请大家想一想,我们的社会生活中还有哪些规则?老师出示图片,在这些场所中,你能发现哪些规则
3、呢?同桌讨论。生思考后,教师请一小组接力回答。师总结:无论是学校,还是社会,都充满规则。由此可见,生活处处有规则。(板书)三、活动探索:没有规则危害大1.乘坐高铁没有规则师:同学们说得不错,可以看出同学们都是知道规则的人。但有些同学认为:规则多了太烦人,定那么多规则干什么?你们有没有这么想过,没有规则会怎样?8月21日,在济南开往北京的高铁上,一名男子不肯对号入座,而是强占了一名女乘客的座位。在列车长询问原因时,他回答“站不起来”,并称让女乘客要么站着,要么坐他的座位,要么去餐车,并一直强占他人座位直到终点。同学们,你们想过吗?如果乘坐高铁没有规则会怎样?发挥你的想象,我们四人一组,来演一演这
4、个故事。介绍怎么分工。师总结:同学们,我们乘坐高铁,如果不对号入座,就违反了高铁管理办法中的“扰乱铁路运输秩序,且造成严重社会不良影响”的规则。我们以后外出乘坐高铁,可得遵守规则啊。2.上下楼梯没有规则同学们,你们想过吗?如果上下楼梯没有规则会怎样呢?师出示阅读角,一同学朗诵。3.道路交通没有规则观看视频(中国式过马路),感受道路交通没有规则的可怕。4.公共场所没有规则如果公共场所没有规则呢?观看视频,通过直观影像资料,引发强烈共鸣。师:看完以后,你有什么想说的?学生自由发言,师总结:同学们,不遵守规则会带来多么严重的后果啊,由此可见,不守规则危害大。四、实践活动,培养规则行为1.学生自己写规
5、则或者标语师提问:同学们,我们的生活中之所以需要规则,是因为规则在我们的生活中发挥着巨大的作用。我们来看一个例子。师提问:你还能例举出生活中的一些规则并说说它的作用吗?课堂小结师提问:通过这节课的学习,你有哪些收获? 今后打算怎么做? 教室总结:生活处处有规则,没有规则危害大,所以我们要遵守规则,这样生活才会更加有秩序。2.联系实际,提升认识师总结:同学们,我们共同生活的城市马鞍山,是全国文明城市。要想让我们的城市更加文明,这需要我们每一个人从我做起,从每一件小事做起。遵守规则,维护规则。请我们每一个人,管住我们的口,不说脏话、不随地吐痰;请我们每一个人,管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;
6、请我们每一个人管住我们的脚,不践踏草坪、不攀爬文物。相信经过我们共同的努力,一定会营造出更加文明和谐的城市。六活动结束师:读一读规则童谣。配合音乐和拍手律动,朗诵一首规则童谣,结束本节课程。教学反思:在本次教学活动中,我设计了丰富多彩的教学活动。开头的玩游戏导入充分吸引孩子们的兴趣。在第一个环节了解生活处处有规则中,我采用了贴近孩子生活实际的学生视频直观展现,引起共鸣,让孩子知道学校生活中有许多规则。并通过图片引导,让学生充分发散思维,联想到社会生活中的规则。第二个环节探讨没有规则会怎样,我首先结合热门新闻高铁占座,让学生演一演,感受没有规则的后果。再通过阅读故事,视频资料,让学生更直观感受没有规则的危害之大。最后我将规则与创建文明城市相关联,引导学生关注我们生活的共同城市,并通过韵律歌,无声中注入了规则,并将整节课以轻松愉快的基调结尾。一节课结束以后,我深感有以下不足之处:1. 我的教学环节设计太过于紧凑,加上我的话语较多,所以留给孩子的时间不够充分,未能让孩子们充分自由思考和讨论。2. 我在教学中,部分语言不够精简,评价语言不丰富,不能够及时对学生的回答进行充分总结和提升,自身能力不足应当反思。 以上是我此次教学的反思。