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1、中班数学教案及教学反思点心屋活动目标: 、认识数字9,感知数字与数量的关系。2、复习数字6mdash；8,正确观察比较数量的差异。活动重难点： 感知以内数量，正确观察比较数量的差异。活动准备： 、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干(贴有数字）6mash;9数字卡片一套; 、分别画有四种不同点心的卡片四张,每张卡片上均有九个点心;点心筐四只。教师作业纸一张。活动过程: 一、数点心。 1、逐条出示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并点数。 2、这些点心都是九个,可以用数字几来表示呢3、出示数字9,幼儿认读。 4、9可以表示9个点心，还可以表示什么 二、包装点心。 1、点心屋的营业员阿
2、姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里。文.章出自屈a老师教.案网(要求：袋子上是数字几,就装几个积木)。 、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里，然后看看装得是否正确。 3、老师随意得抽三包,集体进行检查。三、点心装筐。 、点心装好了,要分开放到篮子里,瞧,这里有四个篮子,每个篮子上面都贴有数字,看一下数字娃娃是几你的袋子上是几就装到几的篮子里。 2、请个别幼儿示范，再集体将点心包放在相应的篮子里。3、老师请四位家长当营业员,每人拿一个篮子，检查孩子是否放对。 四、幼儿操作活动。 1、(出示教师作业纸)点心送好了，要请小朋友涂五角星了，我们一起看看吧! 2、教师对操作题进行讲解示范，幼儿进行集体操作(幼儿活动材料)。 3、做玩了以后可以请你的爸爸妈妈帮你检查一下。活动反思：一开始，就让幼儿说说你们在幼儿园都吃过哪些点心啊贴近了幼儿的心理，抓住了幼儿人的思维，让幼儿就对活动产生了浓厚的兴趣，幼儿有了兴趣，就等于成功了一半,再让幼儿根据杯子上的提示，自主选自己喜欢的点心,巩固了对9以内的认识,轻轻松松的学会了案9以内的数量分类。最后以买点心的游戏结束活动,幼儿情趣高涨,在玩中学到了知识,在玩中体验了数学活动的快乐。1
