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1、 Unit 2 Ability Part B教学目标:1、学习单词ride bike ride a bike skate.2、 能够正确表达自己会做某事和不会做某事。3、 能够询问某人是否具有某种能力。4、学习句型：Can yuo .? Yes，I can. /No，I cant. Can + 主语 + 动词原形（+其他）？ -Yes，主语 + can./ No，主语 + cant.教学重难点：能用句型Can you .?对他人进行提问，并做出相应的回应。教具准备：1、 单词图片和卡片：swim，draw，run，ride a bike ,skate。2、 多媒体课件。教学过程：一、 复习。1
2、、 看图猜单词；认读图片单词。2、 请同学们用一句话表达自己能力，用上I can .比如 I can swim/dance/sing/draw/run.3、 句子到句子的操练。我会.我也会. swim . swim , I can run. I can run , too. draw. draw , 二、 学习新知。1、学习单词ride bike ride a bike skate.2、新句型学习。（1）当我们要问“你会做.吗？”I can .自信表达自己会做什么。Can yuo .?当我们要有礼貌的询问别人会做什么时，可以用这个句型。当你回答别人询问时，有两种回答，你会的话就说Yes, I
3、can.如果不会就说，No, I cant.（2）句型练习。Can yuo .?Swim, dance, draw, run, sing , ride a bike, skate-Yes, I can . No, I can. 操练句子。我问你答。老师：Can yuo swim? 生答： 老师：Can yuo dance? 生答： 3、游戏：你猜，我答。一同学上台演示Swim, dance, draw, run, sing , ride a bike, skate的动作，猜出的同学可以举手问“Can yuo .?”若猜对，台上的同学应该说：Yes, I can. 若猜错，应说No, I cant。4、快乐结尾。让我们一起以拍手打拍子的形式唱读课本第14页的内容，进一步巩固新知吧。三、总结。今天我们学习了什么内容？I can .我会.Can yuo .?询问别人会什么？-Yes, I can . / No, I cant.板书设计Unit 2 AbilityPart BI can .我会.Can yuo .? 询问别人会什么？ （动词原形）回答：Yes , I can./ No, I cant.
