《创新实验评价标准》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创新实验评价标准（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、创新实验评价标准评价指标 评分细则权重（%）得分说明实验设计的目的性（15）1.准确、简练地表述本实验设计目的、亮点，清晰地讲解达到实验目标的操作102.实验设计所蕴含的功能能切实达到本实验设计的目标5实验的科学性（20）1.实验原理正确52.实验装置合理53.从实验现象到本质的推理科学严密54.实验操作规范、顺序正确5实验设计的创新性（30）实验设计思路、实验功能、实验方法、实验材料、实验装置等有所突破和创新30实验的可行性（18）1.实验操作简便、实验现象明显62.实验所需仪器和药品为实验室常见，或在生活中易得63.实验有一定的推广价值6实验安全性（17）1.实验方案环保62.能指出实验可
2、能出现的环境污染和安全隐患，并有相应的防范措施63.实验装置稳实、简洁、流畅5总分附件1： 临沂大学实践创新型课程评价指标课程名称： 课程负责人 ： 指标主要观测点评价标准分值得分教学队伍（18）课程组成员实践教学工作经验有校外实践工作经历，实践技能水平高；有双师型教师。5课程组每个成员都有授课视频5课程组成员教学水平、学术水平教学经验丰富（课程组含有教学名师、教学能手，讲课比赛获奖教师）3教学、学术造诣高（科研水平和能力，主持或参加各类各级教学改革项目、科研立项或发表高层次学术论文，或各级各类教学、科研获奖）5课程改革与创新（27）课程内容设计教学理念先进、注重培养学生实践技能和创新精神，课
3、程设计符合培养方案对人才培养目标的要求。4课程内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，能有效培养学生的实践能力和创新精神。4教学内容教学内容符合该学科对实践教学的要求，理论联系实际，课内课外结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；鼓励开展相关实习、社会调查或其他实践活动，成效显著。6教学方法、手段能根据课程内容、学生特征及实践教学需要选用恰当的教学方法及手段，教师注重培养学生的批判性思维训练。4能有效调动学生学习积极性，促进学生实践技能水平提高和创新能力发展。4考核、考试方法灵活采用多种考核、考试形式，突出学生实践技能的考核，注重实践教学实效。5教学资源（14）实践教材及参考资料该实践
4、课程教材为校级立项教材或高水平自编教材，或选用优秀实践教材（国家级高水平实践教材）。提供丰富的实践教学参考资料或资料清单。4实践教学环境实践教学条件能很好满足教学要求；能进行开放式教学，效果明显（理工类课程能开出高水平的选作实验）。或合作企业（工厂）可以提供优质的教学场所。5网络资源网络硬件环境通畅，网上教学资源丰富，采用网络教学互动。5教学效果（15）教学评价与声誉校内外专家、督导评价证明材料。5学生评价意见学生评价原始材料真实可靠，结果优良，应有学校教务部门出具的近一年的学生评教数据的佐证材料。5围绕该课程在实践活动中获奖情况围绕该课程在各类各级学科竞赛中获奖或创新创业立项。5课程特色（2
5、6）校企共建有校企共建课程协议书，且合作良好。18企业或工厂到学校任课的提供任课教师名单、教案和外聘教师津贴报酬领取证明。学生到企业或工厂进行教学活动的提交工作方案、记录等材料。课程在近五年内获奖情况各类各级精品课程、特色课程；或获得过其他奖励或资助建设资金。8合计评委签字： 附件2： 临沂大学实践创新型教师评价指标（实验、实训类）教 师 姓 名： 所在学院： 实验(实训)内容： 授课时间： 项目序号评价指标分值得分教学准备（15）1课前认真准备好授课所需材料（理工科指仪器设备、实验耗材，其他学科指教具等教学设施），现场整洁。52授课计划、教学大纲、教案、指导书等教学文件齐全、规范53按要求提
6、前做好学生分组及条件准备5教学过程（40）4着装得体，教态自然、大方55授课计划与教学大纲、授课进度与授课计划的一致性56教师课堂讲授与学生训练时间安排合理（教师主导学生主体）57教师讲解生动，表述清楚，重点突出，技能娴熟，善于启发引导，课件或板书设计合理、条理清晰。58课堂气氛好，学生热情高主动参入实践意识强，理工科学生善于动手、敢于动手，且操作较规范。59采用启发式、探究式、实践式教学方法，培养学生批判性、创新性思维。510采用多媒体、电子教案、网上互动等先进教学手段511教师对实验、实训、调研调查、技能等实践活动指导点评准确5教学质量（30）12学生学习兴趣浓，主动参与学习，课堂纪律好。
