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1、大班语言活动给妈妈一把椅子教案这是大班语言活动给妈妈一把椅子教案，是优秀的大班语言教案知识,供老师家长们参考学习。活动目标：1观察画面的前后变化，尝试较完整地讲述故事。丰富阅读图画书的策略、经验。3学会关心体贴亲人。活动准备:幼儿用书人手一册。活动过程:1教师设置具有挑战性的情境,引导幼儿阅读故事前半部分。(1）教师:你们想不想自己看书?能不能看懂画面的意思?（)教师：这里有一个特别的故事,先请小朋友看画面,再试着说说故事的前半部分讲了什么。(3)老师引导幼儿根据画面讲述故事的前半部分后进行提问：故事里有(那）哪些人？她们都是做什么工作的？为什么存钱买把椅子呢？原来他们家发生了一件什么事?你是
2、怎么知道的？这件事情使她们家怎么样了?.幼儿自主阅读故事的前半部分。(1)人手一册幼儿用书,幼儿自主阅读故事的前半部分。()教师注意观察、了解每个幼儿的阅读情况。3.引进阅读策略:根据前后画面的变化，用想象填补空白。(1)教师：你们有没有什么地方看不明白的？（2）鼓励幼儿提出问题，大家共同商讨:火灾发生后，她们家有了什么变化?是怎样生活的她们搬家那天邻居们是怎样做的？(3）分享各自阅读的方法。(4）教师重点引导幼儿根据前后画面的变化，合理猜测故事内容，并比较完整地讲出故事的内容,对幼儿讲述精彩的地方及时予以肯定。4.教师带领幼儿完整的阅读故事的前半部分。（1）教师:我们一起来说说故事的前半部分
3、吧。（2）教师边说边观察幼儿的反应，幼儿能够自己说的地方，教师放轻声音或不出声音，让幼儿自己叙述。迁移阅读策略，幼儿自主阅读故事的后半部分。(）教师：故事中的一家人为什么要得到一把世界上最好的椅子呢？我们继续看看故事后面是怎么说的？对于我们看不懂的地方，可以试着把前后的画面连起来看。(2）幼儿自主阅读故事的后半部分。6教师和幼儿共同阅读故事的后半部分。(1）引导幼儿以小组的形式,在集体面前讲述故事的后半部分。(2)对于有争议的地方,如故事中妈妈说的我妈妈怎么样?和我说的婆婆怎么样?这里的妈妈和婆婆指的是同一个人吗？教师可以引导幼儿共同讨论，强化阅读策略。（）教师:当家里遭遇大火的时候，妈妈和我
4、首先想到的是人的安全还是财物的安全?引导幼儿懂得在遇到灾难的时候首先要保护自己和他人的生命安全。. 幼儿完整地讲述故事。将全班幼儿分成两队,轮流作为讲述者和听众。8. 幼儿完整地倾听故事并说一说和自己的讲述有哪些地方不同。相关知识大班语言:逃家的小兔：大班语言活动逃家的小兔教案主要包含了教学目标，教学准备,教学过程等内容，理解故事内容,能体会母子间的亲情。初步理解事物的简单配对关系,发展幼儿的想象力与表现力。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看大班语言逃家的小兔教案吧。大班语言教案:螳螂和蟑螂（绕口令）：大班语言活动螳螂和蟑螂(绕口令)教案主要包含了活动目标,活动准备，活动过程等内容,通过活动,知道螳螂是益虫,蟑螂是害虫。感受绕口令的特点，口吃清楚地念绕口令,逐步加快速度。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看大班语言螳螂和蟑螂（绕口令）教案吧。大班语言教案：猴子学样:大班语言活动猴子学样教案主要包含了活动目标,活动重点,活动准备，活动难点，活动过程等内容，乐意参加讲述活动,感受讲述和表演的乐趣。知道遇事要冷静,动脑筋想办法才能解决问题。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看幼儿园大班语言猴子学样教案吧。1
