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1、初中语文学科教学设计行香子授课教师：张一弛 学校：抚顺市第二十三中学 年级：九年级课 题行香子课 型古诗词赏析课课 时1课时教学目标【知识与技能】理解词中描写的景象，能用恰当的情感诵读文本，体会情感。【过程与方法】通过朗读培养语感。【情感态度与价值观】欣赏传统文化的魅力，培养学生发现美、感受美的能力。教学准备多媒体课件教 学重 点体会文本描绘的意象，用恰当的情感诵读。教 学难 点体会不同心境下描写春的情感区别，并能有自己的原创文字。教 学过 程教 学 内 容师 生 活 动设 计 意 图激趣导入突破目标传授新知合作赏析拓展延伸一、激趣导入“一年之计在于春”，每个人心中都有一幅属于春天的图画，一首
2、属于春天的歌曲，今天，我们就一起在语文的“听说读写”中去感悟春天。二、检查预习了解作者、作品同学们预习中了解到哪些有关作者的知识呢？请说一说请同学们把认识的名作家书写在积累卡上三、目标突破 听，春之声请大家听一首歌，闭上眼睛感受一下，在歌曲中，你捕捉到这怎样的画面？读，春之韵 这样一首清新明快的佳作，我们应该用怎样的情感来朗读？在朗读的基础上，你能将它有感情的背诵下来吗？ 说，春之情1 .你喜欢词中哪个句子，这个句子能引发你怎样的联想？2.这首词能让你想到哪些我们曾学习过的诗词、文章？除了这些佳作，你还知道哪些描写春天的文章？你能体会出不同文章描写春天时不同的情感吗？六、拓展延伸 写，春之文请
3、大家拿起生花妙笔，写一写你心中的春天，要求：100字左右，体裁不限，恰当运用修辞，情感真挚。教师展示自己的词作：同学们，大家能体会老师想在词作中表达怎样的情感吗？七、布置作业1.熟读课文，正确将它背诵下来2.尝试填写一阙词来描绘你所喜欢的季节教师用优美的语言引出本课的主题，引导学生感悟，进入新课情景学生汇报预习内容，教师补充播放歌曲，学生从歌曲中提炼画面，交流补充练习朗读，务必达到人人读准、读顺。尝试背诵比赛在反复诵读的基础上能联系学过的知识，体会语文的魅力。自主思考的基础上与小组同学交流，畅谈自己的看法。完成练笔，交流分享，教师指导点拨。教师出示原创词一剪梅.春德育渗透教师布置，学生明确。设置疑问，引发思考，为下节课学习作铺垫。激发学习兴趣导入新课积累文学常识，培养积累好习惯。提高学生的想象能力提高学生诵读古诗词的能力，同时体会词中情感在读中思考在读中感悟在读中赏析小组合作共同探究，师补充指导提高学生的写作能力通过教师的作品，使学生明白应该珍惜时间、珍惜青春，努力学习的道理巩固练习板 书设计行香子 宋. 秦观 村庄 绿树碧水 移步换景 小园 百花争艳 动静结合春 清新明快 茅堂 青旗小桥 热爱赞美 东冈 莺歌燕舞
