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1、北师大版八年级语文下册教学计划一、教材简析 北师大版义务教育课程标准实验教科书*语文七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体.其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 二、教学目标 1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知
2、识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。 2、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 3、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 三、教学措施 1、
3、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。 2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。 3、重视学生思维能力的发展。语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改
4、变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 9、优
5、化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。 10、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。 11、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会, 朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。 12、课前五分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。 13、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。 14、开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。 15
6、、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 16、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 17、顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 四、制定各单元目标，合理安排课时课量。时间单元教学重点难点13周第一单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，表达交流综合实践1课时本单元以“科学之光”作为主题，所选文章也兼与科学有关。重点在于学习文章的写作思路、写作特色及其语言特色。 本单元的练习，一方面侧重基础知识的积累与运用；另一方注重选取课文中具有代表性的
7、语段进行阅读训练。4-6周第二单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，表达交流综合实践1课时本单元所选文章，话题都比较新潮时尚，表达都很机智，把平常的甚至是枯燥的写得趣味盎然。 重点在于理解课文内容，训练学生善于从日常生活中发现丰富的美感与趣味，培养学生热爱生活、热爱科学的美好人文情怀。7-9周第三单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，表达交流综合实践1-2课时学习各篇文章的特色及成功之处。说明的目的是对某一对象进行解说，说明语言重在清楚明白，通俗易懂。口头说明要有亲切感，要富有情趣。开展红色诗歌朗诵会，学会先烈革命精神。10周期中考试复习、中测、分析、评讲11-13周第四单元阅读9
8、课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，表达交流综合实践1课时本单元内容以山水为主题，以诗文为主。学习本单元一是要了解作家作品，二是要掌握相关实词、虚词的用法并熟记，三是要反复诵读诗文的优美意境，四是要语言的表达方式，积累文言词汇，培养语感，五是按要求背诵。14-16周第五单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，表达交流综合实践1课时 体味各篇诗文书法的情感；体味寓于描写、议论等其他表达方式的抒情。 通过朗读，品味作品中精美的语言，理解作者寄寓在文中的思想感情，帮助学生形成正确的人生观、价值观、审美观。17-18周第六单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，表达交流综合实践1课时本单元以“历史智慧”为主题，重点在于了解作品相关文学常识，积累各课重点字词句，把握人物形象的塑造。学习古人敢于斗争、敢于直谏、爱国的精神。19-20周期末总复习期末复习、终册、布置放假工作
