《六年级上册《索溪峪的“野”》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册《索溪峪的“野”》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级上册索溪峪的“野”教案 ?索溪峪的“野通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。下面是小编分享的教案，一起来看一下吧。教学目标：1.理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野性美。2.学习作者是怎样在描写景物中叙述自己的真情实感的。3.观赏、有感情地朗读课文。教学重点、难点：使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的“野性美，还叙述了作者对纯朴自然风光的向往和赞叹之情。教学时间：二课时教学设计：第一课时(一)导入新课。同学们，在前边我们学习了查字典，请查出“野字是什么意思在课文中又是什么意思(二)简单介绍张家界。(三)听课文录音。注意本文的写作
2、顺序。(四)检查预习情况。1.检查生字、词。(1)“意念指什么云。(2)“返朴归真是什么意思(3)“荡涤着我的胸怀中“荡涤是什么意思2.分析文章的层次。野(山、水、物、人)荡涤着我的胸怀(五)默读课文。分小组议论课文的分段，概括段意。(六)指四名同学，分别朗读野山、野水、野物、野人这局部课文，其他同学边听边想，作者是按什么顺序写景的画出课文中每一局部的中心句。小结：作者这样写，既是总分总的结构方式，文章脉络清晰。(七)作业。1.抄写词语。2.读课文，体会课文的层次。第二课时(一)听写字、词。野性 磅礴 绵亘蜿蜒 随心所欲 不拘一格 亭亭玉立 难以言状 返朴归真(二)让学生再一次听课文录音。注意
3、作者对野山、野水景色的描写。(三)讨论、交流。1.自己读“野山的描写。画出课文中描写索溪峪的山的样子和形状的词语。画出描写山的惊险的词、句。2.读“野水的美景。(1)“从深山中蹦跳而出的野孩子是什么意思(2)作者是怎样描写山路和索溪峪的关系的(3)说说你觉得作者这样描写野水的景色有趣吗为什么(四)学生有感情地再次读课文。小结：从作者的描写中我们可以看出，景物描写得越美，越生动，感情就抒发得越真挚，越充沛。(五)齐读第五局部课文。1.“全无了市井中的那股俗气这是什么意思2.人们总结了一句谚语是怎么说的3.课文最后一句话叙述了作者怎样的思想感情小结：通过作者的联想，又一次表现了作者对索溪峪的赞美之情。(六)总结本文中心思想。(七)作业。有感情地朗读课文。板书设计：索溪峪的野意念净化-野(山、水、物、人)-返朴归真 荡涤胸怀