7、713理工科学生动手能力较强、操作较规范；文科学生的写作、人际及社会交往、创新能力等得到提高。814学生实验、实训报告、调研调查报告或实践成果（结论）规范，教师批阅认真。815指导学生在学科竞赛、创新创业训练项目或学生毕业论文等实践活动中获奖7教学改革（15）16实验（训）、调研调查、技能训练等实践项目设置先进科学，能结合自己研究成果开设综合设计性、研究创新性实践项目。517积极探索实践教学新方法新手段，运用实践教学新机制、新模式，教学效果良好。518有系统科学的实践教学考试、考核办法5合计评委签字： 附件3： 临沂大学实践创新型教师评价指标（校企合作类）教 师 姓 名： 学院： 指标序号评价
8、标准分值得分教师（22）1有双师证，或有校外实践工作经历，实践技能水平高。82有校企共建（课程）协议书，且合作良好。73教学经验丰富（教学名师、教学能手，讲课比赛获奖教师）7教学内容（24）4教学内容为至少16学时的独立实践教学内容，且该课程至少开设一轮。55教学理念先进、目标明确、设计合理，思路清晰，重点突出。56教学内容符合该学科对实践教学的要求，理论联系实际，校企结合或课内课外结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；鼓励开展相关实习、社会调查或其他实践活动，成效显著。5校企合作（“课堂设在企业（工厂），企业（工厂）引入校园”的理念，构建了融课内与课外、校内与校外为一体的课堂教学模式）
9、9教学方法与手段（26）7能根据课程内容、学生特征及实践教学需要选用恰当的教学方法及手段，教师注重培养学生的批判性思维训练。38能有效调动学生学习积极性，促进学生实践技能水平提高和创新能力发展39合作单位可以提供优质的实践教学条件能很好满足教学要求；校企合作双方能进行开放式教学，效果明显。310校企合作教学证明材料（企业或工厂到学校任课的提供任课教师名单、教案和外聘教师津贴报酬领取证明；学生到企业或工厂进行教学活动的提交工作方案、记录等材料。）811灵活采用多种考核、考试形式，突出学生实践技能的考核，注重实践教学实效。512网上教学资源丰富，采用网络教学互动4教学效果及教学成果（28）13校内
10、外专家、督导评价证明材料。514学生评价原始材料真实可靠，结果优良，应有学校教务部门出具的近一年的学生评教数据的佐证材料。515围绕该课程在各类各级学科竞赛中获奖或创新创业立项。616各级各类教学科研奖励证书617教学、学术造诣高（科研水平和能力，主持或参加各类各级教学改革项目、科研立项或发表高层次学术论文。6合计评委签字： 附件4： 临沂大学实践创新型教师评价指标（论文指导类）教 师 姓 名： 学院： 项目序号评价指标分值得分师资水平（25）1有双师证，或有校外实践工作经历，实践技能水平高。72教学水平（教学名师、教学能手，讲课比赛获奖教师）73科研水平（发表的论文、课题、获奖情况）54科研
11、经费（纵向、横向课题到位经费数）35指导论文经验丰富，指导论文二届以上3论文指导过程（30）6指导论文选题合理，具有较高的研究价值87连续指导两届学生论文选题无重复79开题报告书写规范，指导认真710严格按照临沂大学毕业论文各环节的有关规定进行指导，指导方法适当。8论文指导成果（40）11所指导的学生论文无抄袭现象512所指导的近二届学生论文优良率在80%以上513所指导的学生论文获得校级优秀论文奖每篇加3分，直到本项满分。614所指导的学生论文获得省级优秀论文奖每篇加6分，直到本项满分。1215所指导的学生论文在省级及以上刊物公开发表每篇加4分，在核心期刊发表每篇加6分，直到本项满分。12特色与创新（5）16在论文指导中能根据学生的不同特点与水平进行指导，指导方法有创新，能结合科研课题进行指导，使学生的实践技能、科研水平、写作能力有了很大提高。5合计评委签字： 附件5：临沂大学实践创新型教师评价指标（实习指导类）教 师 姓 名： 学院： 指标序号评价标准分值得分实习教师（20）1有双师证，或有校外实践工作经历，实践技能水平高。82连续三届指导毕业生实习工作或专业实习工作。63教学经验丰富（教学名师、教学能手，讲课比赛获奖教师）6教学内容（20）4教学内容为培养方案中
